Heta Tuominen

Alla tuoreimpia julkaisuja ja linkit niihin. Infoa UEFia edeltävistä julkaisuista ja muista tutkimusaktiviteeteista (syksyyn 2022 asti) löytyy täältä.

• Söderholm, F., Viljaranta, J., Hirvonen, R., Tuominen, H., Lappalainen, K., & Holopainen, L. (2024). The development of exhaustion, cynicism, and inadequacy in general upper secondary education: Perceived and received support, student engagement, and gender as predictors. Scandinavian Journal of Educational Research. https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2419066
• Kuusi, A., Tuominen, H., Widlund, A., Korhonen, J., & Niemivirta, M. (2024). Lower secondary students’ perfectionistic profiles: Stability, transitions, and connections with well-being. Learning and Individual Differences, 110, 102419. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102419
• Widlund, A., Niemivirta, M., Tuominen, H., & Korhonen, J. (2024). Growth trajectories of self-concept and interest in mathematics and language – Individual differences and cross-domain relations. Learning and Instruction, 91, 101882. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.101882
• Widlund, A., Tuominen, H., & Korhonen, J. (2024). Motivational profiles in mathematics – Stability and links with educational and emotional outcomes. Contemporary Educational Psychology, 76, 102256. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2024.102256
• Niemivirta, M., Tapola, A., Tuominen, H., & Viljaranta, J. (2024). Developmental trajectories of school-beginner’s ability self-concept, intrinsic value, and performance in mathematics. British Journal of Educational Psychology, 94, 441–459. https://doi.org/10.1111/bjep.12655
• Holmström, A., Tuominen, H., Laasanen, M., & Veermans, M. (2023). Teachers’ work engagement and burnout profiles: Associations with sense of efficacy and interprofessional collaboration in school. Teaching and Teacher Education, 132, 104251. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104251
• Tuominen, H., Hirvonen, R., Juntunen, H., Viljaranta, J., & Niemivirta, M. (2023). Tavoitteet ja huolet koronapandemian aikana: Perfektionistiset taipumukset opiskelustressin ja siitä selviämisen selittäjänä. Kasvatus, 54, 5–22. https://doi.org/10.33348/kvt.130129
• Söderholm, F., Viljaranta, J., Tuominen, H., Lappalainen, K., & Holopainen, L. (2023). Student engagement profiles and the role of support in general upper secondary education. Learning and Individual Differences, 104, 102289. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102289
• Rawlings, A. M., Niemivirta, M., Korhonen, J., Lindskog, M., Tuominen, H., & Mononen, R. (2023). Achievement emotions and arithmetic fluency – Development and parallel processes during the early school years. Learning and Instruction, 86, 101776. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101776
• Widlund, A., Tuominen, H., & Korhonen, J. (2023). Reciprocal effects of mathematics performance, school engagement and burnout during adolescence. British Journal of Educational Psychology, 93(1), 183–197. https://doi.org/10.1111/bjep.12548
• Mononen, R., Korhonen, J., Niemivirta, M., Rawlings, A. M., Tapola, A., & Tuominen, H. (2023). iSeeNumbers project report – Main findings and recommendations for practice. PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/kxtb5
• Tuominen, H., Pikkarainen, P., Hirvonen, R., Juntunen, H., Viljaranta, J., & Niemivirta, M. (2022). Yliopisto-opiskelijoiden motivaatioprofiilit koronapandemian aikana ja toiveet opetuksen toteuttamisesta jatkossa. Kasvatus, 53(5), 547–552. https://doi.org/10.33348/kvt.122723
• Juntunen, H., Tuominen, H., Viljaranta, J., Hirvonen, R., Toom. A., & Niemivirta, M. (2022). Feeling exhausted and isolated? The connections between university students’ remote teaching and learning experiences, motivation, and psychological well-being during the COVID-19 pandemic. Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 42(10), 1241–1262. https://doi.org/10.1080/01443410.2022.2135686
• Tuominen, H., Kuusi, A., Pulkka, A.-T., Tapola, A., & Niemivirta, M. (2021). Täydellisyyteen pyrkimistä ja huolta omista suorituksista? Lukiolaisten perfektionismi ja opiskeluhyvinvointi. Kasvatus, 52(2), 209–222. https://journal.fi/kasvatus/article/view/111445
• Tuominen, H., Niemivirta, M., Korhonen, J., Tapola, A., & Mononen, R. (2021). Matemaattisten taitojen ja motivaation profiilit ensimmäisen luokan oppilailla. Psykologia, 56(6), 548–566.
• Tuominen, H., Juntunen, H., & Niemivirta, M. (2020). Striving for success but at what cost? Subject-specific achievement goal orientation profiles, perceived cost, and academic well-being. Frontiers in Psychology, 11, 557445. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.557445
• Tuominen, H., Niemivirta, M., Lonka, K., & Salmela-Aro, K. (2020). Motivation across a transition: Changes in achievement goal orientations and academic well-being from elementary to secondary school. Learning and Individual Differences, 79, 101854. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101854

