KARI SORMUNEN

Yhteystiedot

Tutkimusryhmät - UEF

• 
  STEAM, monitieteinen käsityön opetus ja oppiminen

PROJEKTIT - UEF

• 
  High-Fliers

Julkaisut

• Sormunen, Kari; Hartikainen-Ahia, Anu; Koskela, Teija. 2021. Oppilaiden tuen tarpeet luonnontieteiden opetuksessa opettajaopiskelijoiden näkökulmasta LUMAT 9 1: 126-148. 2021
• Opettajankoulutuksen omatoimisen varautumisen tilannekuva ja kehittämissuuntia. Lindfors, Eila; Somerkoski, Brita; Waitinen, Matti; Jyrhämä, Riitta; Sormunen, Kari; Seppälä, Tea / Pelastus- ja turvallisuustutkimuksen vuosikirja 2020. 2020. 2020
• Eronen, Lasse; Kokko, Sirpa; Sormunen, Kari. 2019. Escaping the subject-based class: A Finnish case study of developing transversal competencies in a transdisciplinary course Curriculum journal 30 3: 264-278. 2019
• Sormunen Kari, Hartikainen-Ahia Anu, Jäppinen Ilpo. 2017. Quality of SSI Scenarios Designed by Science Teachers. Teoksessa: Hahl Kaisa, Juuti Kalle, Lampiselkä Jarkko, Uitto Anna, Lavonen Jari (toim.), Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research, Selected Papers from the ESERA 2015 Conference. Springer. Contributions from Science Education Research 3. s. 103-116. 2017
• Sormunen Kari, Hartikainen-Ahia Anu, Kärkkäinen Sirpa. 2016. Kokemuksia eheyttävän luonnontieteiden opetuksen yhteisöllisestä suunnittelusta ja toteutuksesta. Teoksessa: Heini-Marja Pakula, Elina Kouki, Harry Silfverberg, Eija Yli-Panula (toim.) Uudistuva ja uusiutuva ainedidaktiikka. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura. Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja 11. s. 224-239. 2016
• Kokko Sirpa, Eronen Lasse, Sormunen Kari. 2015. Crafting Maths: Exploring Mathematics Learning through Crafts. Design and Techonology Education: An International Journal 20 2: 22-31. 2015
• Kari Sormunen, Tuula Keinonen & Jack Holbrook. 2014. Finnish Science Teachers' Views on The Three Stage Model. Science Education International 25 2: 172-185. 2014
• Mustafa Serdar Köksal, Kari Sormunen. 2014. Advanced science students' understanding on nature of science in Turkey. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 15 1: 1-14. 2014
• Valtonen Teemu, Kukkonen Jari, Kontkanen Sini, Sormunen Kari, Dillon Patrick, Sointu Erkko. 2014. The impact of authentic learning experiences with ICT on pre-service teachers' intentions to use ICT for teaching and learning. Computers & Education 81 (2015): 49-58. 2014
• Sormunen Kari, Mustafa Serdar Köksal. 2014. Advanced Science Students' Understandings on Nature of Science in Finland. European Journal of Educational Research 3 4: 167-176. 2014
• Claus Bolte, Tuula Keinonen, Thomas Mühlenhoff, Kari Sormunen. 2013. PROFILES Unterricht im Urteil von Schülerinnen und Schülern aus Finnland und Deutschland: Sascha Bernholt, Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen.IPN Kiel. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 33. 200-202. 2013
• Kontkanen, S., Sormunen, K. & Valtonen, T.. 2013. Wiki-ympäristö fysiikan, kemian ja tähtitieteen kokeellisen työskentelyn dokumentoinnissa, käsitteellistämisessä ja oppimisessa - kokemuksia luokanopettajakoulutuksen opintojaksolta: Joutsenvirta, T. & Myyry, L., Sulautuvaa opetusta ja oppimista - luokkahuoneista verkkoon.Valtiotieteellisen tiedekunnan opetuksen kehittämispalvelut. 63-70. 2013
