Front page
People
Research groups
Projects
About

Suomi English

Front page
People
Research groups
Projects
About

Edit data
Logout

Refine your search

Frontpage
People
Leena Holopainen

Leena Holopainen

Professor, Emerita

Professor in Special Education, especially language and literacy difficulties

School of Educational Sciences and Psychology, Philosophical Faculty

leena.holopainen@uef.fi | +358 50 407 2249

0504072249
050 4072249
050 407 2249
+358 50 407 2249
+35850 407 2249
050 4072 249
+358 50 4072 249
+35850 4072 249
+358 50 4072249
+35850 4072249
+358504072249

Information Publications

Projects

Pathway from upper secondary school to higher education Finished 01.09.2018 - 31.05.2021

Keywords

development of reading and spelling tests dyslexia learning disabilities speech

Publications

93 items

A Journey of Discovery: Modelling Participation to Enhance Multifunctional Collaboration among Children with Disabilities
Kinnunen, Anu Maarit; Holopainen, Leena. 2023. Scandinavian journal of disability research. 25: 256-268
Associations between School Burnout, Perceived Learning Difficulties, and Delayed Graduation from Upper Secondary Education: A Longitudinal Study
Karttunen, Anne; Hakkarainen, Airi; Holopainen, Leena. 2023. International Journal of Educational Psychology. 12: 289-306
Student engagement profiles and the role of support in general upper secondary education
Söderholm, Fiia; Viljaranta, Jaana; Tuominen, Heta; Lappalainen, Kristiina; Holopainen, Leena. 2023. Learning and individual differences. 104:
The role of educational support in the development of subjective well‐being in Finnish general upper secondary education
Holopainen, Leena; Waltzer, Katariina; Hoang, Nhi; Lappalainen, Kristiina; Nuutinen, Hanna; Pesonen, Heli. 2023. Psychology in the schools. 60: 2795-2808
Erityistä tukea tarvitsevan lapsen vanhemmat rakentamassa osallisuutta lisäävää monitoimijaista yhteistoimintamallia
Kinnunen, Anu; Holopainen, Leena. 2022. Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti. 32: 73-90
Osallisuus syntyy yhteistyöstä
Holopainen, Leena. 2022. Kasvatus. 53: 304-305
The development of school burnout in general upper secondary education: the role of support and schoolwork difficulties
Söderholm, Fiia; Lappalainen, Kristiina; Holopainen, Leena; Viljaranta, Jaana. 2022. Educational psychology. 42: 607-625
Vihjeitä korkeakouluopiskelijoiden puhutun ja kirjoitetun kielen ymmärtämisen ja tuottamisen tukemiseen
Holopainen, Leena; Vellonen, Virpi. 2022.
Välivuotta viettävien nuorten toimijuus viivästyneessä koulutussiirtymässä
Waltzer, Katariina; Penttinen, Leena; Holopainen, Leena; Lappalainen, Kristiina. 2022. Nuorisotutkimus. 40: 5-21
Erityistä tukea tarvitsevan lapsen osallisuuden toimintatapoja
Kinnunen, Anu; Holopainen, Leena. 2021. Fysioterapia. 68: 26-31
Vaikuttavaa viestintää verkoissa
Vellonen, Virpi; Holopainen, Leena. 2021. Kasvatus. 52: 114-115
Ci sono differenti predittori della lettura nelle lingue che hanno un`ortografia trasparente? Evidenze da uno studio longitudinale
Holopainen, Leena; Kofler, Doris; Koch, Arno; Hakkarainen, Airi; Bauer, Kristin; Taverna, Livia. 2020. ECPS, Journal of educational, cultural and psychological studies. 21: 111-129
Development of reading and arithmetic skills across Grades 1 to 4 in two groups of children receiving part-time special education.
