Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Kirjaudu

Suomi English

Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Sulje

Tarkenna hakuasi

Etusivu
Ihmiset
Sini Kontkanen

Sini Kontkanen

Yliopistonlehtori

Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, Filosofinen tiedekunta

[email protected] | 050 570 7945

Tiedot Julkaisut

Tutkimusalueisiini kuuluu mm. opettajien ja opettajaopiskelijoiden ammatillinen kehittyminen teknologispedagogisen sisältötiedon näkökulmasta. Toimin tällä hetkellä tutkijana Suomen Akatemian rahoittamassa FINSCI -hankkeessa, jossa Itä-Suomen yliopistossa tutkimme erityisesti vanhempien tiedepääomaa ja lasten tiedelukutaitoa. Toimin vastuuopettajana työssä käyville opettajille suunnatussa Oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä -erikoistumiskoulutuksessa, sekä koulutan opettajaopiskelijoita digitaalisen oppimisen ja alkuopetuksen teemoista sekä toimin kandi-, pro gradu- ja väitöskirjaohjaajana.

Tutkimusryhmät

DigiErko - Oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä 01.11.2017 -
Kehittävä arviointi 01.01.2005 -
Pakopelipedagogiikka - Sm4rt LOC 01.01.2020 -
TOTY 17.08.2023 -

Projektit

FINSCI - Tieteestä kaikkien pääomaa 01.11.2022 - 31.07.2026
Opettajaopiskelijoiden teknologispedagogisen sisältötiedon luonne ja kehittyminen Päättynyt 01.09.2016 - 31.08.2021
Tekoälyagentit osana opettajankoulutusta 01.10.2025 - 31.12.2026

Avainsanat

alkukasvatus DigiErko digipedagogiikka digisparraaja erikoistumiskoulutus oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä teknologis-pedagoginen sisältötieto tieto- ja viestintäteknologia TPACK

