Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Kirjaudu

Suomi English

Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Sulje

Tarkenna hakuasi

Etusivu
Ihmiset
Sari Havu-Nuutinen

Sari Havu-Nuutinen

Osaston johtaja

Professori

Professori, kasvatustiede, erityisesti alkukasvatus

Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, Filosofinen tiedekunta

[email protected] | 050 442 2356

Tiedot Julkaisut

Tutkimusryhmät

Yritystä oppimisympäristöihin! Päättynyt 01.08.2018 - 31.07.2020

Projektit

EduEntr - Koulutusyrittäjyys ja -yritysyhteistyö Päättynyt 01.08.2021 - 31.08.2023
Eteläisen Afrikan ja Suomen välinen opettajankoulutuksen kehittäminen Päättynyt 01.01.2022 - 31.12.2024
FINSCI - Tieteestä kaikkien pääomaa 01.11.2022 - 31.07.2026
FUTE - Kestävä kehitys opettajankoulutuksessa 01.01.2024 - 31.08.2026

Avainsanat

alkukasvatus kasvatustiede luonnontieteiden opetus ja oppiminen Tiedepääoma

Julkaisut

114/114 kappaletta

Becoming an early-years teacher - identity discourses of preservice teachers
Salonen, Niina; Havu-Nuutinen, Sari; Lappalainen, Sirpa. 2025. Scandinavian journal of educational research. [Epub ahead of print 13 June 2025]: 1-18 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Primary school students' experiences of science learning content and support provided during guided inquiry-based science fieldwork
Asilevi, Mirjam; Kärkkäinen, Sirpa; Kang, Jingoo; Sormunen, Kari; Havu-Nuutinen, Sari. 2025. LUMAT. 13: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Science capital: Results from a Finnish population survey
Kaakinen, Johanna K; Havu-Nuutinen, Sari; Häikiö, Tuomo; Julku, Hanna; Koskela, Teija; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Pihlajamäki, Milla; Pritup, Daria; Pulkkinen, Kirsi; Saarikivi, Katri; Simola, Jaana; Wikström, Valtteri. 2025. Public understanding of science. [First published online February 14, 2025]: 1-21 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Bring your own device to school for mathematics learning: Namibian students’ behavioural intentions
Jatileni, Cloneria Nyambali; Havu-Nuutinen, Sari; Pöntinen, Susanna. 2024. South african journal of education. 44: S1-S15 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Combined conceptualisations of metacognitive knowledge to understand students’ mathematical problem-solving
Toikka, Susanna; Eronen, Lasse; Atjonen, Päivi; Havu-Nuutinen, Sari. 2024. Cogent education. 11: . 2357901 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Consolidating Research on Student Teacher Professional Agency: A Quantitative Study with an Ecological Approach in the Global South
Leite, Laís Oliveira; Lustosa, Francisca Geny; Sointu, Erkko; Havu-Nuutinen, Sari. 2024. Journal of teacher education and educators. 13: 145-164 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Developmental relations between mathematics self-concept, interest, and achievement: A comparison of solo- and co-taught classes
Lehikoinen, Hans; Väisänen, Pertti; Havu-Nuutinen, Sari; Lappalainen, Kristiina; Niemivirta, Markku. 2024. Instructional science. [Published: 22 August 2024]: 1-23 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
FINSCI : opettajan opas
Havu-Nuutinen, Sari; Kauppinen, Laura; Kontkanen, Sini; Kärkkäinen, Sirpa; Kangasniemi, Iiris; Suortti, Ella; Waltzer, Katariina. 2024. . . Itä-Suomen yliopisto D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
FINSCI : tutkijan päiväkirja
Havu-Nuutinen, Sari; Kauppinen, Laura; Kontkanen, Sini; Kärkkäinen, Sirpa; Kangasniemi, Iiris; Suortti, Ella; Waltzer, Katariina. 2024. . . Itä-Suomen yliopisto D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Finnish primary school students’ perceptions on water systems: Exploring sources and usage at home and in society
Kärkkäinen, Sirpa; Havu-Nuutinen, Sari; Kontkanen, Sini; Waltzer, Katariina. 2024. Eurasia journal of mathematics, science & technology education. 20: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
HOW DO STUDENT TEACHERS IN BRAZIL AND FINLAND PERCEIVE THEIR OWN SENSE OF AGENCY AND TEACHER IDENTITY NEGOTIATION? A STARTING POINT FOR DESIGNING INTERNATIONAL COLLABORATIONS
Oliveira Leite, Lais; Lustosa, Francisca Geny; Sointu, Erkko; Havu-Nuutinen, Sari. 2024. ICERI proceedings abstract
Investigating sustainability education in the science capital teaching approach: Competence development and pillar considerations
Fischer, Andreas; Havu-Nuutinen, Sari; Kontkanen, Sini; Suortti, Ella. 2024. Interdisciplinary journal of environmental and science education. 20: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Learning mathematics with personal mobile devices in school: a multigroup invariance analysis of acceptance among students and teachers
Jatileni, Cloneria Nyambali; Havu-Nuutinen, Sari; Pöntinen, Susanna; Kukkonen, Jari. 2024. Frontiers in education. 9: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Namibian Teachers' multidimentional attitudes towards teaching students with special educatiocational needs in inclusive educational settings
Jatileni, Malakia; Havu-Nuutinen, Sari; Waltzer, Katariina. 2024. European journal of special education research. 10: 72-101 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen biologian opetuksessa