Virinkoski, Riitta; Eklund, Kenneth; Lerkkanen, Marja-Kristiina; Holopainen, Leena; Aro, Mikko. 2020. Learning and individual differences. 2021; 85: 101956
Digitaalisesti kiinni nuorten luku- ja kirjoitustaidon arviointiin toisella asteella
Paananen, Maria; Pöyliö, Hanna; Määttä, Sami; Holopainen, Leena. 2020. Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti. 30: 85-94
Kasvatus -lehti: 50-vuotisjuhlanumero
Rinne, Risto; Holopainen, Leena; Linden, Jyri; Toom, Auli. 2020. Kasvatus. . Suomen kasvatustieteellinen seura
Koulutuksen ja kasvatuksen tutkimukselle on kasvava yhteiskunnallinen ja sivistyksellinen tilaus
Rinne, Risto; Holopainen, Leena; Lindén, Jyri; Toom, Auli. 2020. Kasvatus. 51: 92 - 94
Latent Profile Analysis of Students' Reading Development and the Relation of Cognitive Variables to Reading Profiles
Holopainen, L; Hoang, N; Koch, A; Kofler, D. 2020. Annals of dyslexia. 70: 94-114
Oppilaslähtöisen arvioinnin ja tuen edistäminen erityisopettajien opetusharjoittelussa
Äikäs, Aino; Vellonen, Virpi; Lappalainen, Kristiina; Atjonen, Päivi; Holopainen, Leena. Teoksessa: Takala, Marjatta; Lakkala, Suvi; Äikäs, Aino(toim.) , 2020. Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet. s. 109-138. PS-kustannus
Peruskoulussa tuettava enemmän perustaitojen oppimista
Holopainen, Leena. 2020. Kasvatus. 51: 67-68
Predictors of Reading Skills at the First and Second Grade: The Role of Orthography
Holopainen, Leena; Koch, Arno; Hakkarainen, Airi; Kofler, Doris. 2020. Reading psychology. 41: 461-484
Special Educational Needs and Disabilities in Higher Education (Finland)
Holopainen, Leena. Teoksessa: Kaukko, Jaakko; Jacob, james(toim.) , 2020. Bloomsbury Education and Childhood Studies. s. -. Bloomsbury academic
The Relationship between Students' Self-esteem, Schoolwork Difficulties and Subjective School Well-being in Finnish
Holopainen, L; Waltzer, K; Hoang, N; Lappalainen, K. 2020. International journal of educational research. 104: 101688
DigiLukiseula: digitaalinen luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä nuorille ja aikuisille
Paananen, M; Pöyliö, H; Määttä, S; Hautala, L; Eklund, K; Kinnunen, M; Westerholm, J; Holopainen, L. 2019.
Longitudinal Effects of Reading and/or Mathematical Difficulties: The Role of Special Education in Graduation From Upper Secondary Education
Holopainen, Leena; Hakkarainen, Airi. 2019. Journal of learning disabilities. 52: 456-467
Lukiopetus Suomessa ja muualla maailmassa
Holopainen, Leena. Teoksessa: Takala, Marjatta; Kairaluoma, Leila(toim.) , 2019. Lukivaikeudesta lukitukeen. s. 118-140. Gaudeamus
Onko kouluväkivalta todella juurtunut kouluihimme?
Holopainen, Leena. 2019. Kasvatus. 50: 78-79
Children's classroom engagement and disaffection in Vietnamese kindergartens
Hoang, Nhi; Holopainen, Leena; Siekkinen, Martti. 2018. Educational psychology. 2019; 39: 254-270
Classroom quality profiles and associations with children's classroom engagement in Vietnamese kindergartens
Hoang, Nhi; Holopainen, Leena; Siekkinen, Martti. 2018. Learning environments research. 2019; 22: 193-208
Matematiikan vaikeudet ja nuorten koulutuspolut
Korhonen, Johan; Hakkarainen, Airi; Holopainen, Leena; Linnanmäki, Karin; Savolainen, Hannu; Taipale, Airi. Teoksessa: Joutsenlahti, Jorma; Silfverberg, Harry; Räsänen, Pekka(toim.) , 2018. Matematiikan opetus ja oppiminen. s. 258-275. Niilo Mäki Instituutti