Julkaisut

45/45 kappaletta

Examining Teacher Educators' Roles in Developing Preservice Teachers' Digital Competence
Kukkonen, Jari; Kontkanen, Sini; Kontturi, Heikki; Nenonen, Sanna; Parpala, Mari; Tahvanainen, Ville; Valtonen, Teemu, 2025, European journal of teacher education, [Epub ahead of print 16 May 2025], 1-24. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Exploring pre-service teachers’ generative AI readiness and behavioral intentions: A pilot study
Bui, Phuong; Korhonen, Tiina; Kontkanen, Sini; Karme, Sorella; Piispa-Hakala, Satu; Veermans, Marjaana, 2025, LUMAT, 13, 1, 8. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Co-designing Digital Games Across the Boundary of Childhood and Youth
Havukainen, Martti; Laine, Teemu H; Kontkanen, Sini; Järvikylä, Janne; Sutinen, Erkki, 2024, International journal of human-computer interaction, 2025; 41, 5, 3369-3387. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Effects of a Professional Development Programme for Teaching and Learning in Digital Environments from the Perspective of Teachers: Case Study from Finland
Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Pöntinen, Susanna; Valtonen, Teemu, 2024, Chigona, Agnes; Crompton, Helen; Tunjera, Nyarai, Global Perspectives on Teaching with Technology: Theories, Case Studies, and Integration Strategies, 214-230. A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
FINSCI : opettajan opas
Havu-Nuutinen, Sari; Kauppinen, Laura; Kontkanen, Sini; Kärkkäinen, Sirpa; Kangasniemi, Iiris; Suortti, Ella; Waltzer, Katariina, 2024, Itä-Suomen yliopisto. D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
FINSCI : tutkijan päiväkirja
Havu-Nuutinen, Sari; Kauppinen, Laura; Kontkanen, Sini; Kärkkäinen, Sirpa; Kangasniemi, Iiris; Suortti, Ella; Waltzer, Katariina, 2024, Itä-Suomen yliopisto. D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja
Finnish primary school students’ perceptions on water systems: Exploring sources and usage at home and in society
Kärkkäinen, Sirpa; Havu-Nuutinen, Sari; Kontkanen, Sini; Waltzer, Katariina, 2024, Eurasia journal of mathematics, science and technology education, 20, 5, em2434. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Investigating sustainability education in the science capital teaching approach: Competence development and pillar considerations
Fischer, Andreas; Havu-Nuutinen, Sari; Kontkanen, Sini; Suortti, Ella, 2024, Interdisciplinary journal of environmental and science education, 20, 4, e2418. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Pre-service teachers as learners of formative assessment in teaching practice
Atjonen, Päivi; Kontkanen, Sini; Ruotsalainen, Päivi; Pöntinen, Susanna, 2024, European journal of teacher education, 47, 2, 267-284. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Science capital as a lens for studying science aspirations – a systematic review
Kontkanen, Sini; Koskela, Teija; Kanerva, Oksana; Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Havu-Nuutinen, Sari, 2024, Studies in science education, 2025; 61, 1, 89-115. A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Using Learning Analytics to Support Self-Regulated Learning in Primary Education – A Learning Design Perspective
Paavilainen, Teija; López-Pernas, Sonsoles; Väisänen, Sanna; Kontkanen, Sini; Hirsto, Laura, 2024, Technology, knowledge and learning, [Published: 31 December 2024], 1-21. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Children’s digital competence in early childhood education: A comparative analysis of curricula
Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna; Kewalramani, Sarika; Veresov, Nikolai; Havu-Nuutinen, Sari, 2023, Eurasia journal of mathematics, science and technology education, 19, 1, em2215. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Digipedagogiikasta opettajankoulutuksen arkipäivää
Kontturi, Heikki; Kivioja, Iiris; Kontkanen, Sini; Nenonen, Sanna; Tahvanainen, Ville; Manninen, Anna-Mari; Parpala, Mari, 2023. I1 Audiovisuaalinen aineisto
Digital Home-school Cooperation by Parents’ Perspectives
Pöntinen, Susanna; Räty-Záborszky, Sinikka; Kontkanen, Sini, 2023, International journal of technology and inclusive education, 12, 1, 1833-1837. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Huoltajien näkemyksiä, kokemuksia ja odotuksia oppimisenaikaisesta arvioinnista digitaalisessa ympäristössä
Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini; Räty-Záborszky, Sinikka, 2023, Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari, Oppimisen muuntuvat maisemat, 259-289. A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Luokanopettajan ammatillinen toimijuus opetuksen digipedagogisessa kehittämisessä
Piispa-Hakala, Satu; Korhonen, Tiina; Kontkanen, Sini; Veermans, Marjaana; Järvinen, Jussi-Pekka; Lahti, Aleksi; Sormunen, Kati; Valtonen, Teemu, 2023, Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari, Oppimisen muuntuvat maisemat, 319-352. A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Oppimisen maisema kuvaa kaikkiallistuvaa oppimista
Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari, 2023, Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari, Oppimisen muuntuvat maisemat, 7-17. A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Oppimisen muuntuvat maisemat
Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari, 2023, Suomen kasvatustieteellinen seura. C2 Toimitettu teos
In Enhancing Preservice Teachers’ Assessment Literacy: Focus on Knowledge Base, Conceptions of Assessment, and Teacher Learning
Atjonen, Päivi; Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini; Ruotsalainen, Päivi, 2022, Frontiers in education, 7, 891391. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Opettajaksi opiskelevat formatiivista arviointia toteuttamassa
Atjonen, Päivi; Ruotsalainen, Päivi; Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna, 2022, Atjonen, Päivi, Puheenvuoroja arvioinnista ja sen kehittämisestä. D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Pakopelikäsikirja - Ongelmia vai ratkaisuja?
Liuha, Maija; Kontkanen, Sini; Nenonen, Sanna; Parkki, Tuomo; Tahvanainen, Ville, 2022, Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa. Posteri
Pakopelikäsikirja opetuksen ja oppimisen tueksi
Liuha, Maija; Nenonen, Sanna; Tahvanainen, Ville; Parkki, Tuomo; Kontkanen, Sini, 2022, Itä-Suomen yliopisto. I1 Audiovisuaalinen aineisto
Varhaiskasvatuksessa luodaan laaja-alainen ja vahva pohja lasten digitaalisen osaamisen kehittymiseen