• Sormunen, Kari; Hartikainen-Ahia, Anu; Juntunen, Seija; Keinonen, Tuula; Kärkkäinen, Sirpa. 2013. Teachers' Continuous Professional Development Programme in Finland: Bolte, C., Holbrook, J. Rauch, F., Inquiry-based Scinece Education in Europe: Reflections from the PROFILES Project.PROFILES Project. 106-108. 2013
• Kärkkäinen, S., Hartikainen-Ahia, A., Keinonen, T. & Sormunen, K.. 2012. Social Sofware in Primary Teacher Education - Collaborative Learning with ICT in Science Education. Teoksessa: Bolte, C., Holbrook, J., Rauch, F. (eds.) (toim.), Inquiry-based Science Education in Europe: Reflections from PROFILES Project. ss. 195-198. 2012
• Leppälä Suvi, Väisänen Pertti, Havu-Nuutinen Sari, Sormunen Kari. 2012. Noviisiopettajien haasteet ja tuen tarpeet induktiovaiheessa: Atjonen, P., Oppiminen ajassa - kasvatus tulevaisuuteen. Kasvatusalan tutkimuksia 61. 143-157. 2012
• Meisalo, Veijo, Jari Lavonen, Kari Sormunen, and Mikko Vesisenaho. 2011. Finnish Contribution to a global survey on ICT in initial teacher training: Mervi Asikainen, Pekka E. Hirvonen ja Kari Sormunen, Ajankohtaista matemaattisten aineiden opetuksen ja oppimisen tutkimuksessa. Publications of the University of Eastern Finland. Reports and Studies in Education, Humanities, and Theology. 1. 137-155. 2011
• Nivalainen V, Asikainen MA, Sormunen K & Hirvonen PE. 2010. Preservice and Inservice Teachers' Challenges in the Planning of Practical Work in Physics Journal of Science Teacher Education 21 4: 393-409. 2010
• ICT in Finnish Initial Teacher Education. Meisalo, Veijo, Jari Lavonen, Kari Sormunen, and Mikko Vesisenaho. 2010 2010
• Ajankohtaista matemaattisten aineiden opetuksen ja oppimisen tutkimuksessa. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuspäivät Joensuussa 22.-23.10.2009. Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E. ja Sormunen Kari. 2010 2010
• Juuti Kalle, Krzywacki-Vainio Heidi, Kantelinen Ritva, Lampiselkä Jarkko, Sormunen Kari, Vesterinen Olli. 2009. Student research in pedagogical studies of subject teacher education programme, Navigating in educational contexts: identities and cultures in dialogue: 14th Biennial Conference of International Study Association on Teachers and Teaching, 1-4 July 2009, University of Lappland, Rovaniemi, Finland: papers from the ISATT 2009 Conference [CD-ROM].University of Lappland. 1-11. 2009
• Kalle Juuti, Heidi Krzywacki-Vainio, Ritva Kantelinen, Jarkko Lampiselkä, Kari Sormunen, Olli Vesterinen. 2009. Student research in pedagogical studies of subject teacher education programme. Teoksessa: (toim.), 14th Biennial Conference of International Study Association on Teachers and Teaching. Navigating in Educational Contexts: Identities and Cultures in Dialogue. 1-4 July 2009. University of Lapland, Rovaniemi, Finland. Abstracts.. ss. 114. 2009
• Kari Sormunen & Pertti Väisänen. 2009. Innostuneista osaajista heikkoihin vastustelijoihin - Lukiolaisten opiskelumotivaation ja- strategioiden vaikutus opintomenestykseen fysiikan ensimmäisellä kurssilla. Teoksessa: Eero Ropo (toim.), Ainedidaktinen symposiumi 13.2.2009 Tampereella. Astraktit.. ss. 40-41. 2009
• Kari Sormunen, Raili Hildén, Ritva Kantelinen & Olli Vesterinen. 2009. Towards Intercultural Teacher Education in Europe with JoMiTE Project: Eero Ropo, Ainedidaktinen symposiumi 13.2.2009 Tampereella. Abstraktit. 54. 2009
