FLIP&Learn on Itä-Suomen, Tampereen ja Turun yliopiston välinen yhteistyöhanke, jossa tutkitaan erilaisten lähestymistapojen ja oppimisympäristöjen käyttöä tekniikan korkeakouluopetuksessa. Erityisesti huomioidaan käänteinen opetus ja oppiminen eli Flipped Learning -lähestymistapa. Tutkimushankkeessa tarkastellaan sekä opiskelijoiden kokemuksia omasta opiskelustaan ja oppimisestaan että opettajien opetuskokemuksia lähestymistapaan liittyen.
Frank Kiwanuka (franki@uef.fi)
I am Frank Kiwanuka, an early-career researcher at the University of Eastern Finland, Kuopio Department of Nursing Science. I hold a Bachelor of Nursing Science degree and a Master of Critical Care Nursing. Between 2015 – 2018, I performed generalist nursing roles and subsequently roles of a clinical nurse specialist in adult intensive care in 2019. In my spare time, I serve as the chair of the sub-Committee for family nursing education resources; a sub-committee of the Education Committee of the International Family Nursing Association.
I am dedicated to research in family healthcare focusing on family nursing in intensive care units and the continuum. Currently, my doctoral study aims to unveil family support from the perspective of family members and nurses. And, a sub-study evaluating a nurse-led intervention that utilizes family strengths in family support.
Although I am a bit of a loner and happy in my own company: I am a polymath with interests in many hobbies – football, music, reading and learning new cultures and languages.
Hana Vrzáková (hana.vrzakova@uef.fi)
My research ambition is to understand and enhance human cognition, performance, and development. To achieve that I specialize in methods for multimodal modeling and nonlinear dynamic systems. The domains of interest include human-computer interaction, social interaction, collaborative learning, and surgical expertise. I have been conducting empirical research since 2010 and have a holistic experience with computer-supported collaborative work (CSCW) and human-computer interaction (HCI) research. The application domains of my research span (collaborative) problem solving, computer-supported collaborative learning, source-code reading, subtitles reading, and high-precision motor control, i.e., microsurgery or indoor climbing.
Jenni Kankaanpää (jenni.kankaanpaa@uef.fi)
Työskentelen väitöskirjatutkijana Itä-Suomen yliopistossa. Taustaltani olen opettaja ja olen työskennellyt usean vuoden ajan sekä perus- että korkeakouluasteen tutkimushankkeissa. Monipuolista kokemusta on kertynyt erityisesti korkeakoulupedagogiikan kehittämiseen liittyvissä hankkeissa ja käänteisen opetuksen ja oppimisen parista. Työn alla oleva väitöstutkimukseni liittyy korkeakouluopettajien tekemään pedagogiseen kehittämistyöhön ja opetuksen suunnitteluun käänteisen ja sulautuvan oppimisen konteksteissa.
