Susanna Pöntinen

Children’s digital competence in early childhood education: A comparative analysis of curricula

Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna; Kewalramani, Sarika; Veresov, Nikolai; Havu-Nuutinen, Sari. 2023. Eurasia journal of mathematics, science & technology education. 19:

Huoltajien näkemyksiä, kokemuksia ja odotuksia oppimisenaikaisesta arvioinnista digitaalisessa ympäristössä

Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini; Räty-Záborszky, Sinikka. Teoksessa: Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari(toim.) , 2023. Oppimisen muuntuvat maisemat. s. 259-289. Suomen kasvatustieteellinen seura

In Enhancing Preservice Teachers’ Assessment Literacy: Focus on Knowledge Base, Conceptions of Assessment, and Teacher Learning

Atjonen, Päivi; Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini; Ruotsalainen, Päivi. 2022. Frontiers in education. 7: . 891391

Opettajaksi opiskelevat formatiivista arviointia toteuttamassa

Atjonen, Päivi; Ruotsalainen, Päivi; Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna. Teoksessa: Atjonen, Päivi(toim.) , 2022. Puheenvuoroja arvioinnista ja sen kehittämisestä. s. . Itä-Suomen yliopisto

Oppilaiden löytöretki omaan oppimiseen ja opiskeluun - avoimen tutkivan oppimisen opiskeluilmapiiri

Räty-Záborszky, Sinikka; Susanna, Pöntinen. 2022. Sirius: eNorssi-verkoston lehti. 3: 54-65

Students’ collaboration in technology-enhanced reciprocal peer tutoring as an approach towards learning mathematics

Oikarinen, Riitta Maarit; Oikarinen, Juho Kaleva; Havu-Nuutinen, Sari; Pöntinen, Susanna. 2022. Education and information technologies. 27: 7519-7548

Tulevat opettajat arviointia opiskelemassa

Atjonen, Päivi; Pöntinen, Susanna. Teoksessa: Atjonen, Päivi(toim.) , 2022. Puheenvuoroja arvioinnista ja sen kehittämisestä. s. . Itä-Suomen yliopisto

Varhaiskasvatuksessa luodaan laaja-alainen ja vahva pohja lasten digitaalisen osaamisen kehittymiseen

Pöntinen, Susanna; Räty-Záborszky, Sinikka; Kontkan, Sini . Teoksessa: Havu-Nuutinen, Sari; Korhonen, Riitta; Rouvinen Ritva(toim.) , 2022. Tutkimuksesta ja kokemuksesta vahvuutta varhaiskasvatukseen. s. 54-72. Itä-Suomen yliopisto

Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun syventävässä harjoittelussa kokeiltiin formatiivista arviointia

Ruotsalainen, Päivi; Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna; Atjonen, Päivi. 2021. Sirius: eNorssi-verkoston lehti. : 58-65

Student-initiated aspects as starting points for teaching digital competence in the early years of primary education

Pöntinen, Susanna; Räty-Záborszky, Sinikka. 2021. Pedagogies. [Epub ahead of print 13 Jan 2021]: 1-24

Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula

Havu-Nuutinen, Sari; Kewalramani, Sarika; Veresov, Nikolai; Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini. 2021. Research in science education. [Published: 18 January 2021]: 1-16

Examining pre-service teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge as evolving knowledge domains: A longitudinal approach

Valtonen, T; Sointu, E; Kukkonen, J; Mäkitalo, K; Hoang, N; Häkkinen, P; Järvelä, S; Näykki, P; Virtanen, A; Pöntinen, S; Kostiainen, E; Tondeur, J. 2019. Journal of computer assisted learning. 35: 491-502

Pupil-Generated Questions in a Collaborative Open Inquiry

Pöntinen, S; Kärkkäinen, S; Pihlainen, K; Räty-Záborszky, S. 2019. Education sciences. 9: 156

"Ilmiömäiset agentit" - digitaalinen osaaminen ilmiöpohjaisessa oppimisessa alkuopetuksessa

Räty-Záborszky Sinikka, Pöntinen Susanna. 2018. Sirius: eNorssi-verkoston lehti. 5/2018: 6-9

Development in pre-service teachers' readiness to use ICT in education - longitudinal perspectives

