Antti Viholainen

Vocational school students’ use and opinions of voluntary-based online learning solutions presented in a mathematics course

Suominen, Sanni; Ikonen, Kirsi; Leinonen, Risto; Viholainen, Antti; Asikainen, Mervi A. 2024. European journal of science and mathematics education. 12: 394-410 A1 Journal article (refereed), original research

Epistemological beliefs, motivational values, and study habits among students of tertiary mathematics

Viholainen, Antti; Tossavainen, Timo; Gröhn, Janne. 2023. Eurasia journal of mathematics, science & technology education. 19: A1 Journal article (refereed), original research

Konseptuaalinen ja proseduraalinen tieto sekä luova päättely lukion matematiikan ensimmäisen opintojakson harjoitustehtävissä

Kettunen, Juho; Eronen, Lasse; Viholainen, Antti. 2022. FMSERA Journal. 5: 3-17 A1 Journal article (refereed), original research

New vocational school students’ views and expectations concerning online learning and studying mathematics

Suominen, Sanni; Ikonen, Kirsi; Viholainen, Antti; Asikainen, Mervi. 2022. The online journal of distance education and e-learning. 10: 483-507 A1 Journal article (refereed), original research

Yhteisöllisyyttä, ongelmanratkaisua ja muita 21. vuosisadan taitoja yläkoulun ja lukion matematiikan opetukseen

Portaankorva-Koivisto, Päivi; Viholainen, Antti. 2022. LUMAT-B. 7: 86-102 A1 Journal article (refereed), original research

Luokanopettajien kokemuksia matemaattisen lahjakkuuden huomioimisesta opetuksessa

Tiainen, Juho; Asikainen, Mervi; Viholainen, Antti. 2021. FMSERA Journal. 4: 44-60 A1 Journal article (refereed), original research

Matematiikan opiskelumotiivien yhteys itse valittujen tehtävien tiedonalapainotukseen

Eronen, Lasse; Viholainen, Antti; Kolström, Matias. 2021. FMSERA Journal. 4: 75-89 A1 Journal article (refereed), original research

University mathematics students' study habits and use of learning materials

Tossavainen, Timo; Gröhn, Janne; Heikkinen, Lasse; Kaasinen, Anna; Viholainen, Antti. 2020. LUMAT. 8: 252-270 A1 Journal article (refereed), original research

University mathematics students' self-efficacy beliefs about proof and proving

Viholainen, Antti; Tossavainen, Timo; Viitala, Hanna; Johansson, Maria. 2019. LUMAT. 7: 148-164 A1 Journal article (refereed), original research

Using network analysis methods to investigate how future teachers conceptualize the links between the domains of teacher knowledge

Koponen, Mika; Asikainen, Mervi A; Viholainen, Antti; Hirvonen, Pekka E. 2019. Teaching and teacher education. 79: 137-152 A1 Journal article (refereed), original research

Research study about Estonian and Finnish mathematics students' views about proof

Viholainen, Antti; Lepik, Madis; Hemmi, Kirsti; Asikainen, Mervi; Hirvonen, Pekka E. Teoksessa: Norén, Eva; Palmér, Hanna; Cooke, Audrey(toim.) , 2018. Nordic Researech in Mathematics Education, Papers of NORMA 17: The Eight Nordic Conference on Mathematics Education, Stockholm, May 30 - June 2, 2017. s. 119-127. A4 Conference proceedings

Explorations of finnish mathematics students' beliefs about the nature of mathematics

Tossavainen Timo, Viholainen Antti, Asikainen Mervi A, Hirvonen Pekka E. 2017. Far east journal of mathematical education. 17: 105-120 A1 Journal article (refereed), original research

Finnish entry-level students' views of teacher knowledge and the characteristics of a good mathematics teacher

Asikainen Mervi A, Viholainen Antti, Koponen Mika, Hirvonen Pekka E. 2017. Nomad: nordisk matematikkdidaktikk. 22: 61-83 A1 Journal article (refereed), original research

How Education Affects Mathematics Teachers' Knowledge: Unpacking Selected Aspects of Teacher Knowledge

Koponen M, Asikainen MA, Viholainen A, Hirvonen PE. 2017. Eurasia journal of mathematics, science & technology education. 13: 1943-1980 A1 Journal article (refereed), original research

Estonian and Finnish beginning university students' views about proof

Viholainen Antti, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E, Lepik Madis, Hemmi Kirsti. 2016. International Group for the Psychology of Mathematics Education

Matematiikanopettajien näkemyksiä liittyen teoriaan, esimerkkeihin ja harjoitustehtäviin