• Sormunen, K. & Väisänen, P.. 2009. Lukiolaisten tietoon ja oppimiseen liittyvät uskomukset sekä tavoiteorientaatiot luonnontieteiden opiskelussa: A. Kallioniemi, Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka. Ainedidaktinen symposiumi 8.2. 2008 Helsingissä. Osa 1.Soveltavan kasvatustieteen laitos, Helsingin yliopisto.. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia. 239-252. 2009
• Kari Sormunen & Pertti Väisänen. 2008. Epistemologiset uskomukset ja niiden muuttuminen aineenopettajan pedagogisten opintojen aikana: Pauli Siljander & Ari Kivelä, Kasvatustieteen tila ja tutkimuskäytännöt. Paradigmat katosivat, mitä jäljellä?.Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia - Research in Educational Sciences. 211-235. 2008
• Kari Sormunen. 2008. Fifth-Graders' Problem Solving Abilities in Open-Ended Inquiry. Problems of Education in the 21st Century 3 3: 48-55. 2008
• Kari Sormunen. 2008. From Epistemological Constrains towards Epistemological Resources in the Science Classroom. NorDiNa 4 1: 23-34. 2008
• Olli Vesterinen, Kari Sormunen, Ritva Kantelinen, Jarkko Lampiselkä, Kalle Juuti and Raili Hildén. 2008. Crossing Frontiers in Teacher Education: A Comparison of Teacher Competences as a Starting Point: Arto Kallioniemi, Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka. Ainedidaktinen symposiumi 8.2.2008 Helsingissä. Osa 1. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia. 360-372. 2008
• Pertti Väisänen;Kari Sormunen;Ritva Kantelinen & Katri Savolainen. 2008. Seurantatutkimuksella suuntaa aineenopettajakoulutuksen kehittämiselle. Ostiensis. Tiedettä ja tutkimusta Joensuun yliopistosta 1/2008. 2008
• Heikki Saari & Kari Sormunen. 2007. Implementation of teaching methods in school science. Teoksessa: E. Pehkonen;M. Ahtee & J. Lavonen (toim.), How Finns Learn Mathematics and Science?.SencePublishers. ss. 211-224. 2007
• Kari Sormunen. 2007. Tiedon ja tietämisen luonteen tarkasteleminen perusopetuksen sisältöjen ja aihekokonaisuuksien osana. Teoksessa: Ritva Kantelinen & Susanna Pöntinen (toim.), Aihekokonaisuuksien opiskelua luokanopettajien koulutuksessa. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan oppimateriaaleja. ss. 14-26. 2007
• Sormunen Kari & Hartikainen Anu. 2007. Luokanopettajaopiskelijat luonnontieteellisen toiminnan ja tiedon luonteen prosessoijina. Teoksessa: J. Lavonen (toim.) (toim.), Tutkimusperustainen opettajankoulutus ja kestävä kehitys: Ainedidaktinen symposiumi Helsingissä 3.2.2006, Osa 1. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia. ss. 134-143. 2007
• Katri Aaltonen & Kari Sormunen. 2006. Opettajaksi opiskelevan tietoperusta: Kuinka paljastaa kehittymisen prosessi pedagogisten opintojen aikana?. Teoksessa: Marja-Liisa Julkunen (toim.), Tutkimuksia yhtenäistyvistä ja erilaistuvista oppimisen ja koulutuksen poluista.Joensuun yliopisto. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia. ss. 300-322. 2006
• Lasse Eronen & Kari Sormunen. 2006. Searching for the roots of school mathematics in teacher education: Kari Sormunen, The Bologna Process in Scinece and Mathematics Higher Education in North-Eastern Europe: Tendencies, Perspectives and Problems.Joensuun yliopisto. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita. 2006
• Ville Nivalainen;Kari Sormunen;Pekka E. Hirvonen. 2006. Restructuring a coherent physics teacher education programme. Teoksessa: Kari Sormunen (toim.), The Bologna Process in Science and Mathematics Higher Education in North-Eastern Europe: Tendencies, Perspectives and Problems.Joensuun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita. ss. 52-63. 2006
