HARRI PITKäNIEMI

Yhteystiedot

Tutkimusryhmät - UEF

• 
  Kestävä Ruokakasvatus ja Ruokahävikki

Julkaisut

• Teachers' Time for Planning, Assessment and Development Connected to Staff Well-Being in Early Childhood Education. Heikka, Johanna; Kahila, Sanni; Pitkäniemi, Harri; Hujala, Eeva / Education in Childhood. 2021. 2021
• Vilhunen, Katja; Pöllänen, Sinikka; Pitkäniemi, Harri. 2021. Reasons for knitting blogging and its importance for crafting Techne series 28 3: 48-62. 2021
• Koskinen, Rauno; Pitkäniemi, Harri. 2020. Matematiikan opetus mielekkään oppimisen edistämisessä: Integratiivista mallia kohti Ainedidaktiikka 4 1: 79-98. 2020
• Pitkäniemi, Harri. 2020. Towards a few ideals in the concept of teaching. Teaching as a vehicle in education Nordic studies in education 40 1: 19-35. 2020
• Pitkäniemi, Harri. 2020. Tracking Learning and Teaching Chains and Their Variations in the Development of Mixed-Methods Methodology Educational process : international journal 9 1: 58-73. 2020
• Pitkäniemi, Harri; Martikainen, Timo. 2020. Student teachers' interpretations of the basis for teacher self-efficacy Nordisk tidskrift för allmän didaktik 6 1: 44-61. 2020
• Heikka, J; Pitkäniemi, H; Kettukangas, T; Hyttinen, T. 2019. Distributed pedagogical leadership and teacher leadership in early childhood education contexts International journal of leadership in education [Epub ahead of print 18 Jun 2019]: 1-16. 2019
• Pitkäniemi, Harri. 2018. Mixed methods -metodologia kriittisen realismin inspiroimana KASVATUS 49 4: 297-309. 2018
• Väänänen, Niina; Vartiainen, Leena; Kaipainen, Minna; Pitkäniemi, Harri; Pöllänen, Sinikka. 2018. Understanding Finnish student craft teachers' conceptions of sustainability International journal of sustainability in higher education 19 5: 963-986. 2018
• Karlsson Liisa, Pitkäniemi Harri, Stenberg Katariina, Maaranen Katriina. 2017. Mitä lastentarhanopettajiksi ja luokan- sekä aineenopettajiksi opiskelevat ajattelevat lapsista koulussa ja päiväkodissa?. Teoksessa: - (toim.), Kasvatustieteen päivät 2017: 30.11-1.12.2017 Rovaniemi: Abstraktit. 2017
• Kettukangas Titta, Heikka Johanna, Pitkäniemi Harri. 2017. Lasten osallisuus perustoiminnoissa - varhaiskasvattajien arviointeja. Teoksessa: Toom Auli, Rautiainen Matti, Tähtinen Juhani (toim.) Toiveet ja todellisuus: kasvatus osallisuutta ja oppimista rakentamassa. Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia 75. s. 169-195. 2017
• Pitkäniemi Harri. 2017. A teacher's practical theories, self-efficacy, and emotions - What connections do they have, and how can they be developed?. Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik 3 1: 2-23. 2017
• Valkeapää Helena, Haapala Irja, Pitkäniemi Harri, Pöllänen Sinikka, Elorinne Anna-Liisa. 2017. Kodin arki kotouttaa afgaaneja. AIKUISKASVATUS 37 4: 303-307. 2017
• Maaranen Katriina, Pitkäniemi Harri, Stenberg Katariina, Karlsson Liisa. 2016. An Idealistic view of teaching: teacher students' personal practical theories. Journal of education for teaching 42 1: 80-92. 2016
• Pitkäniemi H, Hannula A. 2016. Opetuksen olemus ja opettajankoulutuksen kehittäminen teoreettis-käsitteellisissä tarkasteluissa. Teoksessa: Heikkinen J, Juvonen A, Mäkitalo-Siegl K, Nygren H, Tossavainen T (toim.) Taitoa, taidetta ja teknologiaa - kohti uutta opettajankoulutuksen mallia. Itä-suomen yliopisto. Publications of the University of Eastern Finland. Reports and Studies in Education, Humanities, and Theology. 17. s. 229-245. 2016
• Pitkäniemi Harri. 2015. Mixed methods -lähestymistapa kasvatustieteessä: argumentaatiosta kehittämiseen. KASVATUS 46 3: 262-268. 2015
• Pitkäniemi Harri, Häkkinen Kaija. 2015. The Instructional Quality of Classroom Processes and Pupils' Mathematical Attainment concerning Decimal Fractions. International Journal for Mathematics Teaching and Learning December 17th: 1-21. 2015
• Karlsson, Liisa, Maaranen, Katriina, Stenberg, Katariina & Pitkäniemi, Harri. 2015. Miten lapsi näkyy opettajaksi opiskelevien käyttöteorioissa?. Teoksessa: - (toim.), Kasvatustieteen päivät 2015 19.-20.11. Åbo Akademi i Vasa. Abstraktit.. 2015
