ANTTI VIHOLAINEN

Contact info

Research groups - UEF

• 
  Physics and Mathematics Education Research

Publications

• Eronen, Lasse; Viholainen, Antti; Kolström, Matias. 2021. Matematiikan opiskelumotiivien yhteys itse valittujen tehtävien tiedonalapainotukseen FMSERA Journal 4 1: 75-89. 2021
• Tiainen, Juho; Asikainen, Mervi; Viholainen, Antti. 2021. Luokanopettajien kokemuksia matemaattisen lahjakkuuden huomioimisesta opetuksessa FMSERA Journal 4 1: 44-60. 2021
• Tossavainen, Timo; Gröhn, Janne; Heikkinen, Lasse; Kaasinen, Anna; Viholainen, Antti. 2020. University mathematics students' study habits and use of learning materials LUMAT 8 1: 252-270. 2020
• Koponen, Mika; Asikainen, Mervi A; Viholainen, Antti; Hirvonen, Pekka E. 2019. Using network analysis methods to investigate how future teachers conceptualize the links between the domains of teacher knowledge Teaching and teacher education 79: 137-152. 2019
• Viholainen, Antti; Tossavainen, Timo; Viitala, Hanna; Johansson, Maria. 2019. University mathematics students' self-efficacy beliefs about proof and proving LUMAT 7 1: 148-164. 2019
• Research study about Estonian and Finnish mathematics students' views about proof. Viholainen, Antti; Lepik, Madis; Hemmi, Kirsti; Asikainen, Mervi; Hirvonen, Pekka E / Nordic Researech in Mathematics Education, Papers of NORMA 17: The Eight Nordic Conference on Mathematics Education, Stockholm, May 30 - June 2, 2017. 2018. 2018
• Asikainen Mervi A, Viholainen Antti, Koponen Mika, Hirvonen Pekka E. 2017. Finnish entry-level students' views of teacher knowledge and the characteristics of a good mathematics teacher. Nordisk matematikkdidaktikk (NOMAD) 22 4: 61-83. 2017
• Koponen M, Asikainen MA, Viholainen A, Hirvonen PE. 2017. How Education Affects Mathematics Teachers' Knowledge: Unpacking Selected Aspects of Teacher Knowledge. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education 13 6: 1943-1980. 2017
• Tossavainen Timo, Viholainen Antti, Asikainen Mervi A, Hirvonen Pekka E. 2017. Explorations of finnish mathematics students' beliefs about the nature of mathematics. Far East Journal of Mathematical Education 17 3: 105-120. 2017
• Koponen Mika, Asikainen Mervi, Viholainen Antti, Hirvonen Pekka. 2016. Teachers and their Educators - Views on Contents and their Development Needs in Mathematics Teacher Education. The Mathematics Enthusiast 13 1: 149-170. 2016
• Viholainen Antti, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E, Lepik Madis, Hemmi Kirsti. 2016. Estonian and Finnish beginning university students' views about proof. In: Csíkos, C., Rausch, A. ja Szitányi, J. (toim.). (ed.) , Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Volume 1. International Group for the Psychology of Mathematics Education. s. 261. 2016
• Viholainen Antti, Kuusisto Niko, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E. 2016. Matematiikanopettajien näkemyksiä liittyen teoriaan, esimerkkeihin ja harjoitustehtäviin. In: Silfverberg H, Hästö P (ed.) , Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseuran tutkimuspäivät 2015. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseura r.y.. s. 162-172. 2016
• Viholainen Antti, Partanen Miia, Piiroinen Jani, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka K. 2015. The role of textbooks in Finnish upper secondary school mathematics: theory, examples and exercises. Nordisk matematikkdidaktikk (NOMAD) 20 3-4: 157-178. 2015
• Lepik Madis, Grevholm Barbro, Viholainen Antti. 2015. Using textbooks in mathematics classroom -the teachers' view. Nordisk matematikkdidaktikk (NOMAD) 20 3-4: 129-156. 2015
• Koponen Mika, Asikainen Mervi A., Viholainen Antti, Hirvonen Pekka E.. 2015. Matematiikan opettajankoulutuksen arviointipohjainen kehittäminen. LUMAT: Luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian opetuksen tutkimus ja käytäntö 3 6: 925-947. 2015
• Koponen Mika, Asikainen Mervi A, Viholainen Antti, Hirvonen Pekka E. 2015. Opettajaopiskelijoiden matemaattisen opettajantiedon kehittäminen opetusintervention avulla. In: Peter Hästö & Harry Silfverberg (ed.) , Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseuran tutkimuspäivät 2014. Annual symposium of the Finnish Mathematics and Science Education Research Association 37. s. 47-60. 2015