• Kari Sormunen (toim.). 2006. The Bologna process in scienceand mathematics higher education North-Eastern Europe. Joensuun yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita. 2006
• Kari Sormunen & Heikki Saari. 2006. Moving beyond teaching methods in school science - epistemological and sociocultural viewpoints Journal of Baltic Science Education 10 2: 20-39. 2006
• Kari Sormunen & Janne Pietarinen. 2006. Renewing teacher education curriculum in the European context. Teoksessa: Kari Sormunen (toim.), The Bologna Process in Science and Mathematics Higher Education in North-Eastern Europe: Tendencies, Perspectives and Problems.Joensuun yliopisto. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita. ss. 19-39. 2006
• Aaltonen;Katri & Sormunen;Kari. 2005. Describing the development of PCK in science teacher education: R. Pinto & D. Couso, Proceedings of the Fifth International ESERA Conference on Contributions of Research to Enhancing Students' Interest in Learning Science. 751-753. 2005
• Eronen;L. & Sormunen;K.. 2005. School mathematics at master level: R. P. Kalinin;S. R. Bogdanov;D. I. Dubrovskaja;E. S. Kazko;E. I. Prochorova;T. M. Puolokainen;A. G. Slyshov & A. V. Serbjakov, Bologna Process in Mathematics and Science Education: Tendencies, Perspectives and Problems.Karelian State Pedagogical University. 31-37. 2005
• Kari Sormunen. 2005. Bologna process in Finnish teacher education: R. P. Kalinin;S. R. Bogdanov;D. I. Dubrovskaja;E. S. Kazko;E. I. Prochorova;T. M. Puolokainen;A. G. Slyshov & A. V. Serbjakov, Bologna Process in Mathematics and Science Education: Tendencies, Perspectives and Problems.Karelian State Pedagogical University. 5-9. 2005
• Kari Sormunen. 2005. Ilman soveltuvuuskokeita ei olisi opetusharjoittelijoita. Henkonen 1/2005: 3-6. 2005
• Kari Sormunen. 2005. Seitsemäsluokkalaiset tietäjinä. Dimensio 1/2005: 28-32. 2005
• Kukkonen Jari;Sormunen Kari & Leinonen Kaisa. 2005. Supervising teaching practice online with Odette methodology: Julkunen Marja-Liisa, Learning and Insruction on Multiple Contexts and Settings III. Proceedings of the Fifth Joensuu Symposium on Learning and Instruction. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita. 2005
• Nivalainen V.;Sormunen K.;Hirvonen P. E.. 2005. Fysiikan opettajankoulutuksen uudistaminen tutkintorakenteen murroksessa - BPCK-malli viitekehyksenä.. Teoksessa: Virta;Arja;Merenluoto;Kaarina & Pöyhönen;Paula (toim.), Ainedidaktiikan ja oppimistutkimuksen haasteet opettajankoulutukselle..Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja. ss. 141-148. 2005
• Nivalainen V.;Sormunen K.;Hirvonen P.E.. 2005. A research based program on the physics teacher education - a general framework: R. Pinto and D. Couso, Proceedins of the Fifth International ESERA Conference on Contributions of Research to Enhancing Students' Interest in Learning Science. 975-978. 2005
• Nivalainen Ville;Sormunen Kari & Hirvonen Pekka. 2005. Restructuring a coherent physics teacher education: R. P. Kalinin;S. R. Bogdanov;D. I. Dubrovskaja;E. S. Kazko;E. I. Prochorova;T. M. Puolokainen;A. G. Slyshov & A. V. Serbjakov, Bologna Process in Mathematics and Science Education: Tendencies, Perspectives and Problems. 162-168. 2005