Alla tuoreimpia preprintejä ja linkit niihin. Kaikki preprintit löytyvät täältä.

• Polso, K.-M., Tuominen, H., Ihantola, P., & Niemivirta, M. (2024). Within-year stability and changes in adolescents’ cross-domain motivational profiles: Predictions on academic achievement and educational choices. Preprint in PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/hj97a
• Juntunen, H., Tuominen, H., Hirvonen, R., Viljaranta, J., Toom, A., & Niemivirta, M. (2024). University students’ motivational profiles, their stability, and connections with perfectionism and well-being: Latent transition approach. Preprint in PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/459n6
• Lehikoinen, H., Tuominen, H., Viljaranta, J., Väisänen, P., & Niemivirta, M. (2024). Temporal dynamics of classroom goal structures in solo- and co-taught mathematics classes. Preprint in PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/r4dse
• Tuominen, H., Hirvonen, R., Juntunen, H., Viljaranta, J., & Niemivirta, M. (2023). Tavoitteet ja huolet koronapandemian aikana: Perfektionistiset taipumukset opiskelustressin ja siitä selviämisen selittäjänä. Kasvatus, 54, 5–22, https://doi.org/10.33348/kvt.130129. Hyväksytty käsikirjoitus luettavissa PsyArXivissa: https://doi.org/10.31234/osf.io/uxg38
• Tuominen, H., Pikkarainen, P., Hirvonen, R., Juntunen, H., Viljaranta, J., & Niemivirta, M. (2022). Yliopisto-opiskelijoiden motivaatioprofiilit koronapandemian aikana ja toiveet opetuksen toteuttamisesta jatkossa. Kasvatus, 53(5), 547–552. https://doi.org/10.33348/kvt.122723. Hyväksytty käsikirjoitus luettavissa PsyArXivissa: https://doi.org/10.31234/osf.io/fxag9

