Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Kirjaudu

Suomi English

Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Muokkaa tietoja
Kirjaudu ulos

Etusivu
Ihmiset
Sari Havu-Nuutinen

Sari Havu-Nuutinen

Professori

Professori, kasvatustiede, erityisesti alkukasvatus

Filosofinen tiedekunta, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto

sari.havu-nuutinen@uef.fi | 050 442 2356

0504422356
050 4422356
050 442 2356
+358 50 442 2356
+35850 442 2356
050 4422 356
+358 50 4422 356
+35850 4422 356
+358 50 4422356
+35850 4422356
+358504422356

Tiedot Julkaisut

Tutkimusryhmät

Yritystä oppimisympäristöihin! Päättynyt 01.08.2018 - 31.07.2020

Projektit

EduEntr - Koulutusyrittäjyys ja -yritysyhteistyö 01.08.2021 - 31.08.2023
Eteläisen Afrikan ja Suomen välinen opettajankoulutuksen kehittäminen 01.01.2022 - 31.12.2024
FIN-SCI 01.11.2022 - 31.07.2023

Avainsanat

alkukasvatus kasvatustiede luonnontieteiden opetus ja oppiminen Tiedepääoma

Julkaisut

74 kappaletta

Finnish Primary School Teachers' Emotional Coping in Student-related Stressful Situations
Go, Wooryeon; Oliveira Leite, Lais; Havu-Nuutinen, Sari. International Journal of Educational Psychology 10 2: 89-115. 2021
Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula
Havu-Nuutinen, Sari; Kewalramani, Sarika; Veresov, Nikolai; Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini. Research in science education [Published: 18 January 2021]: 1-16. 2021
Tiedepääoma ja koulutuksellinen tasa-arvo suomalaisessa luonnontieteiden osaamisessa
Koskela, Teija; Kontkanen, Sini; Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina; Havu-Nuutinen, Sari; Mikkilä-Erdman, Mirjamaija. Tiedepolitiikka 46 4: 42-50. 2021
Lasten suunnittelema tutkimushuone päiväkodin pedagogisena toimintaympäristönä
Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina; Kontkanen, Jani; Nuutinen, Salla; Havu-Nuutinen, Sari / Opetuksen ja oppimisen ytimessä. 2021. 2021
Monilukutaitoa määrittävät ja monilukutaidon opetusta ohjaavat keskeiset tekijät- Asiantuntijoiden käsityksiä monilukutaidosta
Matveinen, Tiina; Havu-Nuutinen, Sari; Kärkkäinen, Sirpa. Kasvatus 52 2: 149-163. 2021
Pienryhmäiset uskonnot varhaiskasvatuksen katsomuskasvatuksessa
Balcin, Elisa; Metso, Pekka; Havu-Nuutinen, Sari; Ubani, Martin / Lapsenkokoinen katsomuskasvatus. 2021. 2021
Oppimisen maisemat muuntuvat - entäpä sitten? Kasvatustieteen päivät 2019 Itä-Suomen yliopistossa
Havu-Nuutinen, Sari; Piispa-Hakala, Satu. Kasvatus 51 1: 74-76. 2020
Exploring the Learning Process of Experienced Teachers Focused on Building Positive Interactions with Pupils
Oliveira Leite, Lais; Go, Wooryeon; Havu-Nuutinen, Sari. Scandinavian journal of educational research 2022; 66 1: 28-42. 2020
Pre-service and in-service teachers' experiences of inquiry-based primary science teaching: A collaborative team teaching model
Havu-Nuutinen, Sari; Kervinen, Anttoni; Uitto, Anna; Laine, Aulikki ; Koliseva, Annina; Pyykkö, Lassi; Impiö, Pentti; Aittola, Tiina. Journal of Baltic Science Education 18 4: 583-594. 2019
Preschool teachers' Beliefs and Pedagogical practices in the Integration of Technology: A case of Engaging Young Children in Scientific Inquiry