Valtonen, Teemu; Kukkonen, Jari; Sointu, Erkko; Pöntinen, Susanna; Stehlik, Tom; Näykki, Piia; Virtanen, Anne; Mäkitalo-Siegl, Kati. Teoksessa: Langran, Elizabeth; Borup, Jered(toim.) , 2018. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. s. 1755-1763. Association for the advancement of computing in education

Digitaalinen dialogi kodin ja koulun välillä

Räty-Záborszky Sinikka, Pöntinen Susanna, Kontkanen Sini. 2018. Sirius: eNorssi-verkoston lehti. 5/2018: 10-12

KOTO - Kohtaamisia taidolla ja taiteella: kielten ja kulttuurien yhteisöllistä oppimista ja kotoutumista

Karlsson, Liisa; Lastikka, Anna-Leena; Vartiainen, Janina; Kettukangas, Titta; Heikka, Johanna; Hartonen, Ville; Hokkanen, Johanna; Pöntinen, Anu; Pesonen-Leinonen, Eija; Sipilä, Outi; Rissanen, Olli; Stenberg, Pia-Riitta. 2018. . .

(Future) Teachers' Use of Technology and Development of TPACK: Insights from a Global Perspective

Voogt J, Valtonen T, Kontkanen S, Kukkonen J, Sointu E, Pöntinen S, Tondeur J, Siddiq F, Scherer R, Baran E, Smits A, Bruijn R, La Roi H, van Renssen F, Vellekoop H, van Velze L, Zhang L, Rosenberg J. Teoksessa: Resta Paul, Smith Shaunna(toim.) , 2017. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. s. 2499-2502. Association for the advancement of computing in education

Avaruutta kaikkialla! Vuosiluokan 5 oppilaat ympäröivän maailman ja oman oppimisen tutkijoina

Räty-Záborszky Sinikka, Pöntinen Susanna. Teoksessa: Salo Olli-Pekka, Isopahkala Sanna, Ruuska Helena(toim.) , 2017. Harjoittelukoulut opettajankoulutusta kehittämässä. s. 119-131. Jyväskylän yliopisto

Insights into pre-service teachers' TPACK

Valtonen Teemu, Kontkanen Sini, Kukkonen Jari, Sointu Erkko, Pöntinen Susanna. Teoksessa: Resta Paul, Smith Shaunna(toim.) , 2017. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. s. 2489-2496. Association for the advancement of computing in education

Enhancing pre-service teachers' TPACK in university level sustainable development course

Sointu E, Valtonen T, Kukkonen J, Kärkkäinen S, Koskela T, Pöntinen S, Rosenius P, Mäkitalo-Siegl K. Teoksessa: Leping L, Gibson D(toim.) , 2016. Research Highlights in Technology and Teacher Education 2016. s. 21-28. Association for the advancement of computing in education

Quasi-Experimental Study for Enhancing Pre-Service Teachers' TPACK

Sointu Erkko, Valtonen Teemu, Kukkonen Jari, Kärkkäinen Sirpa, Koskela Teija, Pöntinen Susanna, Rosenius Päivi, Mäkitalo-Siegl Kati. Teoksessa: Chamblee Gregory, Langub Lee(toim.) , 2016. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International (SITE) Conference 2016. s. 3067-3074. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)

Student Teachers' Discourse about Digital Technologies and Transitions between Formal and Informal Learning Contexts

Pöntinen Susanna, Dillon Patrick, Väisänen Pertti. 2015. Education and information technologies. 2017; 22: 317-335

Children as creative natural scientist - ICT tools in early years science education

Havu-Nuutinen Sari, Figueras Katja, Järvinen Helena, Kontkanen Sini, Kummunmäki Mira, Pöntinen Susanna, Räty-Zaborsky Sinikka, Savolainen Raija, Valtonen Teemu. Teoksessa: Hannu Juuso, Anja Lindh, Matti Hasari, Kari Kumpulainen, Kari-Pekka Lapinoja, Päivi Pirilä, Sinikka Raappana, Outi Tiainen(toim.) , 2014. Research-based school and teacher education. s. 74-83. University of Oulu

Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.

