Front page
People
Research groups
Projects
About

Suomi English

Front page
People
Research groups
Projects
About

Refine your search

Frontpage
People
Aino Äikäs

Aino Äikäs

Senior University Lecturer

Senior university lecturer, Title of docent (Special Education, University of Oulu)

School of Educational Sciences and Psychology, Philosophical Faculty

[email protected] | +358 50 442 2632

Information Publications

My research and teaching areas in the field of Special Education deal with interprofessional collaboration, intellectual and developmental disabilities, significant support needs in education and inclusive education. University pedagogy and transnational education are also my interests.

Researhgate:

https://www.researchgate.net/profile/Aino-Aeikaes-2

ORCid:

https://orcid.org/0000-0003-4674-0533

Research groups

Interprofessional loearning 02.09.2017 -
TUVET/KTVA//#Bestschool
Significant support and interprofessional collaboration collective (VAMOS) 17.05.2023 -
Supporting University Students' Learning (SupportUNI) 01.09.2023 -

Projects

Significant Support in Early Childhood Education (VAKA-TUVET) Finished 01.08.2021 - 31.12.2023

Keywords

flipped classroom inclusion inclusive education speical education

Publications

46/46 items

Adapting Measures of Inclusion to Finnish Higher Education Teacher Educators' Context: Investigation of Validity and Reliability
Sointu, Erkko; Vellonen, Virpi; Ng, Kwok; Äikäs, Aino; Holopainen, Leena; Hoang, Theresa. 2025. Journal of teacher education and educators. 14: 59-77 A1 Journal article (refereed), original research
Mitä on oppimisen pedagoginen tuki yliopistossa? Miten sitä tulisi kehittää?
Sointu, Erkko; Vuojärvi, Hanna; Korkeamäki, Johanna; Pesonen, Henri; Äikäs, Aino. 2025. Yliopistopedagogiikka. 2024; 31: . B1 Non-refereed journal articles
Opintojen esteettömyys ja pedagoginen tuki korkeakoulutuksessa
Pesonen, Henri; Äikäs, Aino. Teoksessa: Dindar, Katja; Kämäräinen, Anniina; Kilpiä, Anni; Kärnä, Eija; Pihlainen, Kaisa; Pukki, Heta(toim.) , 2025. Autismikirjo eri elämänvaiheissa: kasvatus, koulutus, työelämä ja palvelut. s. 177-192. Gaudeamus A3 Book section, Chapters in research books
Understanding and Supporting the Communication and Agency of a Child without Speech: Educators’ Perceptions and Reflections
Sirkko, Riikka; Viljamaa, Elina; Äikäs, Aino. 2025. Scandinavian journal of disability research. 27: 30-43 A1 Journal article (refereed), original research
Vaativa monialainen tuki ja toimiva yhteistyö opiskeluhuollossa rehtoreiden kuvaamana
Tulikoura, Jenni; Äikäs, Aino; Pesonen, Henri; Carpelan, Raisa. 2025. Kasvatus. 56: 308-326 A1 Journal article (refereed), original research
Inklusiivisen kasvatuksen ja erityispedagogiikan sisällöt opettajaopintojen opetussuunnitelmissa
Äikäs, Aino; Kyrö-Ämmälä, Outi; Ojala, Sonja; Waltzer, Katariina; Heinonen, Marianna; Pihlaja, Päivi. 2024. Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti. 34: 12-33 A1 Journal article (refereed), original research
Opiskelijoiden kokemuksia käänteisen opetuksen menetelmin toteutetusta graduseminaarista ja gradutyöskentelyä tukevista flippauksen ominaispiirteistä
Vuojärvi, Hanna; Äikäs, Aino; Sointu, Erkko. 2024. Yliopistopedagogiikka. 31: . A1 Journal article (refereed), original research
Vaativa monialainen tuki – käsitteen kehitys ja tutkimusperustainen tarkastelu varhaiskasvatuksessa
Äikäs, Aino; Pesonen, Henri; Aavikko, L.otta; Heiskanen, Noora. 2024. eEriKa. 1: 14-20 D1 Article in a trade journal
Varhaiskasvatuksen erityisopettajien kuvaukset vaativan monialaisen tuen toimijaverkostosta lapsen tukea koskevassa yhteistyössä
Tervonen, Kaisa; Heiskanen, Noora; Äikäs, Aino. 2024. Journal of early childhood education research. 13: 99-132 A1 Journal article (refereed), original research
Higher education and the flipped classroom approach: efficacy for students with a history of learning disabilities
Kiljunen, Juho; Sointu, Erkko; Äikäs, Aino; Valtonen, Teemu; Hirsto, Laura. 2023. Higher education. 2024; 88: 1127-1143 A1 Journal article (refereed), original research
Professionals’ stories of supporting belonging for autistic children in Finnish early childhood education and care
Pesonen, Henri V; Äikäs, Aino; Viljamaa, Elina; Heiskanen, Noora; Syrjämäki, Marja; Kärnä, Eija. 2023. Contemporary issues in early childhood. [Epub ahead of print 8 Nov 2023]: 1-18 A1 Journal article (refereed), original research
Student Perceptions of Interprofessional Education: Associations with the Major Subject, Previous Education and Work Experience