Quality of teacher-child interactions and its relations to children's classroom engagement and disaffection in Vietnamese kindergartens
Hoang, Nhi; Holopainen, Leena; Siekkinen, Martti. 2018. International journal of early years education. 26: 387-402
Entä jos lapsi ei opi lukemaan?
Holopainen Leena. 2017. MIELENTERVEYS. 56: 28-30
Kodin kielellisen ympäristön yhteys lapsen lukutaitoon ensimmisellä luokalla
Laukkanen Saara, Holopainen Leena. 2017. Kasvatus. 48: 21-34
Maternal Parenting Styles, Homework Help, and Children's Literacy Development in Language Minority and Finnish-Speaking Famili
Sikiö Riitta, Siekkinen Martti, Holopainen Leena, Silinskas Gintautas, Lerkkanen Marja-Kristiina, Nurmi Jari-Erik. 2017. European journal of psychology of education. 2018; 33: 235-250
Oppimisvaikeuksisen opiskelijan yksilöllinen ohjaaminen ja tukeminen opintojen aikana
Mäkihonko Minna, Hakkarainen Airi, Holopainen Leena. Teoksessa: Puukari Sauli, Lappalainen Kristiina, Kuorelahti Matti(toim.) , 2017. Ohjaus ja erityisopetus oppijoiden tukena. s. 67-83. PS-kustannus
Rasvatut nivelet
Holopainen Leena. 2017. Kasvatus. 48: 385
Teachers' Ability to Identify Children at Early Risk for Reading Difficulties in Grade 1
Virinkoski Riitta, Lerkkanen Marja-Kristiina, Holopainen Leena, Eklund Kenneth, Aro Mikko. 2017. Early childhood education journal. [Epub ahead of print 5 Oct 2017]: 1-13
The Role of Part-time Special Education supporting Students with Reading and Spelling Difficulties from Grade 1 to Grade 2 in Finland
Holopainen Leena K, Kiuru Noona H, Mäkihonko Minna K, Lerkkanen Marja-Kristiina. 2017. European journal of special needs education. 2018; 33: 316-333
Implications of Overlapping Difficulties in Mathematics and Reading on Self-Concept and Academic Achievement
Holopainen Leena, Taipale Airi, Savolainen Hannu. 2016. International journal of disability development and education. 36: -
Learning Difficulties Challenge Secondary Education in Organizing Educational Support
Hakkarainen Airi, Holopainen Leena. Teoksessa: Harvey Edmund(toim.) , 2016. Secondary Education: Perspectives, Global Issues and Challenges. s. 197-216. Nova science publishers
Lukutaito ei ole itsestäänselvyys
Holopainen Leena. 2016. Kasvatus. 47: 55-56
Maternal literacy teaching, causal attributions and children's literacy skills in Finnish-speaking and language minority families
Sikiö Riitta, Holopainen Leena, Siekkinen Martti, Silinskas Gintautas, Lerkkanen Marja-Kristiina, Nurmi Jari-Erik. 2016. International journal of educational research. 77: 99-108
Riflessioni sull'importanza della literacy, design di ricerca, il ruolo degli insegnanti e la filosofia inclusiva promossa in Italia, Germania e Finlandia
Hofmann Christiane, Koch Arne, Bauer Kristin, Holopainen Leena, Mäkihonko Minna, Hakkarainen Airi, Baur SIegfried, Kofler Doris. Teoksessa: Dozza Liliana, Ulivieri Simonetta(toim.) , 2016. L'educazione permanente a partire dalle prime età della vita. s. 311-321. FrancoAngeli
The impact of learning difficulties and socioemotional and behavioural problems on transition to postsecondary education or work life in Finland: A five-year follow-up study
Hakkarainen Airi M, Holopainen Leena K, Savolainen Hannu K. 2016. European journal of special needs education. 31: 171 - 186
Literacy development among language minority background and dyslexic children in Finnish orthography context
Sikiö Riitta, Siekkinen Martti, Holopainen Leena. 2015. Reading psychology. :