Pöntinen, Susanna; Räty-Záborszky, Sinikka; Kontkan, Sini, 2022, Havu-Nuutinen, Sari; Korhonen, Riitta; Rouvinen Ritva, Tutkimuksesta ja kokemuksesta vahvuutta varhaiskasvatukseen, 54-72. B2 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun syventävässä harjoittelussa kokeiltiin formatiivista arviointia
Ruotsalainen, Päivi; Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna; Atjonen, Päivi, 2021, Sirius: eNorssi-verkoston lehti, 4, 58-65. D1 Artikkeli ammattilehdessä
Monialaista jatkuvaa oppimista biotaloudessa
Tomppo, Laura; Torssonen, Piritta; Santti, Ulla; Mäkelä, Jarmo; Kontkanen, Sini; Auvinen, Harri; Lappalainen, Reijo; Pentinsaari, Tanja; Tikkanen, Jukka, 2021, AMK-lehti, 1. D1 Artikkeli ammattilehdessä
Tiedepääoma ja koulutuksellinen tasa-arvo suomalaisessa luonnontieteiden osaamisessa
Koskela, Teija; Kontkanen, Sini; Kärkkäinen, Sirpa; Waltzer, Katariina; Havu-Nuutinen, Sari; Mikkilä-Erdman, Mirjamaija, 2021, Tiedepolitiikka, 46, 4, 42-50. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula
Havu-Nuutinen, Sari; Kewalramani, Sarika; Veresov, Nikolai; Pöntinen, Susanna; Kontkanen, Sini, 2021, Research in science education, [Published: 18 January 2021], 1-16. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
TPACK - Työkaluja digimaratonille
Valtonen, Teemu; Kyllönen, Mari; Kontkanen, Sini; Pöntinen, Susanna; Kukkonen, Jari; Sointu, Erkko, 2020, Kasvatus, 51, 3, 365-361. B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä
Alkukasvatuksen pedagogiikka
Pöntinen, Susanna; Räty-Záborszky, Sinikka; Kontkanen, Sini, 2019, Sirius: eNorssi-verkoston lehti, 4/2019, 29-30. D1 Artikkeli ammattilehdessä
Differences in pre-service teachers' knowledge and readiness to use ICT in education
Valtonen, Teemu; Kukkonen, Jari; Kontkanen, Sini; Mäkitalo-Siegl, Kati; Sointu, Erkko, 2018, Journal of computer assisted learning, 34, 2, 174-182. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Starting points of pre-service teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) : introducing a proto-TPACK model
Kontkanen, Sini, 2018, Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology. G5 Artikkeliväitöskirja
(Future) Teachers' Use of Technology and Development of TPACK: Insights from a Global Perspective
Voogt J, Valtonen T, Kontkanen S, Kukkonen J, Sointu E, Pöntinen S, Tondeur J, Siddiq F, Scherer R, Baran E, Smits A, Bruijn R, La Roi H, van Renssen F, Vellekoop H, van Velze L, Zhang L, Rosenberg J, 2017, Resta Paul, Smith Shaunna, Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2499-2502, Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Insights into pre-service teachers' TPACK
Valtonen Teemu, Kontkanen Sini, Kukkonen Jari, Sointu Erkko, Pöntinen Susanna, 2017, Resta Paul, Smith Shaunna, Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2489-2496, Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
TPACK updated to measure pre-service teachers' twenty-first century skills
Valtonen Teemu, Sointu Erkko, Kukkonen Jari, Kontkanen Sini, Lambert Matthew C, Mäkitalo-Siegl Kati, 2017, Australasian journal of educational technology, 33, 3, 15-31. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Students' experiences of learning with iPads in upper secondary school - a base for proto-TPACK
Kontkanen Sini, Dillon Patrick, Valtonen Teemu, Eronen Lasse, Koskela Hannu, Väisänen Pertti, 2016, Education and information technologies, 2017; 22, 4, 1299-1326. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
A Second Life experiment in sex education with pre-service teachers and its contribution to the development of their proto-TPACK
Kontkanen Sini, Dillon Patrick, Kärkkäinen Sirpa, Kukkonen Jari, Valtonen Teemu, Väisänen Pertti, 2015, Journal of educational enquiry, 14, 3, 17-36. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Children as creative natural scientist - ICT tools in early years science education
Havu-Nuutinen Sari, Figueras Katja, Järvinen Helena, Kontkanen Sini, Kummunmäki Mira, Pöntinen Susanna, Räty-Zaborsky Sinikka, Savolainen Raija, Valtonen Teemu, 2014, Hannu Juuso, Anja Lindh, Matti Hasari, Kari Kumpulainen, Kari-Pekka Lapinoja, Päivi Pirilä, Sinikka Raappana, Outi Tiainen, Research-based school and teacher education, 74-83. D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Pre-service teachers' experiences of ICT in daily life and in educational contexts and their proto-technological pedagogical knowledge
Kontkanen Sini, Dillon Patarick, Valtonen Teemu, Renkola Sami, Vesisenaho Mikko, Väisänen Pertti, 2014, Education and information technologies, Online first, 1-25. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
The impact of authentic learning experiences with ICT on pre-service teachers' intentions to use ICT for teaching and learning
Valtonen Teemu, Kukkonen Jari, Kontkanen Sini, Sormunen Kari, Dillon Patrick, Sointu Erkko, 2014, Computers & Education, 81 (2015), 49-58. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.
Dillon Patrick; Vesisenaho Mikko, 2013, Seminar.net, 9, 1, 18 - 31. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Exploring and developing ways to use social software applications in teacher education
Valtonen Teemu, 2013, The Learning Teacher Magazine, 4, 2, 8. D1 Artikkeli ammattilehdessä
Pre-service teachers' experiences of using social software applications for collaborative inquiry
Valtonen, Teemu; Hacklin, Stina; Kontkanen, Sini; Hartikainen-Ahia, Anu; Kärkkäinen, Sirpa; Kukkonen, Jari, 2013, Computers and education, 69, 85-95. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Upper secondary and vocational level teachers at social software
Valtonen Teemu, Kontkanen Sini, Patrick Dillon, Kukkonen Jari, Pertti Väisänen, 2013, Education and information technologies, 18, March 2013. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Wiki-ympäristö fysiikan, kemian ja tähtitieteen kokeellisen työskentelyn dokumentoinnissa, käsitteellistämisessä ja oppimisessa - kokemuksia luokanopettajakoulutuksen opintojaksolta
Kontkanen, S., Sormunen, K. & Valtonen, T., 2013, Joutsenvirta, T. & Myyry, L., Sulautuvaa opetusta ja oppimista - luokkahuoneista verkkoon, 63-70. D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Facing Challenges with New Teachers' Use of ICT in Teaching and Learning
Valtonen Teemu, Mäkitalo-Siegl Kati, Kontkanen Sini, Pöntinen Susanna, Vartiainen Henriikka, 2012, IEEE Learning Technology Newsletter, 14, 4, 46-49. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