Kesler, Merike; Havu-Nuutinen, Sari; Kärkkäinen, Sirpa. Teoksessa: Uitto, Anna; Jeronen, Eila; Yli-Panula, Eija(toim.) , 2024. Biologian opetus ja tiedekasvatus kestävän tulevaisuuden edistäjinä. s. 172-201. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Science capital as a lens for studying science aspirations – a systematic review
Kontkanen, Sini; Koskela, Teija; Kanerva, Oksana; Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Havu-Nuutinen, Sari. 2024. Studies in science education. [Epub ahead of print 08 Aug 2024]: 1-27 A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Secondary school teachers’ interest and self-efficacy in implementing STEM education in the science curriculum
Asilevi, Mirjam Ndaimehafo; Havu-Nuutinen, Sari; Kang, Jingoo. 2024. European journal of science and mathematics education. 12: 297-311 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
A Comparison of Science Learning Skills in the Teacher- centered Approach and Inquiry-based Science Fieldwork: Primary School Students' Perceptions
Ndaimehafo Asilevi, Mirjam; Kärkkäinen, Sirpa; Sormunen, Kari; Havu-Nuutinen, Sari. 2023. International journal of education in mathematics, science and technology. 2024: 12: 1-19 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Children’s digital competence in early childhood education: A comparative analysis of curricula
Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna; Kewalramani, Sarika; Veresov, Nikolai; Havu-Nuutinen, Sari. 2023. Eurasia journal of mathematics, science & technology education. 19: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Differential Effects of an Early Childhood Care Preventive Intervention Program on Behavior and Emotional Problems
Zarra-Nezhad, Maryam; Moazami-Goodarzi, Ali; Muotka, Joona; Hess, Markus; Havu-Nuutinen, Sari; Scheithauer, Herbert. 2023. Journal of child and family studies. 2024; 33: 487-503 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Early childhood professionals’ pedagogical decision making
Waltzer, Katariina; Kärkkäinen, Sirpa; Havu-Nuutinen, Sari. 2023. International journal of early years education. [Epub ahead of print 21 Sep 2023]: 1-11 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Finnish parents' science capital and its association with sociodemographic issues
Suortti, Ella; Havu-Nuutinen, Sari; Karkkainen, Sirpa. 2023. International journal of science education part b communication and public engagement. 2024; 14: 257-276 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Hyvinvointipaikat lähiössä asuvien lasten kokemana
Honkanen, Kati; Poikolainen, Jaana; Karlsson, Liisa; Havu-Nuutinen, Sari. 2023. Yhdyskuntasuunnittelu. 60: 34-53 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Namibian Teachers’ Behavioural Intentions on Students’ Mathematics Learning Using Their Own Devices
Jatileni, Cloneria Nyambali; Havu-Nuutinen, Sari; Pöntinen, Susanna. 2023. European journal of mathematics and science education. 4: 253-268 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Oppimisen maisema kuvaa kaikkiallistuvaa oppimista
Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari. Teoksessa: Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari(toim.) , 2023. Oppimisen muuntuvat maisemat. s. 7-17. Suomen kasvatustieteellinen seura A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Oppimisen muuntuvat maisemat
Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari. 2023. Kasvatusalan tutkimuksia. . Suomen kasvatustieteellinen seura C2 Toimitettu teos
Student teachers' experiences in teaching practice using team teaching in flexible learning space
Mononen, Mika; Havu-Nuutinen, Sari; Haring, Minna. 2023. Teaching and teacher education. 125: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
A Study of Finnish Teaching Practices: How to Optimise Student Learning and How to Teach Problem Solving
English, Janet Lee; Keinonen, Tuula; Havu-Nuutinen, Sari; Sormunen, Kari. 2022. Education sciences. 12: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
AKSIOS 4. Ortodoksinen uskontokirja
Aikonen, Risto; Havu-Nuutinen, Sari; Okulov, Sirpa; Puhakka, Ulla . 2022. . . Opetushallitus D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Constructing a Socially Sustainable Culture of Participation for Caring and Inclusive ECEC
Weckström, Elina; Lastikka, Anna-Leena; Havu-Nuutinen, Sari. 2022. Sustainability. 14: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Emerging professional identities: motivations for choosing early education as a minor subject in Finland
Salonen, Niina; Havu-Nuutinen, Sari. 2022. Journal of early childhood teacher education. 2023; 44: 684-702 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
How environmental and individual factors dynamically influence student teacher professional agency during teacher education
Oliveira Leite, Lais; Havu-Nuutinen, Sari; Sointu, Erkko. 2022. Scandinavian journal of educational research. [Published online: 29 Sep 2022]: 1-16 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Matemaattisen ongelmanratkaisun aktivoimat tunnereflektiot ja niiden fasilitointi alkuopetuksessa