Viholainen Antti, Kuusisto Niko, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E. Teoksessa: Silfverberg H, Hästö P(toim.) , 2016. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseuran tutkimuspäivät 2015. s. 162-172. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseura r.y. A4 Conference proceedings

Teachers and their Educators - Views on Contents and their Development Needs in Mathematics Teacher Education

Koponen Mika, Asikainen Mervi, Viholainen Antti, Hirvonen Pekka. 2016. Montana math enthusiast. 13: 149-170 A1 Journal article (refereed), original research

Matematiikan opettajankoulutuksen arviointipohjainen kehittäminen

Koponen Mika, Asikainen Mervi A., Viholainen Antti, Hirvonen Pekka E.. 2015. LUMAT. 3: 925-947 A1 Journal article (refereed), original research

Opettajaopiskelijoiden matemaattisen opettajantiedon kehittäminen opetusintervention avulla

Koponen Mika, Asikainen Mervi A, Viholainen Antti, Hirvonen Pekka E. Teoksessa: Peter Hästö & Harry Silfverberg(toim.) , 2015. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseuran tutkimuspäivät 2014. s. 47-60. A4 Conference proceedings

The role of textbooks in Finnish upper secondary school mathematics: theory, examples and exercises

Viholainen Antti, Partanen Miia, Piiroinen Jani, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka K. 2015. Nomad: nordisk matematikkdidaktikk. 20: 157-178 A1 Journal article (refereed), original research

Using textbooks in mathematics classroom -the teachers' view

Lepik Madis, Grevholm Barbro, Viholainen Antti. 2015. Nomad: nordisk matematikkdidaktikk. 20: 129-156 A1 Journal article (refereed), original research

Mathematics student teachers' epistemological beliefs about the nature of mathematics and the goals of mathematics teaching and learning in the beginning of their studies

Viholainen Antti, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E. 2014. Eurasia journal of mathematics, science & technology education. 10: 159-171 A1 Journal article (refereed), original research

Työssä olevien matematiikanopettajien ja opettajankouluttajien näkemyksiä opettajankoulutuksen opetusmenetelmistä

Koponen Mika, Asikainen Mervi, Viholainen Antti, Hirvonen Pekka E. Teoksessa: Ann-Sofi Röj-Lindberg, Lars Burman, Berit Kurtén-Finnäs & Karin Linnanmäki (Eds.)(toim.) , 2014. Spaces for learning: past, present and future. s. 115-137. Åbo Akademi A4 Conference proceedings

Aloittavien fysiikan yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä fysiikasta ja fysiikan oppimisesta fysiikan perusopintojen aikana

Asikainen M, Viholainen A, Hirvonen P E. Teoksessa: Hähkiöniemi, M., Leppäaho, H., Nieminen, P. ja Viiri, J. (eds.)(toim.) , 2013. Proceedings of the 2012 Annual Conference of Finnish Mathematics and Science Education Research Association. s. 131-142. Jyväskylä University Printing House A4 Conference proceedings

Analysing proof-related competences in Estonian, Finnish and Swedish mathematics curricula -towards a framework of developmental proof

Hemmi Kirsti, Lepik Madis, Viholainen Antti. 2013. Journal of curriculum studies. 45: 354-378 A1 Journal article (refereed), original research

Oppilaiden kokemuksia matematiikan sanallisista tehtävistä

Rannanpää Jani, Viholainen Antti. 2013. Dimensio. : 19-23 D1 Article in a trade journal

Aloittavien matematiikan pää- ja sivuaineopiskelijoiden uskomuksia matematiikasta

Viholainen Antti, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E. Teoksessa: Krzywacki, H., Juuti, K. ja Lampiselkä, J. (toim.)(toim.) , 2012. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen ajankohtaista tutkimusta. s. 129-144. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura A4 Conference proceedings

Avoin ongelmanratkaisu teknologia-avusteisessa oppimisympäristössä

Hähkiöniemi Markus, Leppäaho Henry, Viholainen Antti. Teoksessa: Krzywacki, H., Juuti, K. ja Lampiselkä, J. (toim.)(toim.) , 2012. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen ajankohtaista tutkimusta. s. 29-44. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura A4 Conference proceedings

Interactive Worksheets for Learning the Connection Between Graphic and Symbolic Object Representations

Nishizawa Hitoshi, Yoshioka Takayoshi, Pesonen Martti E., Viholainen Antti. Teoksessa: Wei-Chi Yang, Miroslaw Majewski, Tilak de Alwis, Krongthong Khairiree(toim.) , 2012. Proceedings of the 17th Asian Technology Conference in Mathematics (ATCM 2012). s. 236-245. Mathematics and Technology LLC (http://mathandtech.org) A4 Conference proceedings