• P. E. Hirvonen;H. Saari;K. Sormunen. 2005. Yliopiston strategian terävöittäminen - ja aineenopettajakoulutus. Sanansaattaja. Joensuun yliopiston tiedotuslehti 8/2005: 16. 2005
• Pertti Väisänen;Juhani Rautopuro;Ritva Kantelinen;Susanna Pöntinen;Katri Savolainen ja Kari Sormunen. 2005. Aineenopettajan pedagogisiin opintoihin hakeutumisen motiivit ja orientoituminen opintoihin: Anna-Leena Huttunen ja Anna Mari Kokkonen (toim.), Koulutuksen kulttuurit ja hyvinvoinnin politiikat. Kasvatustieteen päivien 2005 verkkojulkaisu..Suomen kasvatustieteellinen seura. 280-292. 2005
• Sormunen Kari;Eronen Lasse. 2005. Kuvitettu kertomus fysiikan kotikoemuotona: Virta;Arja;Merenluoto;Kaarina & Pöyhönen;Paula, Ainedidaktiikan ja oppimistutkimuksen haasteet opettajankoulutukselle.. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisusarja B. 149-159. 2005
• Pekka E. Hirvonen;Jouni Viiri;Heikki Saari;Mervi Asikainen;Kari Sormunen. 2004. Asiasisältö ja oppilaiden ennakkotiedot luonnontieteen opetuksen perustana. Dimensio 1/2004: 37-40. 2004
• Seitsemäsluokkalaisten episteemiset näkemykset luonnontieteiden opiskelun yhteydessä. Kari Sormunen. 2004 2004
• Pekka E. Hirvonen & Kari Sormunen. 2004. Research based physics teacher education program - broad view of pedagogical content knowledge as a general framework. Teoksessa: A. Laine;J. Lavonen;& V. Meisalo (toim.) (toim.), Current research on mathematics and science education.Helsingin yliopisto. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia.. ss. 300-318. 2004
• Kaisa Leinonen;Kari Sormunen & Jari Kukkonen. 2004. Soveltavan harjoittelun ohjaus verkkoympäristössä Eurooppalaisen Odette-sateenvarjon alla: Sirkka Ahonen & Anu Siikaneva, Eurooppalainen ulottuvuus: Ainedidaktinen symposiumi Helsingissä 6.2.2004.Helsingin yliopisto. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia. 2004
• Kari Sormunen. 2004. Tiedonalan luonteen tuntemisen tarve kouluopetuksessa ja opettajankoulutuksessa: Päivi Atjonen & Pertti Väisänen (toim.), Osaava opettaja.Soveltavan kasvatustieteen laitos. 2004
• Katri Aaltonen & Kari Sormunen. 2003. Describing the development of PCK in science teacher education. Teoksessa: (toim.), ESERA Conference 2003 abstracts. Netherlands: ESERA, 2003. ss. 2003
• Sormunen;K.;Hirvonen;P. & Viiri;J.. 2003. Seventh-grade pupils epistemic views in the context of model-based instruction.: Psillos;D. et al (ed), Science Education Research in the knowledge based society.Kluwer,. 173-181. 2003
• Kärkkäinen Sirpa;Sormunen Kari. 2003. The Use of Vee Heuristic in Science Education: Sormunen Kari;Tarasov Vladimir;Bogdanov Sergey (Eds.), Mathematics and Science Education in the North-East of Europe: History, Traditions & Contemporary Issues.Joensuu University Press. 173-179. 2003
• Sormunen;K.;Saari;H.;Viiri;J.. 2003. Categorising pupils epistemic profiles in the science classroom context, ESERA conference 2003 abstracts.ESERA. 189. 2003
• Kari Sormunen. 2003. Pupils views related to the nature of knowledge and knowing in science classroom. Teoksessa: (toim.). ss. 2003
• Kari Sormunen. 2003. Epistemic demands in science education: Lenni Haapasalo & Kari Sormunen (eds.), Towards Meaningful Mathematics and Science Education. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita. 99-113. 2003