University of Eastern Finland Joensuu, Kuopio © University of Eastern Finland

Facebook Instagram YouTube LinkedIn Snapchat SoundCloud TikTok Vimeo

Saavutettavuusseloste
Evästeiden käyttö
Anna palautetta

Hallinnoi evästeiden suostumusta

Palvelu käyttää evästeitä sivuston optimointiin.

Toiminnalliset Toiminnalliset Aina aktiivinen

Tekninen tallennus tai pääsy on ehdottoman välttämätön oikeutettua tarkoitusta varten, joka mahdollistaa tietyn tilaajan tai käyttäjän nimenomaisesti pyytämän palvelun käytön, tai yksinomaan viestinnän välittämiseksi sähköisen viestintäverkon kautta.

Asetukset Asetukset

Tekninen tallennus tai pääsy on tarpeen laillisessa tarkoituksessa sellaisten asetusten tallentamiseen, joita tilaaja tai käyttäjä ei ole pyytänyt.

Tilastot Tilastot

Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan tilastollisiin tarkoituksiin. Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan anonyymeihin tilastollisiin tarkoituksiin. Ilman haastetta, Internet-palveluntarjoajasi vapaaehtoista suostumusta tai kolmannen osapuolen lisätietueita pelkästään tähän tarkoitukseen tallennettuja tai haettuja tietoja ei yleensä voida käyttää tunnistamaan sinua.