Schriftspracherwerb in Finnland, Sudtirol und Deutschland in den ersten vier Schuljahren
Hofman, C., Koch, A., Holopainen, L., Kofler, D., Bauer, K., & Mäkihonko, M.. 2015. . .
Do Reading Disabilities Explain the Increase of Depressive Symptoms in Late Adolescence?
Haverinen Kaisa , Savolainen Hannu, Holopainen Leena. 2014. International journal of adolescence and youth. 19: 174-189
Kielen ja sukupuolen merkitys kirjoittamaan oppimisessa ensimmäisen luokan aikana
Mäkihonko Minna, Hakkarainen Airi, Holopainen Leena. 2014. Kielikukko. 3/2014: 34-35
Matemaattisen ajattelun mallintaminen ja laskustrategioiden opettaminen: yleisen tuen interventio ensimmäisen luokan oppilaille
Hakkarainen Airi, Haring Minna, Holopainen Leena, Lappalainen Kristiina, Mäkihonko Minna. 2014. NMI-bulletin. 1: 9-24
Matemaattista taitavuutta ensimmäisen luokan oppilaille opettajan omaa ajattelua mallintamalla
Hakkarainen Airi, Haring Minna, Holopainen Leena, Lappalainen Kristiina, Mäkihonko Minna. Teoksessa: H. Juuso, M.Hasari, K.Kumpulainen, K-P. Lapinoja, P.Pirilä., & O.Tiainen(toim.) , 2014. Tutkimusperustaisuus koulussa ja opettajankoulutuksessa. s. 136-144. Oulun yliopisto
A Five-Year Follow-Up on the Role of Educational Support in Preventing Dropout From Upper Secondary Education in Finland
Hakkarainen A, Holopainen L, Savolainen H. 2013. Journal of learning disabilities. 2015; 48: x-x
Daisy-äänioppikirjat opiskelun tukena. Selvitys äänioppikirjojen käytöstä ja mahdollisuuksista perusopetuksen oppilaiden opetuksessa Suomessa
Kuismanen Milka, Holopainen Leena. 2013. Publications of the University of Eastern Finland : reports and studies in education, humanities, and theology. . Itä-Suomen yliopisto
Oppimisen tukeminen koulupolun eri vaiheissa
Holopainen Leena, Hakkarainen Airi, Mäkihonko Minna. Teoksessa: Pyhältö Kirsi, Vitikka Erja(toim.) , 2013. Oppiminen ja pedagogiset käytännöt varhaiskasvatuksesta perusopetukseen. s. 173-187. Opetushallitus
Trajectories of depressive symptoms across two educational transitions: Examination of stage-environment fit in two Finnish longitudinal studies
Haverinen, Kaisa; Kiuru, Noona; Leskinen, Esko; Savolainen, Hannu; Holopainen, Leena & Salmela-Aro, Katariina. 2013.
Latent trajectories of depressive symptoms in late adolescence: Effects of reading skills and school burnout
Haverinen, Kaisa; Leskinen, Esko; Savolainen, Hannu & Holopainen, Leena. 2012.
Masennusoireiden kehitys nuoruudesta varhaisaikuisuuteen: Akateemisten ja sosiaalisten ennustajien ja seurausten tarkastelu kahdessa pitkittäisaineistossa
Haverinen, Kaisa; Kiuru, Noona; Leskinen, Esko; Savolainen, Hannu; Holopainen, Leena & Salmela-Aro, Katariina. 2012.
Mathematical and Reading Difficulties as Predictors of School Achievement and Transition to Secondary Education
Hakkarainen Airi, Holopainen Leena, Savolainen Hannu. 2012. Scandinavian journal of educational research. iFirst Article: 1-19
Lukivaikeudet ja koettu psyykkinen hyvinvointi toisen asteen opintojen alussa
Holopainen Leena, Savolainen Hannu. Teoksessa: Räihä Pekka, Steiner Tarja(toim.) , 2011. Samalta viivalta 5. s. 107-128. PS-kustannus
Pedagoginen näkökulma kouluhyvinvointiin
Holopainen, Leena & Lappalainen, Kristiina. 2011. . . Koulutuksen tutkimuslaitos
Students with reading and spelling disabilities: Peer groups and educational attainment in secondary education.