Kewalramani, Sarika; Havu-Nuutinen, Sari. Eurasia: journal of mathematics, science and technology education 15 12: em1784. 2019
Oppimisen maisemat muuntuvat ja digi ottaa tilaa - entäpä sitten?
Piispa-Hakala; Satu; Havu-Nuutinen, Sari. Kasvatus 50 4: 383-386. 2019
Namibian teachers' studying experiences in Finland: relevance for professional development
Havu-Nuutinen, Sari / Teachers of the future : Finnish-Namibian collaborative teacher education. 2018. 2018
Teachers of the future: Finnish-Namibian collaborative teacher education
Havu-Nuutinen, Sari; Avento, Roseanna; Leppänen, Leevi. 2018 2018
Changes in Primary School Pupils' Conceptions of Water in the Context of Science, Technology, and Society (STS) Instruction
Havu-Nuutinen S, Kärkkäinen S, Keinonen T. International Research in Geographical and Environmental Education Published online: 24 Apr 2017: 1-17. 2017
Inquiry and Creativity Approaches in Early-Years Science Education: A Comparative Analysis of Finland and Romania
Havu-Nuutinen Sari, Sporea Dan, Sporea Adelina. Teoksessa: Kimonen Eija, Nevalainen Raimo (toim.) Reforming Teaching and Teacher Education: Bright Prospects for Active Schools. Sense publishers. s. 89-116. 2017
Joensuulaista opettajankoulutusta Namibiaan
Havu-Nuutinen Sari. Pohjois-Karjalan Trendit 2: 14. 2017
Fostering ICT and inquiry enhanced instruction in early years science education: Creating a model of team teaching
Havu-Nuutinen, Sari. Journal of computers in mathematics and science teaching 36 2: 153-158. 2017
Teachers of the Future: Finnish-Namibian Collaborative Teacher Development
Sari Havu-Nuutinen & Roseanna Avento. Teoksessa: The National University Of Science and Technology (toim.), SANORD conference 2017, abstracts. The National University Of Science and Technology. s. 5. 2017
FOSTERING ICT AND INQUIRY ENHANCED INSTRUCTION IN PRIMARY SCIENCE EDUCATION: CREATING A MODEL OF TEAM TEACHING
Sari Havu-Nuutinen, Anttoni Kervinenand Aulikki Laine, Anna Uitto,Titta Väyrynen. Teoksessa: ESERA organizizing committee (toim.), ESERA 2017. 2017
Creative Improvisations with Information and Communication Technology to Support Learning: A Conceptual and Developmental Framework
Vesisenaho Mikko, Dillon Patrick, Havu-Nuutinen Sari, Nousiainen Tuula, Valtonen Teemu, Wang Roulan. Journal of Teacher Education and Educators 6 3: 229-250. 2017
Amerikkalainen luonnontieteen opetus tienhaarassa
Havu-Nuutinen Sari. LUMA.fi sanomat 22.1.2016: -. 2016
'Creative Little Scientists project': Mapping and Comparative Assessment of Early Years Science Education Policy and Practice
Stylianidou Fani, Glauert Esme, Rossis Dimitris, Havu-Nuutinen Sari. Teoksessa: Papadouris Nicos, Hadjigeorgiou Angela, Constantinou Constantinos P (toim.) Insights from Research in Science teaching and Learning. SPRINGER. s. 201-220. 2015
Comparative report. Report of Creative Little Scientists report for WP3
Havu-Nuutinen S, Rossis D, Stylianidou F. 2014 2014
Finnish primary school as a learning environment for six-year-old preschool children
Havu-Nuutinen Sari, Niikko Anneli. European early childhood education research journal 21 & 22: 1-16. 2014
