Markku Niemivirta

Tarkenna hakuasi

Tiedot Julkaisut

Opetus

Kasvatuspsykologia, motivaatio-, oppimis- ja hyvinvointitutkimus; kvantatiiviset tutkimusmenetelmät; tohtorikoulutus; graduohjaus

Tutkimus

Tutkimukseni keskeisiä teemoja ovat lasten ja nuorten motivaatio, oppiminen ja hyvinvointi, ja erityisesti niiden kehityksellinen ja tilannekohtainen dynamiikka. Myös matematiikan taitojen ja motivaation keskinäiset yhteydet sekä matematiikan oppimispolut ja koulutusvalinnat ovat kiinnostukseni kohteena.

Muuta

Infoa UEFia edeltävästä tutkimuksestani ja muista aktiviteeteistani löytyy täältä.

Tutkimusryhmät

Motivaatio, oppiminen ja hyvinvointi (MoLeWe UEF) 01.01.2020 -

Projektit

Tutkimusryhmät ja -yhteisöt

Motivaatio, oppiminen ja hyvinvointi -tutkimuskollektiivi (MoLeWe)

MoLeWe-tutkimuskollektiiviimme kuuluu joukko yhteistyötä tekeviä kasvatustieteiden ja kasvatuspsykologian tutkijoita Itä-Suomen yliopistosta, Helsingin yliopistosta, Oulun yliopistosta, Åbo Akademista, Turun yliopistosta ja Maanpuolustuskorkeakoulusta. MoLeWe-sivustolta löydät infoa tutkimuksestamme, mukaan lukien väitöskirjatutkijoiden projektit, sekä kokemuksistamme akateemisessa maailmassa. Jaamme tarinoitamme ja ajatuksiamme blogissa sekä englanniksi että suomeksi.

Oppiminen digitalisoituneessa yhteiskunnassa -tutkimusyhteisö (DIGS)

Monitieteiseen Oppiminen, arki ja työ digitalisoituneessa yhteiskunnassa (DIGS) -tutkimusyhteisöön kuuluu tutkijoita ja tutkimusryhmiä filosofisesta tiedekunnasta, luonnontieteiden, metsätieteiden ja tekniikan tiedekunnasta sekä yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunnasta. Tarkastelemme oppimista ja sen tukemista eri näkökulmista elämänkulun eri vaiheissa. Tutkimuksemme kohdistuu digitalisoituneen yhteiskunnan tarjoamiin uusiin oppimismahdollisuuksiin ja välineisiin sekä myös yhteiskunnan asettamiin oppimisvaatimuksiin ja odotuksiin.

Preprintit

Preprintit löytyvät täältä.

Sosiaaliset verkostot

Löydät minut myös Blueskysta ja Threadsista.

Avainsanat

ahdistus henkilösuuntautunut tutkimusote hyvinvointi itsesäätely joustavat opiskelumuodot kasvatuspsykologia kasvatustiede kehitys kiinnostus koulumenestys kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät lapset matemaattinen ajattelu minäpystyvyys motivaatio nuoret opiskelu oppiminen perfektionismi tavoiteorientaatio temperamentti uupumus

Julkaisut

34/34 kappaletta

Tarkenna hakuasi

Tutkimusryhmät

Projektit

Tutkimusryhmät ja -yhteisöt

Preprintit

Sosiaaliset verkostot

Avainsanat

Examining the links between achievement goals, students' approaches to learning, and learning outcomes in business studies

A Person-Centered Study of Construction Sector Workers' Goal Orientation Profiles and Their Connections to Approaches to Learning, Self-efficacy, and Work Engagement

Longitudinal relations between mathematics self-efficacy, test anxiety, and performance in co- and solo-taught classrooms

Lower Secondary Students’ Well-Being Profiles: Stability, Transitions, and Connections with Teacher–Student, and Student–Student Relationships

Perfectionistic profiles and well-being in general upper secondary education: The moderating role of perceived support

Temporal dynamics of classroom goal structures in solo- and co-taught mathematics classes

Within-Year Stability and Changes in Adolescents’ Cross-Domain Motivational Profiles: Predictions on Academic Achievement and Educational Choices

Developmental relations between mathematics self-concept, interest, and achievement: A comparison of solo- and co-taught classes

Developmental trajectories of achievement goals and achievement in middle school students: Predictors and parallel processes

Domain-specific and domain-general skills as predictors of arithmetic fluency development

Growth trajectories of self-concept and interest in mathematics and language – Individual differences and cross-domain relations

Lower secondary students' perfectionistic profiles: Stability, transitions, and connections with well-being

Students’ socioeconomic status and teacher beliefs about learning as predictors of students’ mathematical competence

Achievement emotions and arithmetic fluency – Development and parallel processes during the early school years

Developmental trajectories of school-beginners' ability self-concept, intrinsic value and performance in mathematics

Tavoitteet ja huolet koronapandemian aikana: Perfektionistiset taipumukset opiskelustressin ja siitä selviämisen selittäjänä

iSeeNumbers project report - Main findings and recommendations for practice

‘Am I to blame because my child is not motivated to do math?’: Relationships between parents’ attitudes, beliefs and practices towards mathematics and students’ mathematics motivation and achievement

Does mathematics anxiety moderate the effect of problem difficulty on cognitive effort?

Feeling exhausted and isolated? The connections between university students’ remote teaching and learning experiences, motivation, and psychological well-being during the COVID-19 pandemic

Patterns of symbolic numerical magnitude processing and working memory as predictors of early mathematics performance

Yliopisto-opiskelijoiden motivaatioprofiilit koronapandemian aikana ja toiveet opetuksen toteuttamisesta jatkossa

Developmental relations between mathematics anxiety, symbolic numerical magnitude processing and arithmetic skills from first to second

Kiinnostus ja kuormitus lukion matematiikan opinnoissa

Matemaattisten taitojen ja motivaation profiilit ensimmäisen luokan oppilailla

Matematiikan oppiminen ja motivaatio -teemanumero

Mutual relationships between the levels of and changes in interest, self-efficacy, and perceived difficulty during task engagement

Predicting Mathematical Learning Difficulties Status: The Role of Domain-Specific and Domain-General Skills

Temperamental Sensitivities Differentially Linked With Interest, Strain, and Effort Appraisals

Täydellisyyteen pyrkimistä ja huolta omista suorituksista? Lukiolaisten perfektionismi ja opiskeluhyvinvointi

Motivation across a transition: Changes in achievement goal orientations and academic well-being from elementary to secondary school

Reciprocal Predictions Between Interest, Self-Efficacy, and Performance During a Task

Striving for Success but at What Cost? Subject-Specific Achievement Goal Orientation Profiles, Perceived Cost, and Academic Well-Being

Students' perfectionistic profiles: Stability, change, and associations with achievement goal orientations