Karkkola, Petri; Äikäs, Aino; Kasanen, Kati; Issakainen, Mervi; Kekoni, Taru; Mönkkönen, Kaarina. 2023. International journal of research in education and science. 9: 878-890 A1 Journal article (refereed), original research
Why we need a concept to describe collaborative support instead of labelling children as demanding: perspectives from Finland
Pesonen, Henri; Äikäs, Aino; Heiskanen, Noora; Kärnä, Eija. 2023. Disability and society. 2024; 39: 1884-1889 A1 Journal article (refereed), original research
"Kun me harjoitellaan niin me kaikki opitaan" : Itä-Suomen yliopiston #Paraskoulu-hankkeen loppuraportti
Forsström, Sampo; Hägg, Samuli; Koskela, Hannu; Korkki, Jyrki; Vehviläinen, Sanna; Kiilakoski, Tomi; Lanas, Maija; Norrena, Juho; Haring, Minna; Mononen, Mika; Saastamoinen, Ulla; Ruotsalainen, Päivi; Leskisenoja, Eliisa; Sandberg, Erja; Äikäs, Aino; Ikävalko, Minna; Kovanen, Riina; Sointu, Erkko; Karkkulainen, Juha; Kotro, Kimmo; Pursiainen, Juuso; Tissari-Harinen, Marjo; Vähäkoski, Hannu; Pelkonen, Markku. 2022. . . Itä-Suomen yliopisto D4 Published development or research report or study
Approaches to collaboration and support in early childhood education and care in Finland: professionals’ narratives
Äikäs, Aino; Pesonen, Henri; Heiskanen, Noora; Syrjämäki, Marja; Aavikko, Lotta; Viljamaa, Elina. 2022. European journal of special needs education. 38: 528-542 A1 Journal article (refereed), original research
Arviointi, osallisuus ja muita kehittämiskohteita
Rämä, Irene; Äikäs, Aino. Teoksessa: Äikäs, Aino; Rämä, Irene(toim.) , 2022. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus. s. 273-294. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Erityisen tuen päätös määrittää opetuksen järjestämistä
Lång, Päivi; Rämä, Irene; Äikäs, Aino. Teoksessa: Äikäs, Aino; Rämä, Irene(toim.) , 2022. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus. s. 69-91. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Hallinnolliset päätökset opetuksen järjestämisen perustana
Lång, Päivi; Rämä, Irene; Äikäs, Aino. Teoksessa: Äikäs, Aino; Rämä, Irene(toim.) , 2022. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus. s. 42-68. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Inkluusio ja toiminta-alueittain järjestettävä opetus
Äikäs, Aino; Rämä, Irene. Teoksessa: Äikäs, Aino; Rämä, Irene(toim.) , 2022. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus. s. 16-41. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
International perspectives: Behaviour management in Finland
Sointu, Erkko; Waltzer, Katariina; Pursiainen, Juuso; Äikäs, Aino; Lappalainen, Kristiina. Teoksessa: Clarke, Emma(toim.) , 2022. Contemporary Approaches to Behaviour and Mental Health in the Classroom : Weaving Together Theory, Practice, Policy and Educational Discourse. s. 176–201. Routledge A3 Book section, Chapters in research books
Lapsen tukeen liittyvä yhteistyö ja vaativa monialainen tuki
Äikäs, Aino; Syrjämäki, Marja; Pesonen, Henri. Teoksessa: Heiskanen, Noora; Syrjämäki, Marja(toim.) , 2022. Pienet tuetut askeleet: Varhaiskasvatuksen uudistuva tuki ja kehittyvät käytännöt. s. 174-191. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Oppilaan kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen tukeminen
Räsänen, Antti; Herttuainen, Enni; Äikäs, Aino. Teoksessa: Äikäs, Aino; Rämä, Irene(toim.) , 2022. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus. s. 156-177. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Students’ perspectives on the functionality of the flipped classroom approach in master’s thesis seminar
Sointu, Erkko; Vuojärvi, Hanna; Äikäs, Aino . 2022. Seminar.net. 18: 1-23 A1 Journal article (refereed), original research
Toiminta-alueittain järjestettävä opetus
Äikäs, Aino; Rämä, Irene. 2022. . . Santalahti-kustannus D6 Edited professional book
Vaativa erityinen tuki perusopetuksessa: käsitteen tarkastelua design-tutkimuksen avulla
Äikäs, Aino; Pesonen, Henri. 2022. Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti. 32: 67-85 A1 Journal article (refereed), original research
Innostava tunnelma ja älykäs teknologia simulaatio-oppimisen tukena
Äikäs, Aino; Mönkkönen, Kaarina. 2021. Puheenvuoroja - Itä-Suomen yliopiston toimijoiden puheenvuoroblogi. : - E1 Popularised article, newspaper article
Kokemuksia flipped classroom -lähestymistavan hyödyntämisestä korkeakouluopetuksessa
Äikäs, Aino. Teoksessa: Pesonen, Henri; Nieminen, Juuso Henrik(toim.) , 2021. Huomioi oppimisen esteet : inklusiivinen opetus korkeakoulutuksessa. s. 168-170. Ps-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Opin ja osaan. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus perusopetuksessa
Lång, P; Räty, L; Koivula, P; Rämä, I; Äikäs, A; Lasanen, M; Heiskala, H; Kivimäki, S; Varvikko, M. 2021. . . D4 Published development or research report or study