Report on First Survey of School Practice. Creative little Scientists, D.3.3
Stylianidou F, Rossis D, Glauert E, Manches A, Clack J, Compton A, Havu-Nuutinen S, Van Houte H, Devlieger K, De Smet M, Scheersoi A, Filipe Costa M, Varela P, Sporea D, Sporea A, Megalakaki O, Gatt S. 2014 2014
Country report in the in-depth filed work in Finland
Havu-Nuutinen, S. & Tahvanainen, S.. 2013 2013
Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.
Dillon Patrick; Vesisenaho Mikko. Seminar.net 9 1: 18 - 31. 2013
Using technology to open up learning and teaching through improvisation: Case studies with micro-blogs and short message service communications.
Dillon Patrick; Wang Ruolan; Vesisenaho Mikko. Thinking Skills and Creativity 10: 13-22. 2013
Students (ages 6, 10 and 15 years) in six countries knowledge of animals
Patrick P, Byrne J, Tunnicliffe SD, Asunta T, Caravalho G, Havu-Nuutinen S, Sigurjónsdóttir H, Òskarsdóttir G, Tracana RB. Nordic Studies in Science Education 9 1: 18-32. 2013
Using Blogger as a Tool to Encourage University Students¿ Collaboration
Kontkanen, S., Valtonen, T. & Havu-Nuutinen, S.. Teoksessa: (toim.), ECER 2012 Cádiz. ss. ?. 2012
Noviisiopettajien haasteet ja tuen tarpeet induktiovaiheessa
Leppälä Suvi, Väisänen Pertti, Havu-Nuutinen Sari, Sormunen Kari. Atjonen, P., Oppiminen ajassa - kasvatus tulevaisuuteen. Kasvatusalan tutkimuksia 61. 143-157. 2012
Kriisinkäsittely opettajan pedagogisena toimintana
Havu-Nuutinen Sari, Karppinen Netta ja Päivinen Annika. KASVATUS 42 1: 19-30. 2011
Primary school Pupils' Perceptions of Water in the Context of STS Study Approach
Havu-Nuutinen Sari, Kärkkäinen Sirpa, Keinonen Tuula. International Journal of Environmental and Science Education Volume 6 Issue 4: 321-339. 2011
Oppilaiden käsityksiä vedestä
Tuula Keinonen, Sirpa Kärkkäinen, Sari Havu-Nuutinen. Ympäristökasvatus 2011 3: 30-31. 2011
Facilitating collaboration in lecture-based learning through shared notes using wireless technologies.
Valtonen Teemu, Havu-Nuutinen Sari, Dillon Patrick, Vesisenaho Mikko. Journal of Computer Assisted Learning 27 6: 575-586. 2011
Pedagogista hyvinvointia rakentamassa päiväkodin ja peruskoulun rajapinnalla
Pyhältö Kirsi, Soini Tiina, Pietarinen Janne & Havu-Nuutinen Sari. Ubani Martin, Kallioniemi Arto Luodeslampi Juha, Kokonaisvaltainen kasvatus, lapsi ja uskonto.Lasten keskus. 188-206. 2010
The Changes in Pupils' Conceptions of Human Body based on Science, Technology and Society based Teaching
Sari Havu-Nuutinen and Tuula Keinonen. Journal of Baltic Science Education 9 3: 212-223. 2010
Blended learning with everyday technologies to activate students' collaborative learning.
Vesisenaho, Mikko;Valtonen, Teemu; Kukkonen, Jari; Havu-Nuutinen, Sari; Hartikainen, Anu & Kärkkäinen, Sirpa. Science Education International 12 4: 272-283. 2010
In serach of quality in Finnish Pre-School Education
Anneli Niikko and Sari Havu-Nuutinen. Scandinavian Journal of Educational Research volume 53 n:o 5: 431-445. 2009
Monikulttuurisuus esi- ja alkuopetuksen arkipäivää
Havu-Nuutinen, Sari & Siekkinen, Martti. Teoksessa: Jokisalo, J. ja Simola, R. (toim.), Monikulttuurisuus luokanopettajakoulutuksessa -monialaisten opintojen läpäisevä juonne.Joensuu Univeristy Press. ss. 127-136. 2009