Kiuru, N., Haverinen, K., Salmela-Aro, K., Nurmi, J-E., Savolainen, H. & Holopainen, L.. 2011. Journal of learning disabilities. 44: 556-569
The Role of Social Competence in the Psychological Well-being of Adolescents in Secondary Education
Holopainen Leena, Lappalainen Kristiina, Junttila Niina & Savolainen Hannu. 2011. Scandinavian journal of educational research. 56: 199-212
The relation between Finnish conscripts' reading difficulties (RD), cognitive abilities and the length of service period
Hirvasoja-Korkee Heidi, Holopainen Leena, Tolvanen Asko & Leskinen Jukka. 2011. Journal of military studies. Vol 2: 95-114
Miten voi pohjoiskarjalainen nuori koulussa?
Holopainen, Leena. 2010. . . Mikkelin ammattikorkeakoulu -Juvenia
Depressive symptoms and school burnout during adolescence: evidence from two cross-lagged longitudinal studies
Salmela-Aro, K., Savolainen, H., & Holopainen, L.. 2009. Journal of Youth and Adolescence. 38: 746-753
Erityiskasvatuksen laitoksesta erityispedagogiikan oppiaineeksi: Muutoksen vuodet 2004-2009
Leena Holopainen. Teoksessa: L. Holopainen, E. Kärnä, K. Lappalainen, H. savolainen, V. vellonen & P. Walling(toim.) , 2009. Kasvun vahvat vuodet. s. 25-32. Yliopistopaino
Kasvun vahvat vuodet- 40 vuotta erityispedagogiikkaa Joensuun yliopistossa
Leena Holopainen, Eija Kärnä, Kristiina Lappalainen, Hannu Savolainen, Virpi Vellonen & Päivi Walling. 2009. . . Yliopistopaino
Kasvun vahvat vuodet. 40 vuotta erityispedagogiikkaa Joensuun yliopistossa
Holopainen Leena, Kärnä Eija, Lappalainen Kristiina, Savolainen Hannu, Vellonen Virpi, Walling Päivi (toim.). 2009. . . Yliopistopaino
Lukivaikeudet ja koulumenestys
Holopainen, L & Savolainen, H. Teoksessa: Ikonen, O. & Krogerus, A.(toim.) , 2009. Ainutkertainen oppija. s. 126-134. PS-kustannus
Lukivaikeudet ja koulumenestys
Holopainen, Leena & Savolainen Hannu. Teoksessa: O. Ikonen & A. Krogerus(toim.) , 2009. Ainutkertainen oppija. s. 126-134. PS-Kustannus.
Motivoivaa matematiikkaa
Holopainen Leena & Lappalainen Kristiina. 2009. Henkonen. : 22-25
Erityinen tuki ¿ hyvinvoinnin esteiden tasoittaja
Holopainen, Leena & Savolainen Hannu. Teoksessa: K. Lappalainen, M. Kuittinen & M. Meriläinen(toim.) , 2008. Pedagoginen hyvinvointi. s. 97-110. Suomen Kasvatustieteellinen Seura.
Erityinen tuki- hyvinvoinnin esteiden tasoittaja
Holopainen, Leena & Savolainen, Hannu. 2008. Kasvatusalan tutkimuksia. 41. Suomen Kasvatustieteellinen Seura
Mitä lukivaikeudet ovat
Holopainen, L., Aro, M. & Savolainen, H.. Teoksessa: L. Kairaluoma ym(toim.) , 2008. Lukemalla ja tekemällä: opettajan opas lukivaikeudesta ammatillisille oppilaitoksille. s. x-xx. Niilo Mäki Instituutti
Oppimisen ja motivaation huippututkimusta
Holopainen, L., Mäkihonko, M., Savolainen, H., Savolainen, P., & Siekkinen, M.. 2008. Ostiensis. Tiedettä ja tutkimusta Joensuun yliopistosta. 1: 4-9
Reading Comprehension, Word Reading and Spelling Problems as Predictors of School Achievement and Choice of Secondary Education
Savolainen;H.;Ahonen;T.;Aro;M.;Tolvanen;A. & Holopainen;L.. 2008. Learning and instruction. 18: 201-210
Boosting reading fluency: An intervention case study at subword level.
Kairaluoma;L; Ahonen;T.; Aro;M.& Holopainen;L.. 2007. Scandinavian journal of educational research. Vol 51: 253-274
Lukivaikeudet ja osa-aikainen erityisopetus nuoren koulupolulla
Savolainen;H. & Holopainen;L.. Teoksessa: Kuorelahti;M. & Lappalainen;K. (toim.)(toim.) , 2007. Ruohon juurella -tutkimusta ja näkemystä. s. 239-262. Joensuun yliopistopaino