Dillon Patrick; Vesisenaho Mikko. 2013. Seminar.net. 9: 18 - 31

Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön kulttuurin diskursiivinen muotoutuminen luokanopettajaopiskelijoiden puheessa

Pöntinen Susanna. 2013. Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology

Facing Challenges with New Teachers' Use of ICT in Teaching and Learning

Valtonen Teemu, Mäkitalo-Siegl Kati, Kontkanen Sini, Pöntinen Susanna, Vartiainen Henriikka. 2012. IEEE Learning Technology Newsletter. 14: 46-49

Confronting the technological pedagogical knowledge of Finnish net generation student teachers.

Valtonen, T., Pöntinen, S., Kukkonen, J., Dillon, P., Väisänen, P., & Hacklin, S.. 2010. Technology, pedagogy and education. 19: 1-10

Aihekokonaisuuksien opiskelua luokanopettajien koulutuksessa

Ritva Kantelinen & Susanna Pöntinen. 2007. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan oppimateriaaleja. .

Towards the Information Society - the Case of Finnish Teacher Education

Juhani Rautopuro;Susanna Pöntinen;Jari Kukkonen. 2006. Informatics in education. 5: 285-300

Aineenopettajan pedagogisiin opintoihin hakeutumisen motiivit ja orientoituminen opintoihin

Pertti Väisänen;Juhani Rautopuro;Ritva Kantelinen;Susanna Pöntinen;Katri Savolainen ja Kari Sormunen. Teoksessa: Anna-Leena Huttunen ja Anna Mari Kokkonen (toim.)(toim.) , 2005. Koulutuksen kulttuurit ja hyvinvoinnin politiikat. Kasvatustieteen päivien 2005 verkkojulkaisu.. s. 280-292. Suomen kasvatustieteellinen seura

Opettajaopiskelijat tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön opiskelijoina

Pöntinen;Susanna; Rautopuro;Juhani; Kukkonen Jari. Teoksessa: Lehtonen M. & Ruokamo H (toim.)(toim.) , 2005. Lapin tietoyhteiskuntaseminaari tutkijatapaamisen artikkelikirja 2004. Proceedings of the Lapland Information Society Seminar Researcher Workshop 2004. s. 18 - 29. Lapin yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, Mediapedagogiikkakeskus

Integrated learning systems: a tool for replacing a formal text exam

Juhani Rautopuro;Susanna Pontinen & Jari Kukkonen. Teoksessa: (toim.) , 2004. EducationLine. s. .

Kampukselle virtuaalisesti - virtuaalikampuksen portaalipalveluiden kehittämisestä

Järvelä Jari;Kallonen-Rönkkö Marja;Tahvanainen Ari;Hatakka Olli;Valtonen Teemu;Lukkarinen Harri;Kukkonen Ilkka;Kentz Maj-Britt;Pöntinen Susanna. 2004. Opetusteknologiakeskuksen selosteita. 1. Joensuun yliopisto. Opetusteknologiakeskus

Opettajaopiskelijoiden kokemuksia tieto- ja viestintätekniikan verkko-opiskelusta

Rautopuro;Juhani; Pöntinen;Susanna & Kukkonen;Jari. 2004. Suomen kasvatustieteellinen seura

Opintojen ohjauksen verkkopalvelun kehittäminen - lähtökohtia suunnittelutyöhön

Pöntinen Susanna. Teoksessa: Jari Järvelä(toim.) , 2004. Kampukselle virtuaalisesti - virtuaalikampuksen portaalipalveluiden kehittämisestä. s. 85-94. Joensuun yliopistopaino

Opiskelun ohjauksen verkkopalvelun käyttöönoton tukeminen

Laitinen;Kirsi & Pöntinen;Susanna. Teoksessa: (toim.) , 2004. Parhaat paikalla. Toimivia käytäntöjä arkeen. s. 108-109. Riihimäen Kirjapaino Oy

Supporting Teacher Students' Use of Information and Communication Technology

Pöntinen Susanna;Rautopuro Juhani. Teoksessa: Kinshuk;Demetrios G. Sampson;Pedro Isaias (eds)(toim.) , 2004. Cognition and Exploratory Learning in Digital Age. s. 517-520. IADIS Press

Hops yliopisto-opintojen ohjauksessa

Pöntinen Susanna. Teoksessa: Haapala A.;Pöntinen;S.(toim.) , 2003. Opiskelun ohjaus verkossa. s. 53-65.

