Front page
People
Research groups
Projects
About

Suomi English

Front page
People
Research groups
Projects
About

Edit data
Logout

Refine your search

Frontpage
People
Satu Tuomainen

Satu Tuomainen

Senior University Lecturer

Language Centre

satu.tuomainen@uef.fi | +358 40 355 2872

Information Publications

Docent, Field-specific language teaching and learning in higher education
Senior Lecturer of academic and field-specific English at the Language Centre, Kuopio campus
Language Centre English team leader
Research on higher education teaching and learning topics
Teacher of the Year, Kuopio campus 2016
Excellent Teaching Practitioner 2017
Honourary mention for equality and equal opportunities in teaching 2020
Author of “Supporting students through high-quality teaching – inspiring practices for university teachers” (Springer, 2023)

Keywords

academic english excellent teaching practitioner higher education leadership mentoring qualitative research university pedagogy

Publications

24/24 items

Englanniksi opettaminen yliopistoissa ja sen tukeminen osana kielikeskuksen toimintaa
Tuomainen, Satu. Teoksessa: Hyvärinen, Marja-Leena; Suoniemi, Inga; Tolkki, Lauri; Tuomainen, Satu(toim.) , 2023. Tukea, ohjausta ja opetusta kielikeskuksessa [Support, guidance and teaching at the Language Centre]. s. 69-78. Itä-Suomen yliopisto
Supporting Students through High-Quality Teaching: Inspiring Practices for University Teachers
Tuomainen, Satu. 2023. Springer Texts in Education. . Springer
Tukea, ohjausta ja opetusta kielikeskuksessa [Support, guidance and teaching at the Language Centre]
Hyvärinen, Marja-Leena; Suoniemi, Inga; Tolkki, Lauri; Tuomainen, Satu. 2023. Publications of the University of Eastern Finland. General series. . Itä-Suomen yliopisto
University students' perceptions of teaching quality before and after the Covid-19 pandemic
Tuomainen, Satu. 2023. European Journal of Education Studies. 10: 37-60
The Role of Anonymity in Live Participation Platforms for Online Language Learning
Tuomainen, Satu. Teoksessa: Kantelinen, Ritva; Kautonen, Maria; Elgundi, Zinab(toim.) , 2022. Linguapeda 2021. s. 206-226. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura
University lecturers' perceptions of the role of English in their teaching
Tuomainen, Satu. 2022. Apples: journal of applied language studies. 16: 91-112
Using reflection and self-analysis to develop university students’ academic presentation skills
Tuomainen, Satu. 2022. Journal of academic language and learning. 16: 76-90
Academic English Reading Skills to Support Finnish Nursing Science Students
Tuomainen, Satu. 2021. Nursing education, research, & practice. 11: 32-37
Enhancing recognition of prior learning with digitalisation
Heinonen, Annemari; Tuomainen, Satu. 2020. Language learning in higher education. 10: 403-420
Pedagogy or Personal Qualities? University Students' Perceptions of Teaching Quality
Tuomainen, Satu. 2019. American journal of education and learning. 4: 117-134
Persoona vai pedagogiikka? Mikä ohjaa nykyään käsityksiä yliopisto-opetuksen laadusta?
Tuomainen, Satu. 2019. Kasvatus. 50: 245-248
Examination as the method in the recognition of prior language learning
Tuomainen, Satu. 2018. International journal of lifelong education. 37: 676-688
Supporting non-native university lecturers with English-medium instruction
Tuomainen, Satu. 2018. Journal of applied research in higher education. 10: 230-242
Recognition of prior learning and blended learning as methods of motivating university students of Natural Sciences
Tuomainen Satu. Teoksessa: Pixel(toim.) , 2017. Conference Proceedings: New Perspectives in Science Education. s. 221-224.
Role of Reflection in Blended Learning Language Courses in Higher Education
Tuomainen Satu. Teoksessa: Mesquita Anabela, Peres Paula(toim.) , 2017. Proceedings of the 16th European Conference on eLearning (ECEL 2017), ISCAP, Porto, Portugal, 26-27 October 2017. s. 520-536. Academic conferences international
Student Anxiety and Learning Difficulties in Academic English Courses
Tuomainen Satu. Teoksessa: -(toim.) , 2017. Educating for Change: The European Conference on Language Learning, June 30 - Sunday, July 2, 2017, The Jurys Inn Brighton Waterfront, Brighton, UK. s. 13-23. International Academic Forum IAFOR
A blended learning approach to academic writing and presentation skills
Tuomainen Satu. 2016. International Journal on Language, Literature and Culture in Education. 3: 33-55
Kieliosaamisen tunnistaminen
Tuomainen Satu. 2016. Tempus. 51: 24-25
Kuka haluaa AHOTia yliopistoissa?
Tuomainen Satu. 2016. Kasvatus. 47: 387-390
Minä osaan, sinä tunnistat - yliopisto-opiskelijoiden käsityksiä englannin kieli- ja viestintäosaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta
Tuomainen Satu. 2016. Kieli, koulutus ja yhteiskunta. 2016: 1-5
Monimuotototeutus englannin suullisen ja kirjallisen viestinnän opintojaksolla
Tuomainen Satu. 2016. Yliopistopedagogiikka. 23: 24-26
Recognition and Student Perceptions of Non-formal and Informal Learning of English for Specific Purposes in a University Context
Tuomainen Satu. 2015. Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology
Using exemption examinations to assess Finnish business students' non-formal and informal learning of ESP: a pilot study
Tuomainen Satu. 2014. Language learning in higher education. 4: 27-42
Non-formaalisti ja informaalisti hankittu kauppatieteiden englannin kieli- ja viestintäosaaminen ja sen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Itä-Suomen yliopiston kielikeskuksessa
Tuomainen, Satu. 2013.