Toikka, Susanna; Eronen, Lasse; Atjonen, Päivi; Havu-Nuutinen, Sari. 2022. Kasvatus. 53: 335-349 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Oppimisympäristöt esiopetuksessa
Havu-Nuutinen, Sari; Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina. Teoksessa: Havu-Nuutinen, Sari; Korhonen, Riitta; Rouvinen Ritva(toim.) , 2022. Tutkimuksesta ja kokemuksesta vahvuutta varhaiskasvatukseen. s. 40-53. Itä-Suomen yliopisto B2 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Students’ collaboration in technology-enhanced reciprocal peer tutoring as an approach towards learning mathematics
Oikarinen, Riitta Maarit; Oikarinen, Juho Kaleva; Havu-Nuutinen, Sari; Pöntinen, Susanna. 2022. Education and information technologies. 27: 7519-7548 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Tutkimuksesta ja kokemuksesta vahvuutta varhaiskasvatukseen
Havu-Nuutinen, Sari; Korhonen, Riitta; Rouvinen, Ritva. 2022. Publications of the University of Eastern Finland : reports and studies in education, humanities, and theology. . Itä-Suomen yliopisto D6 Toimitettu ammatillinen teos
Finnish Primary School Teachers' Emotional Coping in Student-related Stressful Situations
Go, Wooryeon; Oliveira Leite, Lais; Havu-Nuutinen, Sari. 2021. International Journal of Educational Psychology. 10: 89-115 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Lasten suunnittelema tutkimushuone päiväkodin pedagogisena toimintaympäristönä
Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina; Kontkanen, Jani; Nuutinen, Salla; Havu-Nuutinen, Sari. Teoksessa: Luukka, Emilia; Palomäki, Annika; Pihkala-Posti, Laura; Hanska, Jussi(toim.) , 2021. Opetuksen ja oppimisen ytimessä. s. 7 - 29. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Monilukutaitoa määrittävät ja monilukutaidon opetusta ohjaavat keskeiset tekijät- Asiantuntijoiden käsityksiä monilukutaidosta
Matveinen, Tiina; Havu-Nuutinen, Sari; Kärkkäinen, Sirpa. 2021. Kasvatus. 52: 149-163 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Pienryhmäiset uskonnot varhaiskasvatuksen katsomuskasvatuksessa
Balcin, Elisa; Metso, Pekka; Havu-Nuutinen, Sari; Ubani, Martin. Teoksessa: Poulter, Saila; Ubani, Martin; Laine, Marja; Kallioniemi, Arto(toim.) , 2021. Lapsenkokoinen katsomuskasvatus. s. 105-125. Lasten Keskus D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Tiedepääoma ja koulutuksellinen tasa-arvo suomalaisessa luonnontieteiden osaamisessa
Koskela, Teija; Kontkanen, Sini; Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina; Havu-Nuutinen, Sari; Mikkilä-Erdman, Mirjamaija. 2021. Tiedepolitiikka. 46: 42-50 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula
Havu-Nuutinen, Sari; Kewalramani, Sarika; Veresov, Nikolai; Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini. 2021. Research in science education. [Published: 18 January 2021]: 1-16 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Exploring the Learning Process of Experienced Teachers Focused on Building Positive Interactions with Pupils
Oliveira Leite, Lais; Go, Wooryeon; Havu-Nuutinen, Sari. 2020. Scandinavian journal of educational research. 2022; 66: 28-42 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Oppimisen maisemat muuntuvat - entäpä sitten? Kasvatustieteen päivät 2019 Itä-Suomen yliopistossa
Havu-Nuutinen, Sari; Piispa-Hakala, Satu. 2020. Kasvatus. 51: 74-76 B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä
AKSIOS 2. Harjoituskirja. Ortodoksinen uskonto 2. luokalle
Aikonen, Risto; Havu-Nuutinen, Sari. 2019. . . Opetushallitus D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Oppimisen maisemat muuntuvat ja digi ottaa tilaa - entäpä sitten?
Piispa-Hakala; Satu; Havu-Nuutinen, Sari. 2019. Kasvatus. 50: 383-386 B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä
Pre-service and in-service teachers' experiences of inquiry-based primary science teaching: A collaborative team teaching model
Havu-Nuutinen, Sari; Kervinen, Anttoni; Uitto, Anna; Laine, Aulikki ; Koliseva, Annina; Pyykkö, Lassi; Impiö, Pentti; Aittola, Tiina. 2019. Journal of Baltic Science Education. 18: 583-594 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Preschool teachers' Beliefs and Pedagogical practices in the Integration of Technology: A case of Engaging Young Children in Scientific Inquiry
Kewalramani, Sarika; Havu-Nuutinen, Sari. 2019. Eurasia journal of mathematics, science and technology education. 15: em1784 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Aksios 1 -harjoituskirja: Ortodoksinen uskonto 1. luokalle
Aikonen, Risto; Havu-Nuutinen, Sari. 2018. . 1. Opetushallitus D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Aksios 2 -tekstikirja: Ortodoksinen uskontokirja 2. luokalle
Aikonen, Risto; Havu-Nuutinen, Sari. 2018. . . Opetushallitus D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Integrating Computing Education to Teacher Education
Leite, Lais Oliveira; Havu-Nuutinen, Sari; Montero, Calkin Suero. 2018. poster
Namibian teachers' studying experiences in Finland: relevance for professional development