Sosiaalinen kompetenssi toisen asteen koulutuksessa ja nuorten oppimisvaikeudet
Holopainen, Leena, Lappalainen, Kristiina & Savolainen Hannu. 2007. . . Joensuun yliopistopaino
Kasvatustyylien ja suoritusstrategioiden yhteys koulusuoriutumiseen ja lukutaitoon
Jantunen;A.;Kannisto;A-K. & Holopainen;L.. 2006. NMI-bulletin. : 15-23
Lukiossako lukemisvaikeutta?
Hölkki;H.;Salonen;L. & Holopainen;L.. 2006. NMI-bulletin. : 23-28
Lukivaikeudet ja koettu psyykkinen hyvinvointi toisen asteen opintojen alussa
Holopainen;L. & Savolainen;H.. 2006. Kasvatus. : 463-474
Lukivaikeudet, koetut tunne-elämän ongelmat ja koulumenestys
Hartman;M.;Karsikas;M. & Holopainen;L.. 2006. NMI-bulletin. : 10-15
Nuorten lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet.
Holopainen;L. & Savolainen;H.. Teoksessa: M. Takala & E. Kontu (Toim.)(toim.) , 2006. Lukivaikeudesta lukitaitoon. s. 203-231. Yliopistopaino, Helsingin yliopisto
Opintiellä pysyminen - nuorten lukivaikeuksia ja koulutusuraa koskeva tutkimus Joensuussa
Holopainen;L. & Savolainen;H.. 2006. NMI-bulletin. : 4-10
The role of dyslexia as a predictor of educational and occupational career.
Holopainen;L. & Savolainen;H.. Teoksessa: Ruoho;K. (toim.)(toim.) , 2006. Tehtävänä erityispedagoginen näkökulma. Tutkimusta erityiskasvatuksen laitoksella.. s. 17-44. Joensuun yliopisto
Children's language development and reading acquisition in a highly transparent language
Lyytinen;Heikki;Aro;Mikko;Holopainen;Leena;Leiwo;Matti;Lyytinen;Paula;& Tolvanen;Asko. Teoksessa: R.M.Joshi;& P.G.Aaron (Eds.)(toim.) , 2005. Handbook of orthography and literacy. s. in press. Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum
Erityisopetus ja oppimisvaikeudet.
Holopainen;L. & Savolainen;H.. Teoksessa: Korkeakoski;E. (toim.)(toim.) , 2005. Koulutuksen perusturva ja tuki oppimisessa. Osa 3. Syventävät artikkelit.. s. . Koulutuksen arviointineuvosto
Dyslexia in Finland.
Lyytinen;Heikki;Aro;Mikko;& Holopainen;Leena (2004).. Teoksessa: I. Smythe;J. Everatt;& R. Salter (Eds.)(toim.) , 2004. The international book of dyslexia. A guide to practice and resources. s. 92-96. John Wiley & Sons, Ltd
Dyslexia in highly orthographically regular Finnish
Lyytinen;Heikki;Aro;Mikko;& Holopainen;Leena. Teoksessa: I. Smythe;J. Everatt;& R. Salter (Eds.)(toim.) , 2004. The international book of dyslexia. A cross languagecomparison and practice guide. s. 81-93. John Wiley & Sons, Ltd
Lukivaikeuksien seulontamenetelmä nuorille ja aikuisille
Holopainen;Leena;Kairaluoma;Leila;Nevala;Jukka;Ahonen;Timo & Aro;Mikko. 2004. . . Jyväskylän Yliopistopaino
Development in Reading and Reading Related Skills: A Follow-up Study from Pre-school to the Fourth Grade
Holopainen Leena. 2002. Jyväskylä studies in education, psychology and social research
The role of reading by analogy in first-grade Finnish readers.
Holopainen;Leena;Ahonen;Timo;& Lyytinen;Heikki. 2002. Scandinavian journal of educational research. 46: 83-98
Predicting reading delay in reading achievement in a highly transparent language
Holopainen;Leena;Ahonen;Timo;& Lyytinen;Heikki. 2001. Journal of learning disabilities. 34: 401-414
Two alternative ways to model the relation between reading accuracy and phonological awareness at preschool age
Holopainen;L.;Ahonen;T.;Tolvanen;A.;& Lyytinen;H.. 2000. Scientific Studies of Reading. 4: 77-100