Establishing well-being: Teachers and their work with school beginners
Mäkihonko, Minna, Haring, Minna ja Havu-Nuutinen Sari. Holopainen, L., Kärnä, E., Lappalainen, K., Savolainen, H., Vellonen, V. ja Walling, P., Kasvun vahvat vuodet. 40 vuotta erityispedagogiikkaa Joensuun yliopistossa..Joensuun yliopistopaino. 61. 2009
Learning Electricity through STS-Learning Environment
Sari Havu-Nuutinen & Tuula Keinonen. The International Journal of Learning 16 6: 177-188. 2009
Toimintakulttuurit ja opettajuus esi- ja alkuopetuksessa
Haring Minna & Havu-Nuutinen Sari & Mäkihonko Minna. Lappalainen K., Kuittinen,M. & Meriläinen,M., Pedagoginen hyvinvointi.Suomen kasvatustieteellinen seura. 15-34. 2008
Pedagoginen hyvinvointi esi- ja alkuopettajien työssä
Haring, Minna, Havu-Nuutinen, Sari & Mäkihonko, Minna. Suomen kasvatustietellinen seura, Koulutuspolitiikan käytännöt kansallisessa ja ylikansallisessa kehityksessä. 276. 2008
Hyvinvoinnin tutkimusta uusista lähtökohdista
Havu-Nuutinen Sari, Mäkihonko Minna, Haring Minna, Niiranen Pirkko, Haapala Anu. Tiedotuslehti Univers 1: 8-9. 2008
Opettajat kriisin kohtaajina
Havu-Nuutinen Sari. Suomen kasvatustieteellinen seura, Koulutuspolitiikan käytännöt kansallisessa ja ylikansallisessa kehyksessä. Kasvatustieteen päivät 2008. 200. 2008
Water: Fourth and Fifth Graders Thoughts on it
Tuula Keinonen, Paula Ismail and Sari Havu-Nuutinen. The International Journal of Learning 15 4: 247-254. 2008
Teaching and learning science in primary school
Havu-Nuutinen Sari & Ahtee Maija. Teoksessa: Erkki Pehkonen;Maija Ahtee and Jari Lavonen (eds.) (toim.), How Finns Learn Mathematics and Science.SensePublishers. ss. 229-242. 2007
Pelaan, leikin, opin. Ympäristö- ja luonnontiedon materiaalia esiopetukseen
Havu-Nuutinen Sari & Järvinen Helena (toim.). WSOY. 2007
Viidesluokkalaisten käsityksiä ihmisestä teknologiaperustaisessa opiskelujaksossa
Havu-Nuutinen Sari & Keinonen Tuula. , Kasvatustieteen päivät 2007, Abstraktikirja.Suomen kasvatustieteellinen seura, Åbo Academi. 114. 2007
Children's conceptions of temperature and thermometer
Havu-Nuutinen Sari. International Journal of Learning 14 9: 93-102. 2007
Pelataan ja leikitään. Toiminnalliset työtavat alkuopetuksen uskontokasvatuksessa
Havu-Nuutinen Sari. 21.11.2007. ss 2007
Uudistuneesti uuteen vuosituhanteen
Julkunen Marja-Liisa;Havu-Nuutinen Sari;Järvinen Johanna. Tähtinen Juhani & Havu-Nuutinen Sari, Neljäkymmentä vuotta tiedeseuraa. Suomen kasvatustieteellisen seuran juhlajulkaisu.Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia - Research in Educational Sciences. 283-291. 2007
Esiopettajat, vanhemmat ja lapset esiopetuksen kuvaajina
Niikko;Anneli & Havu-Nuutinen;Sari. Julkunen;Marja-Liisa, Tutkimuksia yhtenäistyvistä ja erilaistuvista oppimisen ja koulutuksen poluista.Joensuun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia. 46-59. 2006
Alkukasvatusikäisten luontosuhde
Sari Havu-Nuutinen;Jonna Sorsa &Sanna Väisänen. Oulun yliopisto. 2006
Alkuopettajat ympäristö- ja luonnontiedon oppikirjojen käyttäjinä