Havu-Nuutinen, Sari. Teoksessa: Havu-Nuutinen, Sari; Avento, Roseanna; Leppänen, Leevi(toim.) , 2018. Teachers of the future : Finnish-Namibian collaborative teacher education. s. 24-31. Itä-Suomen yliopisto D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Teachers of the future: Finnish-Namibian collaborative teacher education
Havu-Nuutinen, Sari; Avento, Roseanna; Leppänen, Leevi. 2018. Publications of the University of Eastern Finland : reports and studies in education, humanities, and theology. . Itä-Suomen yliopisto D6 Toimitettu ammatillinen teos
Aksios 1: ortodoksinen uskontokirja
Aikonen Risto, Havu-Nuutinen Sari. 2017. . . Opetushallitus D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Changes in Primary School Pupils' Conceptions of Water in the Context of Science, Technology, and Society (STS) Instruction
Havu-Nuutinen S, Kärkkäinen S, Keinonen T. 2017. International research in geographical and environmental education. Published online: 24 Apr 2017: 1-17 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Creative Improvisations with Information and Communication Technology to Support Learning: A Conceptual and Developmental Framework
Vesisenaho Mikko, Dillon Patrick, Havu-Nuutinen Sari, Nousiainen Tuula, Valtonen Teemu, Wang Roulan. 2017. Journal of teacher education and educators. 6: 229-250 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Fostering ICT and inquiry enhanced instruction in early years science education: Creating a model of team teaching
Havu-Nuutinen, Sari. 2017. Journal of computers in mathematics and science teaching. 36: 153-158 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Inquiry and Creativity Approaches in Early-Years Science Education: A Comparative Analysis of Finland and Romania
Havu-Nuutinen Sari, Sporea Dan, Sporea Adelina. Teoksessa: Kimonen Eija, Nevalainen Raimo(toim.) , 2017. Reforming Teaching and Teacher Education: Bright Prospects for Active Schools. s. 89-116. Brill Sense A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Joensuulaista opettajankoulutusta Namibiaan
Havu-Nuutinen Sari. 2017. Pohjois-Karjalan Trendit. : 14 E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli
Amerikkalainen luonnontieteen opetus tienhaarassa
Havu-Nuutinen Sari. 2016. LUMA. : - E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli
Perceptions and Attitudes Regarding Bioenergy among Science Teachers in Finland and India
Halder Pradipta, Pietarinen Janne, Havu-Nuutinen Sari, Pöllänen Sinikka, Pelkonen Paavo. 2016. Biofuels. 7: 131-139 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Perceptions of bioenergy: Is there a need to improve them among instructors and young learners?
Halder Pradipta, Pietarinen Janne, Havu-Nuutinen Sari, Pöllänen Sinikka, Pelkonen Paavo. 2016. International journal of advances in science engineering and technology. 4: 79-81 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
'Creative Little Scientists project': Mapping and Comparative Assessment of Early Years Science Education Policy and Practice
Stylianidou Fani, Glauert Esme, Rossis Dimitris, Havu-Nuutinen Sari. Teoksessa: Papadouris Nicos, Hadjigeorgiou Angela, Constantinou Constantinos P(toim.) , 2015. Insights from Research in Science teaching and Learning. s. 201-220. Springer A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Alkukasvatuksessa luodaan pohjaa omalle ortodoksisuudelle
Sari Havu-Nuutinen. 2015. Ortodoksinen opettaja. 2015: 7 D1 Artikkeli ammattilehdessä
The Theory of Planned Behavior Model and Students' Intentions to Use Bioenergy: A Cross-Cultural Perspective
Halder Pradipta, Pietarinen Janne, Havu-Nuutinen Sari, Pöllänen Sinikka, Pelkonen Paavo. 2015. Renewable energy. 2016; 89: 627-635 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Children as creative natural scientist - ICT tools in early years science education
Havu-Nuutinen Sari, Figueras Katja, Järvinen Helena, Kontkanen Sini, Kummunmäki Mira, Pöntinen Susanna, Räty-Zaborsky Sinikka, Savolainen Raija, Valtonen Teemu. Teoksessa: Hannu Juuso, Anja Lindh, Matti Hasari, Kari Kumpulainen, Kari-Pekka Lapinoja, Päivi Pirilä, Sinikka Raappana, Outi Tiainen(toim.) , 2014. Research-based school and teacher education. s. 74-83. University of Oulu D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Finnish primary school as a learning environment for six-year-old preschool children
Havu-Nuutinen Sari, Niikko Anneli. 2014. European early childhood education research journal. 21 & 22: 1-16 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Subject Knowledge and Perceptions of Bioenergy among School Teachers in India: Results from a Survey
Halder Pradipta, Havu-Nuutinen Sari, Pietarinen Janne, Zyadin Anas, Pelkonen Paavo. 2014. Resources. 3: 599-613 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.
Dillon Patrick; Vesisenaho Mikko. 2013. Seminar.net. 9: 18 - 31 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Students (ages 6, 10 and 15 years) in six countries knowledge of animals
Patrick P, Byrne J, Tunnicliffe SD, Asunta T, Caravalho G, Havu-Nuutinen S, Sigurjónsdóttir H, Òskarsdóttir G, Tracana RB. 2013. Nordina. 9: 18-32 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Using technology to open up learning and teaching through improvisation: Case studies with micro-blogs and short message service communications.