Opiskelun ohjaus verkossa

Haapala Anu & Pöntinen Susanna (toim.). 2003. Opetusteknologiakeskuksen selosteita. .

eHopo opiskeluportfolio opintojen ohjauksessa

Pöntinen Susanna. Teoksessa: Haapala A.;Pöntinen S. (toim.)(toim.) , 2003. Opiskelun ohjaus verkossa. s. 81-90.

Research groups

Projects

Children’s digital competence in early childhood education: A comparative analysis of curricula

Huoltajien näkemyksiä, kokemuksia ja odotuksia oppimisenaikaisesta arvioinnista digitaalisessa ympäristössä

In Enhancing Preservice Teachers’ Assessment Literacy: Focus on Knowledge Base, Conceptions of Assessment, and Teacher Learning

Opettajaksi opiskelevat formatiivista arviointia toteuttamassa

Oppilaiden löytöretki omaan oppimiseen ja opiskeluun - avoimen tutkivan oppimisen opiskeluilmapiiri

Students’ collaboration in technology-enhanced reciprocal peer tutoring as an approach towards learning mathematics

Tulevat opettajat arviointia opiskelemassa

Varhaiskasvatuksessa luodaan laaja-alainen ja vahva pohja lasten digitaalisen osaamisen kehittymiseen

Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun syventävässä harjoittelussa kokeiltiin formatiivista arviointia

Student-initiated aspects as starting points for teaching digital competence in the early years of primary education

Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula

Pedagogical aspects to support students' evolving digital competence at school

TPACK - Työkaluja digimaratonille

Alkukasvatuksen pedagogiikka

Examining pre-service teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge as evolving knowledge domains: A longitudinal approach

Pupil-Generated Questions in a Collaborative Open Inquiry

"Ilmiömäiset agentit" - digitaalinen osaaminen ilmiöpohjaisessa oppimisessa alkuopetuksessa

Development in pre-service teachers' readiness to use ICT in education - longitudinal perspectives

Digitaalinen dialogi kodin ja koulun välillä

KOTO - Kohtaamisia taidolla ja taiteella: kielten ja kulttuurien yhteisöllistä oppimista ja kotoutumista

(Future) Teachers' Use of Technology and Development of TPACK: Insights from a Global Perspective

Avaruutta kaikkialla! Vuosiluokan 5 oppilaat ympäröivän maailman ja oman oppimisen tutkijoina

Insights into pre-service teachers' TPACK

Enhancing pre-service teachers' TPACK in university level sustainable development course

Quasi-Experimental Study for Enhancing Pre-Service Teachers' TPACK

Student Teachers' Discourse about Digital Technologies and Transitions between Formal and Informal Learning Contexts

Children as creative natural scientist - ICT tools in early years science education

Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.

Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön kulttuurin diskursiivinen muotoutuminen luokanopettajaopiskelijoiden puheessa

Facing Challenges with New Teachers' Use of ICT in Teaching and Learning

Confronting the technological pedagogical knowledge of Finnish net generation student teachers.

Aihekokonaisuuksien opiskelua luokanopettajien koulutuksessa

Towards the Information Society - the Case of Finnish Teacher Education

Aineenopettajan pedagogisiin opintoihin hakeutumisen motiivit ja orientoituminen opintoihin

Opettajaopiskelijat tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön opiskelijoina

Integrated learning systems: a tool for replacing a formal text exam

Kampukselle virtuaalisesti - virtuaalikampuksen portaalipalveluiden kehittämisestä

Opettajaopiskelijoiden kokemuksia tieto- ja viestintätekniikan verkko-opiskelusta

Opintojen ohjauksen verkkopalvelun kehittäminen - lähtökohtia suunnittelutyöhön

Opiskelun ohjauksen verkkopalvelun käyttöönoton tukeminen

Supporting Teacher Students' Use of Information and Communication Technology

Hops yliopisto-opintojen ohjauksessa

Opiskelun ohjaus verkossa

eHopo opiskeluportfolio opintojen ohjauksessa