Podcast: Miten flippaus voi tukea moninaisten opiskelijoiden oppimista?
Äikäs, Aino; Sointu, Erkko. 2021. I1 Audiovisual material
Vaativaa tukea tutkimusperustaisesti: TUVET-hankkeesta tukea opettajille ja opettajaksi opiskeleville
Kärnä, Eija; Poikola, Mirva; Mannerkoski, Merja; Iisakka, Riikka; Kontu, Elina; Koski, Jenni; Laamanen, Pauliina; Ojala, Terhi; Peltomäki, Satu; Pesonen, Henri; Pirttimaa, Raija; Rautiainen, Veera; Rönkkö, Ella; Talja, Elina; Äikäs, Aino. 2021. . . D4 Published development or research report or study
Inklusiivisen kasvatuksen monet mahdollisuudet
Takala, Marjatta; Lakkala, Suvi; Äikäs, Aino. Teoksessa: Takala, Marjatta; Lakkala, Suvi; Äikäs, Aino(toim.) , 2020. Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet. s. 13-44. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Kaikki oppii! Pidennetty oppivelvollisuus ja oppimisen mahdollisuudet
Lång, Päivi; Räty, Lauri; Koivula, Pirjo; Rämä, Irene; Äikäs, Aino; Lasanen, Maarit; Heiskala, Hannu; Kivimäki, Suvi; Varvikko, Maarit. 2020. . . VIP-verkosto D5 Textbook, professional manual or guide
Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet
Takala, Marjatta; Äikäs, Aino; Lakkala, Suvi. 2020. . . Santalahti-kustannus D6 Edited professional book
Moniammatillinen opiskelu verkossa yliopisto-opiskelijoiden kokemana
Äikäs, Aino; Mönkkönen, Kaarina; Issakainen, Mervi; Kekoni, Taru; Karkkola, Petri; Kasanen, Kati. 2020. Aikuiskasvatus. 40: 112-126 A1 Journal article (refereed), original research
Opetusharjoittelu erityisopettajaksi kasvun vahvistajana
Silvennoinen, Tuire; Äikäs, Aino; Sointu, Erkko. Teoksessa: Salo, Olli-Pekka(toim.) , 2020. Teoriaa ja työkaluja ohjatun harjoittelun kehittämiseen. s. 111-123. eNorssi D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Oppilaslähtöisen arvioinnin ja tuen edistäminen erityisopettajien opetusharjoittelussa
Äikäs, Aino; Vellonen, Virpi; Lappalainen, Kristiina; Atjonen, Päivi; Holopainen, Leena. Teoksessa: Takala, Marjatta; Lakkala, Suvi; Äikäs, Aino(toim.) , 2020. Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet. s. 109-138. Santalahti-kustannus D2 Article in a professional book (incl. an introduction by the editor)
Research Focus: Strengthening teacher training for significant special support in Finland
Kärnä, Eija; Äikäs, Aino; Poikola, Mirva; Mannerkoski, Merja; Kontu, Elina; Peltomäki, Satu; Pirttimaa, Raija; Iisakka, Riikka. 2020. Thrive Nordics. : - E1 Popularised article, newspaper article
Tuvet/#paraskoulu -osahankkeen loppuraportti moniammatillisen oppilashuoltotyön toimintamallin kehittämisestä ja käytöstä
Äikäs, A; Kovanen, R. 2020. . . D4 Published development or research report or study
Accelerating mathematics word problem-solving performance and efficacy with think-aloud strategies
Björn, Piia M; Äikäs, Aino; Hakkarainen, Airi; Kyttälä, Minna; Fuchs, Lynn S. 2019. South African journal of childhood education. 9: a716 A1 Journal article (refereed), original research
Osallisuuden ja minäpystyvyyden vahvistaminen, kun nuorella on laaja-alaisia tuen tarpeita
Vellonen Virpi, Äikäs Aino. Teoksessa: Puukari Sauli, Lappalainen Kristiina, Kuorelahti Matti(toim.) , 2017. Ohjaus ja erityisopetus oppijoiden tukena. s. 185-199. Santalahti-kustannus B2 Book section
Including Students with Intellectual Disability in Decision Making and Future Planning During and After Upper-Secondary Education - A Finnish Case Study
Äikäs Aino. Teoksessa: Rhonda G. Craven, Alexandre J. S. Morin, Danielle Tracey, Philip D. Parker, Hua Flora Zhong(toim.) , 2015. Inclusive Education for Students with Intellectual Disabilities. s. 165-188. Information age publishing A3 Book section, Chapters in research books
Kuvakommunikoinnin käyttö tutkimushaastatteluissa vammaisten henkilöiden kanssa - metodisia haasteita
Äikäs Aino. 2015. Kasvatus. 46: 233-246 A1 Journal article (refereed), original research
Mielipidekirjoitus. Syrjäytyminen voi alkaa jo päiväkodin pihalta
Äikäs Aino, Järnefelt Kristine. 2015. Karjalainen. : 1 E1 Popularised article, newspaper article
Toisen asteen koulutuksessa ja työelämäänkö vaikeasti vammaisena? Tapaustutkimus siirtymäprosessissa mukana olevista tekijöistä.
Äikäs Aino. 2008. G3 Licentiate thesis
Vaikeimmin vammaiset yhteiskuntamme täysivaltaisina jäseninä
Äikäs Aino. Teoksessa: Kari Ruoho (toim.)(toim.) , 2006. Tehtävänä erityispedagoginen näkökulma. Tutkimusta erityiskasvatuksen laitoksella. s. 195-217. Joensuun yliopisto B2 Book section
"Mie oon hyvä työntekijä" Tapaustutkimus kehitysvammaisten työn järjestämisestä
Ylimäki;R. & Äikäs;A.. 2002. G2 Master’s thesis, polytechnic Master’s thesis