Dillon Patrick; Wang Ruolan; Vesisenaho Mikko. 2013. Thinking skills and creativity. 10: 13-22 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
International Survey on Bioenergy Knowledge, Perceptions, and Attitudes Among Young Citizens
Pradipta Halder, Pavol Prokop, Chun-Yen Chang, Muhammet Usak, Janne Pietarinen, Sari Havu-Nuutinen, Paavo Pelkonen,Mustafa Cakir. 2012. Bioenergy research. 5: 247-261 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Knowledge, perceptions, and attitudes as determinants of youth's intentions to use bioenergy - a cross-national perspective
Halder P, Havu-Nuutinen S, Pietarinen J, Pelkonen P, Prokop P, Chang C-Y and Usak M. 2012. International journal of green energy. -: - A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Noviisiopettajien haasteet ja tuen tarpeet induktiovaiheessa
Leppälä Suvi, Väisänen Pertti, Havu-Nuutinen Sari, Sormunen Kari. Teoksessa: Atjonen, P.(toim.) , 2012. Oppiminen ajassa - kasvatus tulevaisuuteen. s. 143-157. Suomen kasvatustieteellinen seura A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Bio-energy and youth: Analyzing the role of school, home, and media from the future policy perspectives
Pradipta Halder, Sari Havu-Nuutinen, Janne Pietarinen and Paavo Pelkonen. 2011. Applied energy. 88: 1233-1240 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Facilitating collaboration in lecture-based learning through shared notes using wireless technologies.
Valtonen Teemu, Havu-Nuutinen Sari, Dillon Patrick, Vesisenaho Mikko. 2011. Journal of computer assisted learning. 27: 575-586 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Kriisinkäsittely opettajan pedagogisena toimintana
Havu-Nuutinen Sari, Karppinen Netta ja Päivinen Annika. 2011. Kasvatus. 42: 19-30 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Establishing well-being: Teachers and their work with school beginners
Mäkihonko, Minna, Haring, Minna ja Havu-Nuutinen Sari. Teoksessa: Holopainen, L., Kärnä, E., Lappalainen, K., Savolainen, H., Vellonen, V. ja Walling, P.(toim.) , 2009. Kasvun vahvat vuodet. 40 vuotta erityispedagogiikkaa Joensuun yliopistossa.. s. 61. Joensuun yliopistopaino B2 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
In serach of quality in Finnish Pre-School Education
Anneli Niikko and Sari Havu-Nuutinen. 2009. Scandinavian journal of educational research. volume 53: 431-445 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Learning Electricity through STS-Learning Environment
Sari Havu-Nuutinen & Tuula Keinonen. 2009. International journal of learning. 16: 177-188 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Learning Electricity through STS-Learning Environment
Sari Havu-Nuutinen and Tuula Keinonen. 2009. International journal of learning. 16: 177-187 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Monikulttuurisuus esi- ja alkuopetuksen arkipäivää
Havu-Nuutinen, Sari & Siekkinen, Martti. Teoksessa: Jokisalo, J. ja Simola, R.(toim.) , 2009. Monikulttuurisuus luokanopettajakoulutuksessa -monialaisten opintojen läpäisevä juonne. s. 127-136. Joensuu Univeristy Press B2 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Hyvinvoinnin tutkimusta uusista lähtökohdista
Havu-Nuutinen Sari, Mäkihonko Minna, Haring Minna, Niiranen Pirkko, Haapala Anu. 2008. Tiedotuslehti Univers. : 8-9 E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli
Opettajat kriisin kohtaajina
Havu-Nuutinen Sari. 2008.
Pedagoginen hyvinvointi esi- ja alkuopettajien työssä
Haring, Minna, Havu-Nuutinen, Sari & Mäkihonko, Minna. 2008.
Toimintakulttuurit ja opettajuus esi- ja alkuopetuksessa
Haring Minna & Havu-Nuutinen Sari & Mäkihonko Minna. Teoksessa: Lappalainen K., Kuittinen,M. & Meriläinen,M.(toim.) , 2008. Pedagoginen hyvinvointi. s. 15-34. Suomen kasvatustieteellinen seura A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Water: Fourth and Fifth Graders Thoughts on it
Tuula Keinonen, Paula Ismail and Sari Havu-Nuutinen. 2008. International journal of learning. 15: 247-254 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Children's conceptions of temperature and thermometer
Havu-Nuutinen Sari. 2007. International journal of learning. 14: 93-102 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Pelaan, leikin, opin. Ympäristö- ja luonnontiedon materiaalia esiopetukseen
Havu-Nuutinen Sari & Järvinen Helena. 2007. . 1. WSOY D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Pelataan ja leikitään. Toiminnalliset työtavat alkuopetuksen uskontokasvatuksessa
Havu-Nuutinen Sari. 2007. . : E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli
Teaching and learning science in primary school
Havu-Nuutinen Sari & Ahtee Maija. Teoksessa: Erkki Pehkonen;Maija Ahtee and Jari Lavonen (eds.)(toim.) , 2007. How Finns Learn Mathematics and Science. s. 229-242. SensePublishers A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Uudistuneesti uuteen vuosituhanteen