University of Eastern Finland Joensuu, Kuopio © University of Eastern Finland

Facebook Instagram Twitter YouTube LinkedIn Snapchat SoundCloud

Accessibility statement
Cookie usage
Give feedback

Manage consent

We use cookies to optimize our website and our service.

Functional Functional Always active

The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.

Preferences Preferences

The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.

Statistics Statistics

The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.

Marketing Marketing

The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.

Show preferences

{title} {title} {title}

Refine your search

Leena Holopainen

Projects

Keywords

A Journey of Discovery: Modelling Participation to Enhance Multifunctional Collaboration among Children with Disabilities

Associations between School Burnout, Perceived Learning Difficulties, and Delayed Graduation from Upper Secondary Education: A Longitudinal Study

Student engagement profiles and the role of support in general upper secondary education

The role of educational support in the development of subjective well‐being in Finnish general upper secondary education

Erityistä tukea tarvitsevan lapsen vanhemmat rakentamassa osallisuutta lisäävää monitoimijaista yhteistoimintamallia

Osallisuus syntyy yhteistyöstä

The development of school burnout in general upper secondary education: the role of support and schoolwork difficulties

Vihjeitä korkeakouluopiskelijoiden puhutun​ ja kirjoitetun kielen ymmärtämisen ja tuottamisen tukemiseen

Välivuotta viettävien nuorten toimijuus viivästyneessä koulutussiirtymässä

Erityistä tukea tarvitsevan lapsen osallisuuden toimintatapoja

Vaikuttavaa viestintää verkoissa

Ci sono differenti predittori della lettura nelle lingue che hanno un`ortografia trasparente? Evidenze da uno studio longitudinale

Development of reading and arithmetic skills across Grades 1 to 4 in two groups of children receiving part-time special education.

Digitaalisesti kiinni nuorten luku- ja kirjoitustaidon arviointiin toisella asteella

Kasvatus -lehti: 50-vuotisjuhlanumero

Koulutuksen ja kasvatuksen tutkimukselle on kasvava yhteiskunnallinen ja sivistyksellinen tilaus

Latent Profile Analysis of Students' Reading Development and the Relation of Cognitive Variables to Reading Profiles

Oppilaslähtöisen arvioinnin ja tuen edistäminen erityisopettajien opetusharjoittelussa

Peruskoulussa tuettava enemmän perustaitojen oppimista

Predictors of Reading Skills at the First and Second Grade: The Role of Orthography

Special Educational Needs and Disabilities in Higher Education (Finland)

The Relationship between Students' Self-esteem, Schoolwork Difficulties and Subjective School Well-being in Finnish

DigiLukiseula: digitaalinen luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä nuorille ja aikuisille

Longitudinal Effects of Reading and/or Mathematical Difficulties: The Role of Special Education in Graduation From Upper Secondary Education

Lukiopetus Suomessa ja muualla maailmassa

Onko kouluväkivalta todella juurtunut kouluihimme?

Children's classroom engagement and disaffection in Vietnamese kindergartens

Classroom quality profiles and associations with children's classroom engagement in Vietnamese kindergartens

Matematiikan vaikeudet ja nuorten koulutuspolut

Quality of teacher-child interactions and its relations to children's classroom engagement and disaffection in Vietnamese kindergartens

Entä jos lapsi ei opi lukemaan?