University of Eastern Finland Joensuu, Kuopio © University of Eastern Finland

Facebook Instagram YouTube LinkedIn Snapchat SoundCloud TikTok Vimeo

Accessibility statement
Cookie usage
Give feedback

Manage consent

We use cookies to optimize our website and our service.

Functional Functional Always active

The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.

Asetukset Asetukset

Tekninen tallennus tai pääsy on tarpeen laillisessa tarkoituksessa sellaisten asetusten tallentamiseen, joita tilaaja tai käyttäjä ei ole pyytänyt.

Statistics Statistics

The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you. Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan anonyymeihin tilastollisiin tarkoituksiin. Ilman haastetta, Internet-palveluntarjoajasi vapaaehtoista suostumusta tai kolmannen osapuolen lisätietueita pelkästään tähän tarkoitukseen tallennettuja tai haettuja tietoja ei yleensä voida käyttää tunnistamaan sinua.

Marketing Marketing

The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.

Show preferences

{title} {title} {title}

Refine your search

Aino Äikäs

Research groups

Projects

Keywords

Adapting Measures of Inclusion to Finnish Higher Education Teacher Educators' Context: Investigation of Validity and Reliability

Mitä on oppimisen pedagoginen tuki yliopistossa? Miten sitä tulisi kehittää?