Proof and proving in Estonian, Finnish and Swedish upper secondary school curricula

Hemmi Kirsti, Lepik Madis, Viholainen Antti, Raman Manya. Teoksessa: Gunnarsdóttir G H, Hreinsdóttir F, Pálsdóttir G, Hannula M, Hannula-Sormunen M, Jablonka E, Jankvist U T, Ryve A, Valero P, Wæge K (toim.)(toim.) , 2012. Proceedings of Norma 11, The Sixth Nordic Conference on Mathematics Education in Reykjavík, May 11-14, 2011. s. 309-318. University of Iceland press A4 Conference proceedings

Critical features of formal and informal reasoning in the case of the concept of derivative

Viholainen Antti. Teoksessa: Ubuz Behiye(toim.) , 2011. Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4. s. 305-312. PME A4 Conference proceedings

Proof and proof-related items in Estonian, Finnish and Swedish compulsory school mathematics curricula

Hemmi Kirsti, Lepik Madis, Viholainen Antti. Teoksessa: Harri Silfverberg ja Jorma Joutsenlahti(toim.) , 2011. Tutkimus suuntaamassa 2010-luvun matemaattisten aineiden opetusta: Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivät Tampereella 14.-15.10.2010. s. 132-150. Tampereen yliopisto A4 Conference proceedings

The view of mathematics and argumentation

Viholainen Antti. Teoksessa: Pytlak, M., Rowland, T. & Swoboda, E.(toim.) , 2011. Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. s. 243-252. University of Rzeszów, European Society for Research in Mathematics Education A4 Conference proceedings

Refine your search

Research groups

Publications

Vocational school students’ use and opinions of voluntary-based online learning solutions presented in a mathematics course

Epistemological beliefs, motivational values, and study habits among students of tertiary mathematics

Konseptuaalinen ja proseduraalinen tieto sekä luova päättely lukion matematiikan ensimmäisen opintojakson harjoitustehtävissä

New vocational school students’ views and expectations concerning online learning and studying mathematics

Yhteisöllisyyttä, ongelmanratkaisua ja muita 21. vuosisadan taitoja yläkoulun ja lukion matematiikan opetukseen

Luokanopettajien kokemuksia matemaattisen lahjakkuuden huomioimisesta opetuksessa

Matematiikan opiskelumotiivien yhteys itse valittujen tehtävien tiedonalapainotukseen

University mathematics students' study habits and use of learning materials

University mathematics students' self-efficacy beliefs about proof and proving

Using network analysis methods to investigate how future teachers conceptualize the links between the domains of teacher knowledge

Research study about Estonian and Finnish mathematics students' views about proof

Explorations of finnish mathematics students' beliefs about the nature of mathematics

Finnish entry-level students' views of teacher knowledge and the characteristics of a good mathematics teacher

How Education Affects Mathematics Teachers' Knowledge: Unpacking Selected Aspects of Teacher Knowledge

Estonian and Finnish beginning university students' views about proof

Matematiikanopettajien näkemyksiä liittyen teoriaan, esimerkkeihin ja harjoitustehtäviin

Teachers and their Educators - Views on Contents and their Development Needs in Mathematics Teacher Education

Matematiikan opettajankoulutuksen arviointipohjainen kehittäminen

Opettajaopiskelijoiden matemaattisen opettajantiedon kehittäminen opetusintervention avulla

The role of textbooks in Finnish upper secondary school mathematics: theory, examples and exercises

Using textbooks in mathematics classroom -the teachers' view

Mathematics student teachers' epistemological beliefs about the nature of mathematics and the goals of mathematics teaching and learning in the beginning of their studies

Työssä olevien matematiikanopettajien ja opettajankouluttajien näkemyksiä opettajankoulutuksen opetusmenetelmistä

Aloittavien fysiikan yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä fysiikasta ja fysiikan oppimisesta fysiikan perusopintojen aikana

Analysing proof-related competences in Estonian, Finnish and Swedish mathematics curricula -towards a framework of developmental proof

Oppilaiden kokemuksia matematiikan sanallisista tehtävistä

Aloittavien matematiikan pää- ja sivuaineopiskelijoiden uskomuksia matematiikasta

Avoin ongelmanratkaisu teknologia-avusteisessa oppimisympäristössä

Interactive Worksheets for Learning the Connection Between Graphic and Symbolic Object Representations

Proof and proving in Estonian, Finnish and Swedish upper secondary school curricula

Critical features of formal and informal reasoning in the case of the concept of derivative

Proof and proof-related items in Estonian, Finnish and Swedish compulsory school mathematics curricula

The view of mathematics and argumentation