Kodin kielellisen ympäristön yhteys lapsen lukutaitoon ensimmisellä luokalla

Maternal Parenting Styles, Homework Help, and Children's Literacy Development in Language Minority and Finnish-Speaking Famili

Oppimisvaikeuksisen opiskelijan yksilöllinen ohjaaminen ja tukeminen opintojen aikana

Rasvatut nivelet

Teachers' Ability to Identify Children at Early Risk for Reading Difficulties in Grade 1

The Role of Part-time Special Education supporting Students with Reading and Spelling Difficulties from Grade 1 to Grade 2 in Finland

Implications of Overlapping Difficulties in Mathematics and Reading on Self-Concept and Academic Achievement

Learning Difficulties Challenge Secondary Education in Organizing Educational Support

Lukutaito ei ole itsestäänselvyys

Maternal literacy teaching, causal attributions and children's literacy skills in Finnish-speaking and language minority families

Riflessioni sull'importanza della literacy, design di ricerca, il ruolo degli insegnanti e la filosofia inclusiva promossa in Italia, Germania e Finlandia

The impact of learning difficulties and socioemotional and behavioural problems on transition to postsecondary education or work life in Finland: A five-year follow-up study

Literacy development among language minority background and dyslexic children in Finnish orthography context

Schriftspracherwerb in Finnland, Sudtirol und Deutschland in den ersten vier Schuljahren

Do Reading Disabilities Explain the Increase of Depressive Symptoms in Late Adolescence?

Kielen ja sukupuolen merkitys kirjoittamaan oppimisessa ensimmäisen luokan aikana

Matemaattisen ajattelun mallintaminen ja laskustrategioiden opettaminen: yleisen tuen interventio ensimmäisen luokan oppilaille

Matemaattista taitavuutta ensimmäisen luokan oppilaille opettajan omaa ajattelua mallintamalla

A Five-Year Follow-Up on the Role of Educational Support in Preventing Dropout From Upper Secondary Education in Finland

Daisy-äänioppikirjat opiskelun tukena. Selvitys äänioppikirjojen käytöstä ja mahdollisuuksista perusopetuksen oppilaiden opetuksessa Suomessa

Oppimisen tukeminen koulupolun eri vaiheissa

Trajectories of depressive symptoms across two educational transitions: Examination of stage-environment fit in two Finnish longitudinal studies

Latent trajectories of depressive symptoms in late adolescence: Effects of reading skills and school burnout

Masennusoireiden kehitys nuoruudesta varhaisaikuisuuteen: Akateemisten ja sosiaalisten ennustajien ja seurausten tarkastelu kahdessa pitkittäisaineistossa

Mathematical and Reading Difficulties as Predictors of School Achievement and Transition to Secondary Education

Lukivaikeudet ja koettu psyykkinen hyvinvointi toisen asteen opintojen alussa

Pedagoginen näkökulma kouluhyvinvointiin

Students with reading and spelling disabilities: Peer groups and educational attainment in secondary education.

The Role of Social Competence in the Psychological Well-being of Adolescents in Secondary Education

The relation between Finnish conscripts' reading difficulties (RD), cognitive abilities and the length of service period

Miten voi pohjoiskarjalainen nuori koulussa?

Depressive symptoms and school burnout during adolescence: evidence from two cross-lagged longitudinal studies

Erityiskasvatuksen laitoksesta erityispedagogiikan oppiaineeksi: Muutoksen vuodet 2004-2009

Kasvun vahvat vuodet- 40 vuotta erityispedagogiikkaa Joensuun yliopistossa

Kasvun vahvat vuodet. 40 vuotta erityispedagogiikkaa Joensuun yliopistossa

Lukivaikeudet ja koulumenestys

Lukivaikeudet ja koulumenestys

Motivoivaa matematiikkaa

Erityinen tuki ¿ hyvinvoinnin esteiden tasoittaja

Erityinen tuki- hyvinvoinnin esteiden tasoittaja

Mitä lukivaikeudet ovat

Oppimisen ja motivaation huippututkimusta

Reading Comprehension, Word Reading and Spelling Problems as Predictors of School Achievement and Choice of Secondary Education

Boosting reading fluency: An intervention case study at subword level.

Lukivaikeudet ja osa-aikainen erityisopetus nuoren koulupolulla

Vihjeitä korkeakouluopiskelijoiden puhutun ja kirjoitetun kielen ymmärtämisen ja tuottamisen tukemiseen