Markkinointi Markkinointi

Teknistä tallennustilaa tai pääsyä tarvitaan käyttäjäprofiilien luomiseen mainosten lähettämistä varten tai käyttäjän seuraamiseksi verkkosivustolla tai useilla verkkosivustoilla vastaavia markkinointitarkoituksia varten.

Hallitse vaihtoehtoja
Hallinnoi palveluita
Hallitse {vendor_count} toimittajia
Lue lisää näistä tarkoituksista

Näytä asetukset

{title}
{title}
{title}

Tarkenna hakuasi

Sini Kontkanen

Tutkimusryhmät

Projektit

Avainsanat

Examining Teacher Educators' Roles in Developing Preservice Teachers' Digital Competence

Exploring pre-service teachers’ generative AI readiness and behavioral intentions: A pilot study

Co-designing Digital Games Across the Boundary of Childhood and Youth

Effects of a Professional Development Programme for Teaching and Learning in Digital Environments from the Perspective of Teachers: Case Study from Finland

FINSCI : opettajan opas

FINSCI : tutkijan päiväkirja

Finnish primary school students’ perceptions on water systems: Exploring sources and usage at home and in society

Investigating sustainability education in the science capital teaching approach: Competence development and pillar considerations

Pre-service teachers as learners of formative assessment in teaching practice

Science capital as a lens for studying science aspirations – a systematic review

Using Learning Analytics to Support Self-Regulated Learning in Primary Education – A Learning Design Perspective

Children’s digital competence in early childhood education: A comparative analysis of curricula

Digipedagogiikasta opettajankoulutuksen arkipäivää

Digital Home-school Cooperation by Parents’ Perspectives

Huoltajien näkemyksiä, kokemuksia ja odotuksia oppimisenaikaisesta arvioinnista digitaalisessa ympäristössä

Luokanopettajan ammatillinen toimijuus opetuksen digipedagogisessa kehittämisessä

Oppimisen maisema kuvaa kaikkiallistuvaa oppimista

Oppimisen muuntuvat maisemat

In Enhancing Preservice Teachers’ Assessment Literacy: Focus on Knowledge Base, Conceptions of Assessment, and Teacher Learning

Opettajaksi opiskelevat formatiivista arviointia toteuttamassa

Pakopelikäsikirja - Ongelmia vai ratkaisuja?

Pakopelikäsikirja opetuksen ja oppimisen tueksi

Varhaiskasvatuksessa luodaan laaja-alainen ja vahva pohja lasten digitaalisen osaamisen kehittymiseen

Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun syventävässä harjoittelussa kokeiltiin formatiivista arviointia

Monialaista jatkuvaa oppimista biotaloudessa

Tiedepääoma ja koulutuksellinen tasa-arvo suomalaisessa luonnontieteiden osaamisessa

Understanding Early Childhood Science Education: Comparative Analysis of Australian and Finnish Curricula

TPACK - Työkaluja digimaratonille

Alkukasvatuksen pedagogiikka

Differences in pre-service teachers' knowledge and readiness to use ICT in education

Starting points of pre-service teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) : introducing a proto-TPACK model

(Future) Teachers' Use of Technology and Development of TPACK: Insights from a Global Perspective

Insights into pre-service teachers' TPACK

TPACK updated to measure pre-service teachers' twenty-first century skills

Students' experiences of learning with iPads in upper secondary school - a base for proto-TPACK

A Second Life experiment in sex education with pre-service teachers and its contribution to the development of their proto-TPACK

Children as creative natural scientist - ICT tools in early years science education

Pre-service teachers' experiences of ICT in daily life and in educational contexts and their proto-technological pedagogical knowledge

The impact of authentic learning experiences with ICT on pre-service teachers' intentions to use ICT for teaching and learning

Challenges with social software for collaboration: Two case studies from teacher training.

Exploring and developing ways to use social software applications in teacher education

Pre-service teachers' experiences of using social software applications for collaborative inquiry

Upper secondary and vocational level teachers at social software

Wiki-ympäristö fysiikan, kemian ja tähtitieteen kokeellisen työskentelyn dokumentoinnissa, käsitteellistämisessä ja oppimisessa - kokemuksia luokanopettajakoulutuksen opintojaksolta

Facing Challenges with New Teachers' Use of ICT in Teaching and Learning