Tuorein osallistuminen mediassa

• Ajankohtaista, UEF, ”Itä-Suomen yliopisto palkitsi Vuoden viestijät 2024”, 12.12.2024, https://www.uef.fi/fi/artikkeli/ita-suomen-yliopisto-palkitsi-vuoden-viestijat-2024
• Ajankohtaista, UEF, ”Perfektionistin itsekritiikki nakertaa hyvinvointia jo yläkoulussa”, 2.5.2024, https://www.uef.fi/fi/artikkeli/perfektionistin-itsekritiikki-nakertaa-hyvinvointia-jo-ylakoulussa
• Pääkirjoitus, Kasvatus 2/2024, ”Opiskeluhuolto sote-uudistuksen jälkeen”, 15.4.2024, https://journal.fi/kasvatus/article/view/144807
• Pääkirjoitus, Kasvatus 1/2024, ”Vertaisarvioinnin merkitys ja haasteet”, 21.2.2024, https://journal.fi/kasvatus/article/view/143501
• Artikkeli, Politiikasta.fi, ”Menestyksen tavoittelua vaikka uupuen? Nuorten motivaatio, perfektionismi ja opiskeluhyvinvointi”, 20.11.2023, https://politiikasta.fi/menestyksen-tavoittelua-vaikka-uupuen-nuorten-motivaatio-perfektionismi-ja-opiskeluhyvinvointi/
• Blogikirjoitus, MoLeWe, ”MoLeWe-esitykset Kasvatustieteen päivillä 2023”, 14.11.2023, https://www.molewe.net/post/molewe-esitykset-kasvatustieteen-p%C3%A4ivill%C3%A4-2023
• Blogikirjoitus, MoLeWe, ”MoLeWe Presentations at the JURE and EARLI 2023 Conferences”, 18.8.2023, https://www.molewe.net/post/molewe-presentations-at-the-jure-and-earli-2023-conferences
• Podcast, Yle Radio 1, Sari Valton keskustelusarja, ”Irti itsekritiikistä ja perfektionismista!”, 13.6.2023, https://areena.yle.fi/podcastit/1-65630928
• Blogikirjoitus, MoLeWe, ”Yliopisto-opiskelijoiden perfektionismi, opiskelustressi ja hallintakeinot pandemian aikana”, 22.5.2023, https://www.molewe.net/post/yliopisto-opiskelijoiden-perfektionismi-opiskelustressi-ja-hallintakeinot-pandemian-aikana
• Blogikirjoitus, UEF Verkko- ja monimuotopedagogiikka, ”Yliopisto-opiskelijoiden motivaatio pandemian aikana ja toiveet opetuksen toteuttamisesta: Ketkä opiskelijoista kaipaavat takaisin lähiopetukseen ja ketkä haluavat jatkaa opintojaan etänä?”, 3.4.2023, https://sites.uef.fi/verkko-ja-monimuotopedagogiikka/2023/04/03/yliopisto-opiskelijoiden-motivaatio-pandemian-aikana/
• Toimitus, & Tuominen, H. (2022). Tutkijalta suoraan kuultua: Heta Tuominen, akatemiatutkija Itä-Suomen yliopistosta. Kasvatus, 53(4), 437–440. https://journal.fi/kasvatus/article/view/122483
• Haastattelu, Helsingin Sanomat, 21.9.2022, ”Aihetta huoleen”, https://www.hs.fi/hyvinvointi/art-2000009039715.html
• Blogikirjoitus, MoLeWe, ”MoLeWe-kollektiivin esitykset Kasvatustieteen päivillä Oulussa”, 15.11.2022, https://www.molewe.net/post/molewe-kollektiivin-esitykset-oulussa
• Blogikirjoitus, MoLeWe, ”Uusi tutkimushanke | New research project”, 21.9.2022, https://www.molewe.net/post/uusi-tutkimushanke-new-research-project
• Blogikirjoitus, MoLeWe, ”MoLeWe Presentations at the ICM2022 Conference”, 19.8.2022, https://www.molewe.net/post/molewe-presentations-at-the-icm2022
• Haastattelu, KYliste, Turun yliopisto, “Kovilla tavoitteilla kallis hinta? Motivaation ja hyvinvoinnin yhteydet opiskelijoilla”, 2.5.2022
• SOOL Hei ope -podcast: ”Perfektionismi ja opiskeluhyvinvointi”, 31.3.2022, https://www.sool.fi/sool/podcast/
• Haastattelu, Apu, Oskari Onninen, ”Miksi nuoret uupuvat? Tutkija: ”Mielikuva siitä, että yksi epäonnistuminen voi pilata koko tulevaisuuden, on kasvanut”, 1.2.2022, https://www.apu.fi/artikkelit/miksi-nuoret-uupuvat-tutkija-ja-1-vuoden-maisteri-kertovat

Lista konferenssiesityksistä löytyy täältä (pdf).