• Kari Sormunen. 2003. Episteemiset vaateet luonnontieteiden opiskelun yhteydessä: Veijo Meisalo (toim.), Aineenopettajankoulutuksen vaihtoehdot ja tutkimus 2002. Ainedidaktiikan symposiumi 1.2.2002. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia. 274-286. 2003
• Kari Sormunen & Katri Aaltonen. 2003. Different knowledge bases in science education: Kari M. Sormunen;Vladimir A. Tarasov & Sergey R. Bogdanov (eds.), Mathematics and Science Education in the North-East of Europe: History, Traditions 6 Contemporary Issues. 12-20. 2003
• Anu Hartikainen & Kari Sormunen. 2003. Seventh-grade pupils' scientific process skills in biology context. Teoksessa: (toim.), ESERA conference 2003 abstracts. The Netherlands: ESERA, 2003. ss. 2003
• Kari Sormunen. 2002. Different Frameworks for Epistemological Research: K. Julkunen;S. Havu-Nuutinen & J. Pietarinen (toim.), Learningn and Instruction in Multiple Contexts and Settings III. Proceedings of the Fourth Joensuu Symposium on Learning and Instruction. Joensuun yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja. 125-136. 2002
• Pekka E. Hirvonen;Kari Sormunen;Jouni Viiri. 2001. Surface charge theory - foundation for understanding direct current circuits. Teoksessa: D. Psillos;P. Kariotoglou;V. Tselfes;G. Bisdikian;G. Fassoulopoulos;E. Hatzikraniotis;M. Kellery (toim.), Science Education Research in the Knowledge Based Society.ART OF TEXT publications. ss. 438-440. 2001
• Viiri Jouni;Hirvonen Pekka E;Saari Heikki;Sormunen Kari;Nisimov Stanislav U. 1999. Is an Iron Atom Made of Iron?: Bandiera M;Caravita S;Torracca E;Vicentini M, Research in Science Education in Europe.Kluwer. 89-95. 1999
• Pulkkinen Leena & Sormunen Kari. 1997. Graafiset mallit opiskelijan pedagogisen ajattelun ilmentäjinä: Tella S. (Toim.), Media nykypäivän koulutuksessa, osa I. Ainedidaktiikan symposiumi Helsingissä 14.2.1997..Helsingin ylopisto. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia. 199-208. 1997
• Pulkkinen Leena;Enkenberg Jorma & Sormunen Kari. 1997. Authentic learning in secondary teacher education: Epharty;N. & Lidor;R. (ed.), The Second International Conference. Teacher Education: Stability, Evolution and Revolution June 30- July 4, 1996. 651-663. 1997
• Sormunen Kari;Enkenberg Jorma & Pulkkinen Leena. 1997. Teacher students collaborative learning in telecommunication networks: Ephraty;N. & Lidor;R. (ed.), Teacher Education: Stability, Evolution and revolution June 30-july 4, 1996. 1127-1135. 1997
• Pulkkinen Leena & Sormunen Kari. 1996. Portfoliosta. Natura 2: 27-30. 1996
• Pulkkinen Leena & Sormunen Kari. 1996. Portfoliotoimintaan ohjaaminen: Tella S. (Toim.), Nautinnon lähteillä: Aineen opettaminen ja luovuus. Ainedidaktiikan symposiumi Helsingissä 2.2.1996.Helsingin yliopisto, Opettajankoulutuslaitos. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia.. 51-60. 1996
• Enkenberg Jorma;Pulkkinen Leena & Sormunen Kari. 1995. Autenttinen oppiminen opettajaksi opiskelussa: Tella;S. (Toim.), Juuret ja arvot: Etnisyys ja eettisyys - aineen opettaminen monikulttuureissa oppimisympäristöissä.Helsingin yliopisto. Ainedidaktiikan symposiumi Helsingissä 3.2.1995. 23-35. 1995
• Enkenberg Jorma;Pulkkinen Leena & Sormunen Kari. 1995. Projektiopiskelu aineenopettajan pedagogisissa opinnoissa. Teoksessa: Lehtinen K. (Toim.) (toim.), Uudistuva korkeakouluopetus. Ylopiston lehtorien liiton kokoamia opetuskokeiluhankkeita 1994-95.Finn Lectura Ab. ss. 107-117. 1995