Havu-Nuutinen Sari. Anna-Leena Huttunen ja Anna Mari Kokkonen (toim.), Koulutuksen kulttuurit ja hyvinvoinnin politiikat. Kasvatustieteen päivien 2005 verkkojulkaisu.. 94-104. 2005
Kasvatuksen ja kehityksen kontekstit. Kasvatuksen alan tutkimustoiminnan suunta ja vahvistaminen Joensuun yliopistossa
Juha Suoranta ja Sari Havu-Nuutinen. 2005 2005
Lasten käsityksiä luonnontieteen käsitteistä ja ilmiöistä
Sari Havu-Nuutinen (toim.). Joensuun yliopisto. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia. 2005
Examining young children's conceptual change process in floating and sinking from a social constructivist perspective
Sari Havu-Nuutinen. Internationa Journal of Science Education 25 3: 259-279. 2005
Yhtenäistyvät vai erilaistuvat oppimisen ja koulutuksen polut
Sari Havu-Nuutinen ja Mari Heiskanen. 2005 2005
Esiopetuksen laatu. Liperin kunnan esiopetuksen arviointi 2002-2003
Anneli Niikko & Sari Havu-Nuutinen. 2004 2004
Esiopetuksen opiskeluympäristöt ja niiden merkitykset lapsen kasvun ja kehityksen tukemiseksi
Sari Havu-Nuutinen & Anneli Niikko. Sari Havu-Nuutinen & Mari Heiskanen, Yhtenäistyvät ja erilaistuvat oppimisen ja koulutuksen polut.Suomen kasvatustieteellinen seura. 35. 2004
Alkukasvatuksesta elinikäiseksi oppijaksi
Sari Havu-Nuutinen. Ostiensis. Tiedettä ja tutkimusta Joensuun yliopistosta 2004 1: 30-33. 2004
Yhtenäistyvät ja erilaistuvat oppimisen ja koulutuksen polut
Sari Havu-Nuutinen & Mari Heiskanen. 2004 2004
Opetus, opiskelu ja oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa
Aho Leena;Havu-Nuutinen Sari;Järvinen Helena (toim.). wsoy. 2003
Opetuksen toteuttaminen
Aho Leena;Havu-Nuutinen Sari. Outi Saloranta (toim.), Ensimmäiset kouluvuodet, perusopetuksen vuosiluokkien 1-2 opetus.Opetushallitus. 32-50. 2002
Ymmärtämään oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa
Aho Leena;Havu-Nuutinen Sari;Järvinen Helena. Saloranta Outi (toim.), Ensimmäiset kouluvuodet perusopetuksen vuosiluokkien 1-2 opetus.Opetushallitus. 142-165. 2002
Ympäristö- ja luonnontiedontiedon opettaminen ja oppiminen ala-asteella.
Havu Sari;Järvinen Helena. Julkunen;Marja-Liisa (toim.), Opetus, oppiminen, vuorovaikutus.wsoy. 2002
Sosiokonstruktivistisen pedagogiikan merkitys lasten tiedonkonstruoinnille
Havu-Nuutinen Sari. Aikakausikirja Kasvatus 2: 175-188. 2002
Changes in Children's Conceptions through Social Interaction in Pre-School Science Education
Havu Sari. 2000 2000
Change in Children's conceptions of Light.
Havu Sari. Aho Leena;Viiri Jouni, Undervisning i naturvetenskap ur kultur-, teknologi-och miljöperspektiv. Raport från det sjätte nordiska forskarsymposiet om undervisning i naturve-tenskap i skolan ..Joensuun yliopisto. 2000
Change in Children's conceptions of Light.
Havu-Nuutinen Sari. , Det sjätte Nordiska Forskarsymposiet om Undervisning i Naturvetenskap i skolan. 1999
Children's Cognitive and Social Learning Processes in Science Teaching
Havu-Nuutinen Sari. , European Conference on Educational Research (ECER98). 1998
Children's learning and social strategies- how to promote learning in science
Havu Sari. , First International Conference of the European Science Education Research Association.ESERA. P01-02. 1997