Tutkimusryhmät ja -projektit
- 2021–2022 OAHOT – Oppimisanalytiikan hyödyntäminen itseohjatun oppimisen tukemisessa koulutuspolun eri vaiheissa (Business Finland), Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, projektitutkija
- 2020–2021 DigiCampus – Oppimismaiseman uudelleensovittaminen -osahanke (Opetus- ja kulttuuriministeriö), Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, projektitutkija
- 2020 Työelämäpedagogiikka korkeakoulutuksessa – Asiantuntijuus, toimijuus ja työelämätaidot (TYÖPEDA) (Opetus- ja kulttuuriministeriö), Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, projektitutkija
- 2017–2019, Flipped Learning (Opetus- ja kulttuuriministeriö), Kasvatustieteen ja psykologian osasto, projektitutkija
- 2015–2017, PREP21 – Preparing teacher students for the 21st century learning practices (Suomen Akatemia), Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, tutkimusavustaja
- 2015, We are Europe (Erasmus+), Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, tutkimusavustaja
- 2013, Lapset kertovat hyvinvoinnistaan – Kuka kuuntelee? (Suomen Akatemia), Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, tutkimusavustaja
Kansainvälisen kandidaattiohjelman Lifelong Learning and Sustainable Development (LLLSus) kehittäminen
Machine Learning
Mohamed Abdelgalil (mohammed.saqr@uef.fi)
Mohammed Saqr holds a PhD in learning analytics from Stockholm University. Currently, Mohammed Saqr works as a senior researcher at the University of Eastern Finland (UEF) and holds the title of Docent in Learning Analytics from the University of Oulu (Finland). Mohammed Saqr’s work experience includes working at Université de Paris Cité (France), Stockholm University and KTH Royal Institute of Technology (Sweden). Now, Mohammed Saqr leads the lab of learning analytics at UEF, Europe’s most productive learning analytics lab in 2021 and 2022. Mohammed Saqr was awarded the most competitive funding in both Sweden (Swedish Research Council) and Finland (the Academy of Finland). Mohammed Saqr has published extensively on learning analytics as well as computing education, science of science and open science. Since September 2022, Mohammed Saqr is working to develop artificial intelligence methods that can personalize education (Idiographic analytics). Besides, he serves as an associate editor at IEEE Transactions on Learning Technologies, PLoS One, Frontiers in Computer Science and Frontiers in Big Data. For a full CV please see his website here and for an updated list of publications, please see here.
OpenBio
T1. Kehittää laaja-alaisia oppimis-, osaamis- ja opetusverkostoja, jotka tukevat yliopistojen, korkeakoulujen ja asiantuntijayhteisöjen rajojen ylittämistä (Multidisciplinary Networking)
T2. Rakentaa tiede- ja organisaatiorajat ylittävää, yhteiskehittelyä tukevaa ja välittävää sosio-digitaalista OpenBIO-oppimisympäristöä (Multidisciplinary Co-creation)
T3. Edelleen kehittää design-suuntautunutta pedagogiikkaa monitieteisten korkeakouluopintojen kontekstissa (Multidisciplinary Co-learning)
T4. Soveltaa ja edelleen kehittää oppimisympäristöä ja oppisisältöjä siten, että tarjolla on lopulta perusopintotasoisia verkko-opintojaksoja yliopiston kandidaatin tutkintoa suorittaville sekä AMK opiskelijoille. Opinnot ovat avoimia myös toisen asteen opiskelijoille.
Päivi Kammonen (paivi.kammonen@uef.fi)
Toimin viestinnän ja vuorovaikutuksen opettajana Itä-Suomen yliopiston kielikeskuksessa. Opetan vuorovaikutusosaamisen opintojaksoja useiden eri tieteenalojen opiskelijoille sekä perustutkintotasolla että väitöskirjatutkijoille. Tavoitteeni on opettamisen ja tiedonvälittämisen lisäksi olla ennen kaikkea sparraaja ja kanssaideoija. Pyrin elämään niin kuin opetan, eli olen tiedon suurkuluttaja, elinikäinen oppija ja opettelija.
Pääasialliset kiinnostuksen kohteeni ovat viestinnän ja vuorovaikutuksen opettaminen nimenomaan teknologiavälitteisesti, käänteisen oppimisen (flipped learning) pedagogiikka soveltaen. Myös tilasuunnittelu ja fyysisen ympäristön vaikutus työssä ja opinnoissa viihtymiseen sekä ihmisen kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin kuuluvat kiinnostuksenkohteisiini.
SavingScapes
The main aim of the project is to enhance landscape awareness and collaborative governance of cultural and natural landscapes through innovative learning interventions in higher education. The partners of the consortium are willing to tackle the question, how actors and stakeholders can collaborate into the governance of a landscape. Special concern will be attended for empowering methods to carry out collaborative planning and for improving the communication flow between local and regional authorities, environmental planners and managers, NGOs and citizens.
The project is developing and enhancing partnerships and innovation between HE institutions, organizations on the field of landscape planning and management, environmental NGOs and citizens. The activities of the project will take place in four countries in Europe (Italy, Spain, Netherlands and Finland). Partners are going to cooperate closely with each other and with regional and international networks and other stakeholders.