Opintojen esteettömyys ja pedagoginen tuki korkeakoulutuksessa

Understanding and Supporting the Communication and Agency of a Child without Speech: Educators’ Perceptions and Reflections

Vaativa monialainen tuki ja toimiva yhteistyö opiskeluhuollossa rehtoreiden kuvaamana

Inklusiivisen kasvatuksen ja erityispedagogiikan sisällöt opettajaopintojen opetussuunnitelmissa

Opiskelijoiden kokemuksia käänteisen opetuksen menetelmin toteutetusta graduseminaarista ja gradutyöskentelyä tukevista flippauksen ominaispiirteistä

Vaativa monialainen tuki – käsitteen kehitys ja tutkimusperustainen tarkastelu varhaiskasvatuksessa

Varhaiskasvatuksen erityisopettajien kuvaukset vaativan monialaisen tuen toimijaverkostosta lapsen tukea koskevassa yhteistyössä

Higher education and the flipped classroom approach: efficacy for students with a history of learning disabilities

Professionals’ stories of supporting belonging for autistic children in Finnish early childhood education and care

Student Perceptions of Interprofessional Education: Associations with the Major Subject, Previous Education and Work Experience

Why we need a concept to describe collaborative support instead of labelling children as demanding: perspectives from Finland

"Kun me harjoitellaan niin me kaikki opitaan" : Itä-Suomen yliopiston #Paraskoulu-hankkeen loppuraportti

Approaches to collaboration and support in early childhood education and care in Finland: professionals’ narratives

Arviointi, osallisuus ja muita kehittämiskohteita

Erityisen tuen päätös määrittää opetuksen järjestämistä

Hallinnolliset päätökset opetuksen järjestämisen perustana

Inkluusio ja toiminta-alueittain järjestettävä opetus

International perspectives: Behaviour management in Finland

Lapsen tukeen liittyvä yhteistyö ja vaativa monialainen tuki

Oppilaan kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen tukeminen

Students’ perspectives on the functionality of the flipped classroom approach in master’s thesis seminar

Toiminta-alueittain järjestettävä opetus

Vaativa erityinen tuki perusopetuksessa: käsitteen tarkastelua design-tutkimuksen avulla

Innostava tunnelma ja älykäs teknologia simulaatio-oppimisen tukena

Kokemuksia flipped classroom -lähestymistavan hyödyntämisestä korkeakouluopetuksessa

Opin ja osaan. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus perusopetuksessa

Podcast: Miten flippaus voi tukea moninaisten opiskelijoiden oppimista?

Vaativaa tukea tutkimusperustaisesti: TUVET-hankkeesta tukea opettajille ja opettajaksi opiskeleville

Inklusiivisen kasvatuksen monet mahdollisuudet

Kaikki oppii! Pidennetty oppivelvollisuus ja oppimisen mahdollisuudet

Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet

Moniammatillinen opiskelu verkossa yliopisto-opiskelijoiden kokemana

Opetusharjoittelu erityisopettajaksi kasvun vahvistajana

Oppilaslähtöisen arvioinnin ja tuen edistäminen erityisopettajien opetusharjoittelussa

Research Focus: Strengthening teacher training for significant special support in Finland

Tuvet/#paraskoulu -osahankkeen loppuraportti moniammatillisen oppilashuoltotyön toimintamallin kehittämisestä ja käytöstä

Accelerating mathematics word problem-solving performance and efficacy with think-aloud strategies

Osallisuuden ja minäpystyvyyden vahvistaminen, kun nuorella on laaja-alaisia tuen tarpeita

Including Students with Intellectual Disability in Decision Making and Future Planning During and After Upper-Secondary Education - A Finnish Case Study

Kuvakommunikoinnin käyttö tutkimushaastatteluissa vammaisten henkilöiden kanssa - metodisia haasteita

Mielipidekirjoitus. Syrjäytyminen voi alkaa jo päiväkodin pihalta

Toisen asteen koulutuksessa ja työelämäänkö vaikeasti vammaisena? Tapaustutkimus siirtymäprosessissa mukana olevista tekijöistä.

Vaikeimmin vammaiset yhteiskuntamme täysivaltaisina jäseninä

"Mie oon hyvä työntekijä" Tapaustutkimus kehitysvammaisten työn järjestämisestä