University of Eastern Finland Joensuu, Kuopio © University of Eastern Finland

Facebook Instagram Twitter YouTube LinkedIn Snapchat SoundCloud

Saavutettavuusseloste
Evästeiden käyttö
Anna palautetta

Hallinnoi evästeiden suostumusta

Palvelu käyttää evästeitä sivuston optimointiin.

Toiminnalliset Toiminnalliset Aina aktiivinen

Tekninen tallennus tai pääsy on ehdottoman välttämätön oikeutettua tarkoitusta varten, joka mahdollistaa tietyn tilaajan tai käyttäjän nimenomaisesti pyytämän palvelun käytön, tai yksinomaan viestinnän välittämiseksi sähköisen viestintäverkon kautta.

Asetukset Asetukset

Tekninen tallennus tai pääsy on tarpeen laillisessa tarkoituksessa sellaisten asetusten tallentamiseen, joita tilaaja tai käyttäjä ei ole pyytänyt.

Tilastot Tilastot

Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan tilastollisiin tarkoituksiin. Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan anonyymeihin tilastollisiin tarkoituksiin. Ilman haastetta, Internet-palveluntarjoajasi vapaaehtoista suostumusta tai kolmannen osapuolen lisätietueita pelkästään tähän tarkoitukseen tallennettuja tai haettuja tietoja ei yleensä voida käyttää tunnistamaan sinua.

Markkinointi Markkinointi

Teknistä tallennustilaa tai pääsyä tarvitaan käyttäjäprofiilien luomiseen mainosten lähettämistä varten tai käyttäjän seuraamiseksi verkkosivustolla tai useilla verkkosivustoilla vastaavia markkinointitarkoituksia varten.

Näytä asetukset

{title} {title} {title}

Sari Havu-Nuutinen

Tutkimusryhmät

Projektit

Avainsanat

Finnish Primary School Teachers' Emotional Coping in Student-related Stressful Situations

Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula

Tiedepääoma ja koulutuksellinen tasa-arvo suomalaisessa luonnontieteiden osaamisessa

Lasten suunnittelema tutkimushuone päiväkodin pedagogisena toimintaympäristönä

Monilukutaitoa määrittävät ja monilukutaidon opetusta ohjaavat keskeiset tekijät- Asiantuntijoiden käsityksiä monilukutaidosta

Pienryhmäiset uskonnot varhaiskasvatuksen katsomuskasvatuksessa

Oppimisen maisemat muuntuvat - entäpä sitten? Kasvatustieteen päivät 2019 Itä-Suomen yliopistossa

Exploring the Learning Process of Experienced Teachers Focused on Building Positive Interactions with Pupils

Pre-service and in-service teachers' experiences of inquiry-based primary science teaching: A collaborative team teaching model

Preschool teachers' Beliefs and Pedagogical practices in the Integration of Technology: A case of Engaging Young Children in Scientific Inquiry

Oppimisen maisemat muuntuvat ja digi ottaa tilaa - entäpä sitten?

Namibian teachers' studying experiences in Finland: relevance for professional development

Teachers of the future: Finnish-Namibian collaborative teacher education

Changes in Primary School Pupils' Conceptions of Water in the Context of Science, Technology, and Society (STS) Instruction

Inquiry and Creativity Approaches in Early-Years Science Education: A Comparative Analysis of Finland and Romania

Joensuulaista opettajankoulutusta Namibiaan

Fostering ICT and inquiry enhanced instruction in early years science education: Creating a model of team teaching

Teachers of the Future: Finnish-Namibian Collaborative Teacher Development

FOSTERING ICT AND INQUIRY ENHANCED INSTRUCTION IN PRIMARY SCIENCE EDUCATION: CREATING A MODEL OF TEAM TEACHING

Creative Improvisations with Information and Communication Technology to Support Learning: A Conceptual and Developmental Framework

Amerikkalainen luonnontieteen opetus tienhaarassa

'Creative Little Scientists project': Mapping and Comparative Assessment of Early Years Science Education Policy and Practice

Comparative report. Report of Creative Little Scientists report for WP3

Finnish primary school as a learning environment for six-year-old preschool children

Report on First Survey of School Practice. Creative little Scientists, D.3.3

Country report in the in-depth filed work in Finland

Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.