• Koponen Mika, Asikainen Mervi, Viholainen Antti, Hirvonen Pekka E. 2014. Työssä olevien matematiikanopettajien ja opettajankouluttajien näkemyksiä opettajankoulutuksen opetusmenetelmistä: Ann-Sofi Röj-Lindberg, Lars Burman, Berit Kurtén-Finnäs & Karin Linnanmäki (Eds.), Spaces for learning: past, present and future.Åbo Akademi. Report from the Faculty of Education, Åbo Akademi University 36. 115-137. 2014
• Viholainen Antti, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E. 2014. Mathematics student teachers' epistemological beliefs about the nature of mathematics and the goals of mathematics teaching and learning in the beginning of their studies. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education 10 2: 159-171. 2014
• Asikainen M, Viholainen A, Hirvonen P E. 2013. Aloittavien fysiikan yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä fysiikasta ja fysiikan oppimisesta fysiikan perusopintojen aikana: Hähkiöniemi, M., Leppäaho, H., Nieminen, P. ja Viiri, J. (eds.), Proceedings of the 2012 Annual Conference of Finnish Mathematics and Science Education Research Association. 131-142. 2013
• Hemmi Kirsti, Lepik Madis, Viholainen Antti. 2013. Analysing proof-related competences in Estonian, Finnish and Swedish mathematics curricula -towards a framework of developmental proof. Journal of Curriculum Studies 45 3: 354-378. 2013
• Rannanpää Jani, Viholainen Antti. 2013. Oppilaiden kokemuksia matematiikan sanallisista tehtävistä. DIMENSIO : MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 5: 19-23. 2013
• Hemmi Kirsti, Lepik Madis, Viholainen Antti, Raman Manya. 2012. Proof and proving in Estonian, Finnish and Swedish upper secondary school curricula: Gunnarsdóttir G H, Hreinsdóttir F, Pálsdóttir G, Hannula M, Hannula-Sormunen M, Jablonka E, Jankvist U T, Ryve A, Valero P, Wæge K (toim.), Proceedings of Norma 11, The Sixth Nordic Conference on Mathematics Education in Reykjavík, May 11-14, 2011. 309-318. 2012
• Hähkiöniemi Markus, Leppäaho Henry, Viholainen Antti. 2012. Avoin ongelmanratkaisu teknologia-avusteisessa oppimisympäristössä. In: Krzywacki, H., Juuti, K. ja Lampiselkä, J. (toim.) (ed.) , Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen ajankohtaista tutkimusta.Suomen ainedidaktinen tutkimusseura. Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja Ainedidaktisia tutkimuksia 2. ss. 29-44. 2012
• Nishizawa Hitoshi, Yoshioka Takayoshi, Pesonen Martti E., Viholainen Antti. 2012. Interactive Worksheets for Learning the Connection Between Graphic and Symbolic Object Representations: Wei-Chi Yang, Miroslaw Majewski, Tilak de Alwis, Krongthong Khairiree, Proceedings of the 17th Asian Technology Conference in Mathematics (ATCM 2012). 236-245. 2012
• Viholainen Antti, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka E. 2012. Aloittavien matematiikan pää- ja sivuaineopiskelijoiden uskomuksia matematiikasta. In: Krzywacki, H., Juuti, K. ja Lampiselkä, J. (toim.) (ed.) , Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen ajankohtaista tutkimusta.Suomen ainedidaktinen tutkimusseura. Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja Ainedidaktisia tutkimuksia 2. ss. 129-144. 2012
• Hemmi Kirsti, Lepik Madis, Viholainen Antti. 2011. Proof and proof-related items in Estonian, Finnish and Swedish compulsory school mathematics curricula: Harri Silfverberg ja Jorma Joutsenlahti, Tutkimus suuntaamassa 2010-luvun matemaattisten aineiden opetusta: Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivät Tampereella 14.-15.10.2010. 132-150. 2011
• Viholainen Antti. 2011. Critical features of formal and informal reasoning in the case of the concept of derivative: Ubuz Behiye, Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4. 305-312. 2011
• Viholainen Antti. 2011. The view of mathematics and argumentation: Pytlak, M., Rowland, T. & Swoboda, E., Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. 243-252. 2011