• Pitkäniemi Harri, Karlsson Liisa, Stenberg Katariina. 2014. The relationship between Finnish student teachers' practical theories, sources, and teacher education. International Journal of Higher Education 3 4: 129-141. 2014
• Stenberg Katariina, Karlsson Liisa, Pitkäniemi Harri, Maaranen Katriina. 2014. Beginning student teachers' teacher identities based on their practical theories. European Journal of Teacher Education 37 2: 204-219. 2014
• Lindeberg, Anna-Mari & Pitkäniemi, Harri. 2013. Minäpystyvyys, vuorovaikutustaidot,ammattikuvat ja valintakriteerit luokanopettajakoulutuksen soveltuvuuskokeissa ja toisen opiskelivuoden kokemusten jälkeen. KASVATUS 44 1: 58-72. 2013
• Pitkäniemi, Harri & Vanninen, Petteri. 2013. Developing a research methodology towards systemic study in educational research: Ulla Härkönen, Reorientation of teacher education towards sustainability through theory and practice. Proceedings of the 10th international JTEFS/BBCC conference Sustainable development. Culture. Education..Itä-Suomen yliopisto. Publications of the University of Eastern Finland. Reports and Studies in Education, Humanities, and Theology. 7. 91-106. 2013
• Pitkäniemi, Harri, Maaranen, Katriina, Karlsson, Liisa & Stenberg, Katariina. 2012. Luokanopettajaksi opiskelevien käyttöteoriat ja niiden lähteet. Teoksessa: (toim.), Kasvatustieteen päivät 2012. Kasvatus & Vuorovaikutus. Abstraktit. ss. 169. 2012
• Pitkäniemi, Harri & Vanninen, Petteri. 2012. Developing a research methodology towards systemic study. Teoksessa: (toim.), 10the International JTEFS/BBCC Conference. Sustainable Development. Culture. Education.. ss. 44. 2012
• Pitkäniemi, Harri & Häkkinen, Kaija. 2012. Koherenssi, kognitiivinen aktivointi ja emotionaalinen tuki matematiikan luokkahuoneopetuksen laatutekijöinä: Atjonen, Päivi, Oppiminen ajassa - kasvatus tulevaisuuteen. Joensuun vuoden 2011 kasvatustieteen päivien parhaat esitelmät artikkeleina.. Kasvatusalan tutkimuksia 61. 36-49. 2012
• Pitkäniemi Harri. 2012. An application of Graham Nuthall's and Adrienne Alton-Lee's model on classroom learning: A case study of three pupils. Nordic Studies in Education 32 3-4: 209-228. 2012
• Pitkäniemi Harri, Vanninen Petteri. 2012. Learning attainments as a result of student activity, cognition and the classroom environment. Problems of Education in the 21st Century 41: 75-86. 2012
• Pitkäniemi Harri. 2010. How the teacher's practical theory moves to teaching practice: A literature review and conclusions. Education Inquiry 1 3: 157-175. 2010
• Pitkäniemi Harri. 2010. Määrällisen tutkimuksen onnistumisen pohdintaa. Kirja-arviointi teoksesta Ketokivi, M. 2009. Tilastollinen päättely ja tieteellinen argumentointi. Helsinki: Gaudeamus.. KASVATUS 41 5: 498-500. 2010
• Pertti Väisänen & Harri Pitkäniemi. 2008. Tavoiteorientaatiot kvantitatiivisten menetelmien opiskelussa. Metodista kehittelyä.. Kasvatus 39 2: 131 - 144. 2008
• Pitkäniemi Harri ja Kontturi-Kemppi Heini. 2008. Opetuksen lyhyt- ja pitkäkestoiset vaikutukset, opiskelu ja oppimisen kehittyminen 5.-6.-luokan oppilailla. Teoksessa: Pauli Sinjander & Ari Kivelä (toim.) (toim.), Kasvatustieteen tila ja tutkimuskäytännöt: Paradigmat katosivat, mitä jäljellä?.Suomen Kasvatustieteellinen Seura. Kasvatusalan tutkimuksia - Research in Educational Sciences. ss. 167-196. 2008
• Pitkäniemi Harri. 2007. Opetuksen käsitteellistä kehittelyä: Lavonen Jari (toim.), Tutkimusperustainen opettajankoulutus ja kestävä kehitys: Ainedidaktinen symposiumi 3.2.2006 Helsingissä.Helsingin yliopisto. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia. 631-640. 2007
• Pitkäniemi Harri. 2007. Oppimisen ja opetuksen tutkiminen prosessina: Niikko;A.;Pellikka;I. ja Savolainen;E., Oppimista, opetusta, monitieteisyyttä. Kirjoituksia Kuninkaankartanonmäeltä.Joensuun yliopisto. Savonlinnan opettajankoulutuslaitos. 7-20. 2007
• Pitkäniemi Harri. 2007. Teorian ja käytännön välisen ongelman ratkaisuvaihtoehtona Nuthallin tutkimusteoria ja sen kehittäminen opetusvaikutusten tutkimuksessa: Aarnos;E. ja Meriläinen;M. (toim.), Paikoillanne, valmiit, NYT! Opettajankoulutuksen haasteet TÄNÄÄN..Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. 68-83. 2007
• Pitkäniemi;Harri. 2005. Kasvatustieteen ilmiökarakteristiikkaa myötäilevää metodologiakartaa kohti. Kasvatus 36 5: 361-365. 2005