Transformatiivinen datatoimijuus opettajankoulutuksessa (TDATE)

TDATE-hanke kehittää ja vahvistaa tekoälylukutaitoja ja transformatiivista datatoimijuutta opettajankoulutuksessa sekä teoreettisesti että pedagogisesti. Hankkeen tavoiteena on 1) rakentaa teoreettinen viitekehys transformatiiviselle datatoimijuudelle, 2) yhteiskehittää ajattelun käsitteellisiä välineitä ja pedagogisia malleja datatoimijuuden edistämiseen sekä 3) tuottaa metodologisia ratkaisuja transformatiivisen tekoälyopetuksen yhteiskehittämiseen ja mallintamiseen. Projekti etenee nykytilanteen analysoinnista pedagogisten innovaatioiden ja käytänteiden kehittämiseen sekä edelleen kollektiivisen toiminnan ja systeemisen muutoksen vahvistamiseen. Hanke edistää koulutuksellista tasa-arvoa auttamalla opettajia ymmärtämään ja kriittisesti tarkastelemaan tekoälyn sosiaalisia, poliittisia, eettisiä ja ympäristöön liittyviä ulottuvuuksia sekä toimimaan yhdessä oikeudenmukaisemman ja inklusiivisemman tekoälyopetuksen edistämiseksi.