University of Eastern Finland Joensuu, Kuopio © University of Eastern Finland

Facebook Instagram Twitter YouTube LinkedIn Snapchat SoundCloud TikTok Vimeo

Accessibility statement
Cookie usage
Give feedback

Manage consent

We use cookies to optimize our website and our service.

Functional Functional Always active

The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.

Asetukset Asetukset

Tekninen tallennus tai pääsy on tarpeen laillisessa tarkoituksessa sellaisten asetusten tallentamiseen, joita tilaaja tai käyttäjä ei ole pyytänyt.

Statistics Statistics

The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you. Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan anonyymeihin tilastollisiin tarkoituksiin. Ilman haastetta, Internet-palveluntarjoajasi vapaaehtoista suostumusta tai kolmannen osapuolen lisätietueita pelkästään tähän tarkoitukseen tallennettuja tai haettuja tietoja ei yleensä voida käyttää tunnistamaan sinua.

Marketing Marketing

The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.

Show preferences

{title} {title} {title}

Refine your search

Satu Tuomainen

Keywords

Englanniksi opettaminen yliopistoissa ja sen tukeminen osana kielikeskuksen toimintaa

Supporting Students through High-Quality Teaching: Inspiring Practices for University Teachers

Tukea, ohjausta ja opetusta kielikeskuksessa [Support, guidance and teaching at the Language Centre]

University students' perceptions of teaching quality before and after the Covid-19 pandemic

The Role of Anonymity in Live Participation Platforms for Online Language Learning

University lecturers' perceptions of the role of English in their teaching

Using reflection and self-analysis to develop university students’ academic presentation skills

Academic English Reading Skills to Support Finnish Nursing Science Students

Enhancing recognition of prior learning with digitalisation

Pedagogy or Personal Qualities? University Students' Perceptions of Teaching Quality

Persoona vai pedagogiikka? Mikä ohjaa nykyään käsityksiä yliopisto-opetuksen laadusta?

Examination as the method in the recognition of prior language learning

Supporting non-native university lecturers with English-medium instruction

Recognition of prior learning and blended learning as methods of motivating university students of Natural Sciences

Role of Reflection in Blended Learning Language Courses in Higher Education

Student Anxiety and Learning Difficulties in Academic English Courses

A blended learning approach to academic writing and presentation skills

Kieliosaamisen tunnistaminen

Kuka haluaa AHOTia yliopistoissa?

Minä osaan, sinä tunnistat - yliopisto-opiskelijoiden käsityksiä englannin kieli- ja viestintäosaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta

Monimuotototeutus englannin suullisen ja kirjallisen viestinnän opintojaksolla

Recognition and Student Perceptions of Non-formal and Informal Learning of English for Specific Purposes in a University Context

Using exemption examinations to assess Finnish business students' non-formal and informal learning of ESP: a pilot study

Non-formaalisti ja informaalisti hankittu kauppatieteiden englannin kieli- ja viestintäosaaminen ja sen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Itä-Suomen yliopiston kielikeskuksessa