Julkunen Marja-Liisa;Havu-Nuutinen Sari;Järvinen Johanna. Teoksessa: Tähtinen Juhani & Havu-Nuutinen Sari(toim.) , 2007. Neljäkymmentä vuotta tiedeseuraa. Suomen kasvatustieteellisen seuran juhlajulkaisu. s. 283-291. Suomen kasvatustieteellinen seura A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Viidesluokkalaisten käsityksiä ihmisestä teknologiaperustaisessa opiskelujaksossa
Havu-Nuutinen Sari & Keinonen Tuula. 2007. Suomen kasvatustieteellinen seura, Åbo Academi
Alkukasvatusikäisten luontosuhde
Sari Havu-Nuutinen;Jonna Sorsa &Sanna Väisänen. 2006. Oulun yliopisto
Esiopettajat, vanhemmat ja lapset esiopetuksen kuvaajina
Niikko;Anneli & Havu-Nuutinen;Sari. Teoksessa: Julkunen;Marja-Liisa(toim.) , 2006. Tutkimuksia yhtenäistyvistä ja erilaistuvista oppimisen ja koulutuksen poluista. s. 46-59. Joensuun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Alkuopettajat ympäristö- ja luonnontiedon oppikirjojen käyttäjinä
Havu-Nuutinen Sari. Teoksessa: Anna-Leena Huttunen ja Anna Mari Kokkonen (toim.)(toim.) , 2005. Koulutuksen kulttuurit ja hyvinvoinnin politiikat. Kasvatustieteen päivien 2005 verkkojulkaisu.. s. 94-104. B2 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Examining young children's conceptual change process in floating and sinking from a social constructivist perspective
Sari Havu-Nuutinen. 2005. Internationa Journal of Science Education. 25: 259-279 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Kasvatuksen ja kehityksen kontekstit. Kasvatuksen alan tutkimustoiminnan suunta ja vahvistaminen Joensuun yliopistossa
Juha Suoranta ja Sari Havu-Nuutinen. 2005. Joensuun yliopisto, Hallintoviraston raportteja ja selvityksiä. 1. Joensuun yliopisto D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti taikka –selvitys
Lasten käsityksiä luonnontieteen käsitteistä ja ilmiöistä
Sari Havu-Nuutinen. 2005. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia. 1. Joensuun yliopisto E2 Yleistajuinen monografia
Yhtenäistyvät vai erilaistuvat oppimisen ja koulutuksen polut
Sari Havu-Nuutinen ja Mari Heiskanen. 2005. Joensuun yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja. . Suomen kasvatustieteellinen seura C2 Toimitettu teos
Alkukasvatuksesta elinikäiseksi oppijaksi
Sari Havu-Nuutinen. 2004. Ostiensis. Tiedettä ja tutkimusta Joensuun yliopistosta. 2004: 30-33 E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli
Esiopetuksen laatu. Liperin kunnan esiopetuksen arviointi 2002-2003
Anneli Niikko & Sari Havu-Nuutinen. 2004. . . Joensuu kasvatustieteiden tiedekunta C1 Kustannettu tieteellinen erillisteos
Esiopetuksen opiskeluympäristöt ja niiden merkitykset lapsen kasvun ja kehityksen tukemiseksi
Sari Havu-Nuutinen & Anneli Niikko. 2004. Suomen kasvatustieteellinen seura
Yhtenäistyvät ja erilaistuvat oppimisen ja koulutuksen polut
Sari Havu-Nuutinen & Mari Heiskanen. 2004. . . Suomen kasvatustieteellinen seura C2 Toimitettu teos
Opetus, opiskelu ja oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa
Aho Leena;Havu-Nuutinen Sari;Järvinen Helena. 2003. . . wsoy D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Opetuksen toteuttaminen
Aho Leena;Havu-Nuutinen Sari. Teoksessa: Outi Saloranta (toim.)(toim.) , 2002. Ensimmäiset kouluvuodet, perusopetuksen vuosiluokkien 1-2 opetus. s. 32-50. Opetushallitus A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Sosiokonstruktivistisen pedagogiikan merkitys lasten tiedonkonstruoinnille
Havu-Nuutinen Sari. 2002. Aikakausikirja Kasvatus. : 175-188 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Ymmärtämään oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa
Aho Leena;Havu-Nuutinen Sari;Järvinen Helena. Teoksessa: Saloranta Outi (toim.)(toim.) , 2002. Ensimmäiset kouluvuodet perusopetuksen vuosiluokkien 1-2 opetus. s. 142-165. Opetushallitus A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Ympäristö- ja luonnontiedontiedon opettaminen ja oppiminen ala-asteella.
Havu Sari;Järvinen Helena. Teoksessa: Julkunen;Marja-Liisa (toim.)(toim.) , 2002. Opetus, oppiminen, vuorovaikutus. s. . wsoy B2 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Change in Children's conceptions of Light.
Havu Sari. Teoksessa: Aho Leena;Viiri Jouni(toim.) , 2000. Undervisning i naturvetenskap ur kultur-, teknologi-och miljöperspektiv. Raport från det sjätte nordiska forskarsymposiet om undervisning i naturve-tenskap i skolan .. s. . Joensuun yliopisto A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Changes in Children's Conceptions through Social Interaction in Pre-School Science Education
Havu Sari. 2000. . 1. Joensuun yliopisto, Kasv. tiet.tdk C2 Toimitettu teos
Change in Children's conceptions of Light.
Havu-Nuutinen Sari. Teoksessa: (toim.) , 1999. Det sjätte Nordiska Forskarsymposiet om Undervisning i Naturvetenskap i skolan. s. . A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Children's Cognitive and Social Learning Processes in Science Teaching
Havu-Nuutinen Sari. Teoksessa: (toim.) , 1998. European Conference on Educational Research (ECER98). s. . A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Children's learning and social strategies- how to promote learning in science
Havu Sari. Teoksessa: (toim.) , 1997. First International Conference of the European Science Education Research Association. s. P01-02. ESERA A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa

University of Eastern Finland Joensuu, Kuopio © University of Eastern Finland

Facebook Instagram YouTube LinkedIn Snapchat SoundCloud TikTok Vimeo

Saavutettavuusseloste
Evästeiden käyttö
Anna palautetta

Hallinnoi evästeiden suostumusta

Palvelu käyttää evästeitä sivuston optimointiin.

Toiminnalliset Toiminnalliset Aina aktiivinen

Tekninen tallennus tai pääsy on ehdottoman välttämätön oikeutettua tarkoitusta varten, joka mahdollistaa tietyn tilaajan tai käyttäjän nimenomaisesti pyytämän palvelun käytön, tai yksinomaan viestinnän välittämiseksi sähköisen viestintäverkon kautta.

Asetukset Asetukset

Tekninen tallennus tai pääsy on tarpeen laillisessa tarkoituksessa sellaisten asetusten tallentamiseen, joita tilaaja tai käyttäjä ei ole pyytänyt.

Tilastot Tilastot

Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan tilastollisiin tarkoituksiin. Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan anonyymeihin tilastollisiin tarkoituksiin. Ilman haastetta, Internet-palveluntarjoajasi vapaaehtoista suostumusta tai kolmannen osapuolen lisätietueita pelkästään tähän tarkoitukseen tallennettuja tai haettuja tietoja ei yleensä voida käyttää tunnistamaan sinua.

Markkinointi Markkinointi

Teknistä tallennustilaa tai pääsyä tarvitaan käyttäjäprofiilien luomiseen mainosten lähettämistä varten tai käyttäjän seuraamiseksi verkkosivustolla tai useilla verkkosivustoilla vastaavia markkinointitarkoituksia varten.

Näytä asetukset

{title} {title} {title}

Tarkenna hakuasi

Sari Havu-Nuutinen

Tutkimusryhmät

Projektit

Avainsanat

Becoming an early-years teacher - identity discourses of preservice teachers

Primary school students' experiences of science learning content and support provided during guided inquiry-based science fieldwork

Science capital: Results from a Finnish population survey

Bring your own device to school for mathematics learning: Namibian students’ behavioural intentions

Combined conceptualisations of metacognitive knowledge to understand students’ mathematical problem-solving

Consolidating Research on Student Teacher Professional Agency: A Quantitative Study with an Ecological Approach in the Global South

Developmental relations between mathematics self-concept, interest, and achievement: A comparison of solo- and co-taught classes

FINSCI : opettajan opas

FINSCI : tutkijan päiväkirja

Finnish primary school students’ perceptions on water systems: Exploring sources and usage at home and in society

HOW DO STUDENT TEACHERS IN BRAZIL AND FINLAND PERCEIVE THEIR OWN SENSE OF AGENCY AND TEACHER IDENTITY NEGOTIATION? A STARTING POINT FOR DESIGNING INTERNATIONAL COLLABORATIONS

Investigating sustainability education in the science capital teaching approach: Competence development and pillar considerations

Learning mathematics with personal mobile devices in school: a multigroup invariance analysis of acceptance among students and teachers

Namibian Teachers' multidimentional attitudes towards teaching students with special educatiocational needs in inclusive educational settings

Ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen biologian opetuksessa

Science capital as a lens for studying science aspirations – a systematic review

Secondary school teachers’ interest and self-efficacy in implementing STEM education in the science curriculum

A Comparison of Science Learning Skills in the Teacher- centered Approach and Inquiry-based Science Fieldwork: Primary School Students' Perceptions

Children’s digital competence in early childhood education: A comparative analysis of curricula

Differential Effects of an Early Childhood Care Preventive Intervention Program on Behavior and Emotional Problems

Early childhood professionals’ pedagogical decision making

Finnish parents' science capital and its association with sociodemographic issues

Hyvinvointipaikat lähiössä asuvien lasten kokemana

Namibian Teachers’ Behavioural Intentions on Students’ Mathematics Learning Using Their Own Devices

Oppimisen maisema kuvaa kaikkiallistuvaa oppimista

Oppimisen muuntuvat maisemat

Student teachers' experiences in teaching practice using team teaching in flexible learning space

A Study of Finnish Teaching Practices: How to Optimise Student Learning and How to Teach Problem Solving

AKSIOS 4. Ortodoksinen uskontokirja

Constructing a Socially Sustainable Culture of Participation for Caring and Inclusive ECEC

Emerging professional identities: motivations for choosing early education as a minor subject in Finland

How environmental and individual factors dynamically influence student teacher professional agency during teacher education

Matemaattisen ongelmanratkaisun aktivoimat tunnereflektiot ja niiden fasilitointi alkuopetuksessa

Oppimisympäristöt esiopetuksessa

Students’ collaboration in technology-enhanced reciprocal peer tutoring as an approach towards learning mathematics

Tutkimuksesta ja kokemuksesta vahvuutta varhaiskasvatukseen

Finnish Primary School Teachers' Emotional Coping in Student-related Stressful Situations

Lasten suunnittelema tutkimushuone päiväkodin pedagogisena toimintaympäristönä

Monilukutaitoa määrittävät ja monilukutaidon opetusta ohjaavat keskeiset tekijät- Asiantuntijoiden käsityksiä monilukutaidosta

Pienryhmäiset uskonnot varhaiskasvatuksen katsomuskasvatuksessa

Tiedepääoma ja koulutuksellinen tasa-arvo suomalaisessa luonnontieteiden osaamisessa

Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula

Exploring the Learning Process of Experienced Teachers Focused on Building Positive Interactions with Pupils

Oppimisen maisemat muuntuvat - entäpä sitten? Kasvatustieteen päivät 2019 Itä-Suomen yliopistossa

AKSIOS 2. Harjoituskirja. Ortodoksinen uskonto 2. luokalle

Oppimisen maisemat muuntuvat ja digi ottaa tilaa - entäpä sitten?

Pre-service and in-service teachers' experiences of inquiry-based primary science teaching: A collaborative team teaching model

Preschool teachers' Beliefs and Pedagogical practices in the Integration of Technology: A case of Engaging Young Children in Scientific Inquiry

Aksios 1 -harjoituskirja: Ortodoksinen uskonto 1. luokalle

Aksios 2 -tekstikirja: Ortodoksinen uskontokirja 2. luokalle

Integrating Computing Education to Teacher Education

Namibian teachers' studying experiences in Finland: relevance for professional development

Teachers of the future: Finnish-Namibian collaborative teacher education

Aksios 1: ortodoksinen uskontokirja

Changes in Primary School Pupils' Conceptions of Water in the Context of Science, Technology, and Society (STS) Instruction

Creative Improvisations with Information and Communication Technology to Support Learning: A Conceptual and Developmental Framework

Fostering ICT and inquiry enhanced instruction in early years science education: Creating a model of team teaching

Inquiry and Creativity Approaches in Early-Years Science Education: A Comparative Analysis of Finland and Romania

Joensuulaista opettajankoulutusta Namibiaan

Amerikkalainen luonnontieteen opetus tienhaarassa

Perceptions and Attitudes Regarding Bioenergy among Science Teachers in Finland and India

Perceptions of bioenergy: Is there a need to improve them among instructors and young learners?

'Creative Little Scientists project': Mapping and Comparative Assessment of Early Years Science Education Policy and Practice

Alkukasvatuksessa luodaan pohjaa omalle ortodoksisuudelle

The Theory of Planned Behavior Model and Students' Intentions to Use Bioenergy: A Cross-Cultural Perspective

Children as creative natural scientist - ICT tools in early years science education

Finnish primary school as a learning environment for six-year-old preschool children

Subject Knowledge and Perceptions of Bioenergy among School Teachers in India: Results from a Survey

Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.

Students (ages 6, 10 and 15 years) in six countries knowledge of animals

Using technology to open up learning and teaching through improvisation: Case studies with micro-blogs and short message service communications.

International Survey on Bioenergy Knowledge, Perceptions, and Attitudes Among Young Citizens

Knowledge, perceptions, and attitudes as determinants of youth's intentions to use bioenergy - a cross-national perspective

Noviisiopettajien haasteet ja tuen tarpeet induktiovaiheessa

Bio-energy and youth: Analyzing the role of school, home, and media from the future policy perspectives