Using technology to open up learning and teaching through improvisation: Case studies with micro-blogs and short message service communications.

Students (ages 6, 10 and 15 years) in six countries knowledge of animals

Using Blogger as a Tool to Encourage University Students¿ Collaboration

Noviisiopettajien haasteet ja tuen tarpeet induktiovaiheessa

Kriisinkäsittely opettajan pedagogisena toimintana

Primary school Pupils' Perceptions of Water in the Context of STS Study Approach

Oppilaiden käsityksiä vedestä

Facilitating collaboration in lecture-based learning through shared notes using wireless technologies.

Pedagogista hyvinvointia rakentamassa päiväkodin ja peruskoulun rajapinnalla

The Changes in Pupils' Conceptions of Human Body based on Science, Technology and Society based Teaching

Blended learning with everyday technologies to activate students' collaborative learning.

In serach of quality in Finnish Pre-School Education

Monikulttuurisuus esi- ja alkuopetuksen arkipäivää

Establishing well-being: Teachers and their work with school beginners

Learning Electricity through STS-Learning Environment

Toimintakulttuurit ja opettajuus esi- ja alkuopetuksessa

Pedagoginen hyvinvointi esi- ja alkuopettajien työssä

Hyvinvoinnin tutkimusta uusista lähtökohdista

Opettajat kriisin kohtaajina

Water: Fourth and Fifth Graders Thoughts on it

Teaching and learning science in primary school

Pelaan, leikin, opin. Ympäristö- ja luonnontiedon materiaalia esiopetukseen

Viidesluokkalaisten käsityksiä ihmisestä teknologiaperustaisessa opiskelujaksossa

Children's conceptions of temperature and thermometer

Pelataan ja leikitään. Toiminnalliset työtavat alkuopetuksen uskontokasvatuksessa

Uudistuneesti uuteen vuosituhanteen

Esiopettajat, vanhemmat ja lapset esiopetuksen kuvaajina

Alkukasvatusikäisten luontosuhde

Alkuopettajat ympäristö- ja luonnontiedon oppikirjojen käyttäjinä

Kasvatuksen ja kehityksen kontekstit. Kasvatuksen alan tutkimustoiminnan suunta ja vahvistaminen Joensuun yliopistossa

Lasten käsityksiä luonnontieteen käsitteistä ja ilmiöistä

Examining young children's conceptual change process in floating and sinking from a social constructivist perspective

Yhtenäistyvät vai erilaistuvat oppimisen ja koulutuksen polut

Esiopetuksen laatu. Liperin kunnan esiopetuksen arviointi 2002-2003

Esiopetuksen opiskeluympäristöt ja niiden merkitykset lapsen kasvun ja kehityksen tukemiseksi

Alkukasvatuksesta elinikäiseksi oppijaksi

Yhtenäistyvät ja erilaistuvat oppimisen ja koulutuksen polut

Opetus, opiskelu ja oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa

Opetuksen toteuttaminen

Ymmärtämään oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa

Ympäristö- ja luonnontiedontiedon opettaminen ja oppiminen ala-asteella.

Sosiokonstruktivistisen pedagogiikan merkitys lasten tiedonkonstruoinnille

Changes in Children's Conceptions through Social Interaction in Pre-School Science Education

Change in Children's conceptions of Light.

Change in Children's conceptions of Light.

Children's Cognitive and Social Learning Processes in Science Teaching

Children's learning and social strategies- how to promote learning in science