Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Kirjaudu

Suomi English

Etusivu
Ihmiset
Tutkimusryhmät
Projektit
Tietoa

Sulje

Tarkenna hakuasi

Etusivu
Ihmiset
Henriikka Vartiainen

Henriikka Vartiainen

Yliopistotutkija

Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, Filosofinen tiedekunta

[email protected] | 050 471 2352

Tiedot Julkaisut

Henriikka Vartiainen on filosofian tohtori (kasvatustiede), dosentti (kasvatustiede) ja yliopistonlehtori (käsityötiede). Henriikan tutkimusintressit kohdistuvat erityisesti design-suuntautuneeseen pedagogiikkaan, teknologiatuettuun oppimiseen sekä datatoimijuuteen. Vartiaisen väitöskirja on palkittu vuoden 2014 parhaana kasvatustieteellisen alan väitöskirjana, lisäksi hän on saanut Itä-Suomen yliopiston vuoden 2015 nuoren tutkijan palkinnon. Henriikka toimii Strategisen Tutkimuksen Neuvoston (STN) rahoittaman Generation AI-hankkeen työpaketin 2 vetäjänä.

Tutkimusryhmät

Metsä oppimisympäristönä
OpenBio
STEAM, monitieteinen käsityön opetus ja oppiminen 01.02.2022 -

Projektit

Biotalouspolku lukioissa Päättynyt 01.12.2018 - 31.12.2020
Generation AI - Teknologiataitoja 01.10.2022 - 30.09.2028

Avainsanat

21. vuosisadan taidot design-suuntautunut pedagogiikka design-tutkimus oppiminen oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä oppimisen teknologiat oppimisympäristöt

Julkaisut

116/116 kappaletta

A No-Code AI Education Tool for Learning AI in K-12 by Making Machine Learning-Driven Apps
Pope, Nicolas; Vartiainen, Henriikka; Kahila, Juho; Laru, Jari; Tedre, Matti. Teoksessa: Altinay, Zehra; Chang, Maiga; Kuo, Rita; Tlili, Ahmed(toim.) , 2024. Proceedings: 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2024. s. 105-109. IEEE A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
An Educational Tool for Learning about Social Media Tracking, Profiling, and Recommendation
Pope, Nicolas; Kahila, Juho; Laru, Jari; Vartiainen, Henriikka; Roos, Teemu; Tedre, Matti. Teoksessa: Altinay, Zehra; Chang, Maiga; Kuo, Rita; Tlili, Ahmed(toim.) , 2024. Proceedings: 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2024. s. 110-112. IEEE A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
ChatGPT and imaginaries of the future of education: insights of Finnish teacher educators
Vartiainen, Henriikka; Valtonen, Teemu; Kahila, Juho; Tedre, Matti. 2024. Information and learning sciences. [Epub ahead of print 13 August 2024]: 1-16 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Enhancing Understanding of Data Traces and Profiling Among K-9 Students Through an Interactive Classroom Game
Kahila, Juho; Vartiainen, Henriikka; Arkko, Eetu; Lin, Anssi; Pope, Nicolas; Tedre, Matti. Teoksessa: Michaeli, Tilman; Sentance, Sue; Bergner, Nadine(toim.) , 2024. WiPSCE '24: Proceedings of the 19th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research. s. 1-9. ACM A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Enhancing children’s understanding of algorithmic biases in and with text-to-image generative AI
Vartiainen, Henriikka; Kahila, Juho; Tedre, Matti; López-Pernas, Sonsoles; Pope, Nicolas. 2024. New media and society. [Epub ahead of print 18 May 2024]: 1-27 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Exploring the Dynamics of Scaffolding in K-12 ML/AI Education: Insights from a Machine Learning Workshop
Jormanainen, Ilkka; Vartiainen, Henriikka; Kahila, Juho; Tedre, Matti. Teoksessa: Altinay, Zehra; Chang, Maiga; Kuo, Rita; Tlili, Ahmed(toim.) , 2024. Proceedings: 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2024. s. 210-212. IEEE A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
First Year CS Students Exploring and Identifying Biases and Social Injustices in Text-to-Image Generative AI
Apiola, Mikko; Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti. Teoksessa: Barker, Lecia(toim.) , 2024. ITiCSE 2024: Proceedings of the 2024 Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education. Volume 1. s. 485-491. ACM A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
How Text-to-Image Generative AI is Transforming Mediated Action
Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti. 2024. IEEE computer graphics and applications. 44: 12-22 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
How to shoe an elk? Teachers’ reflections on creating a glocal learning community
Nissinen, Saara; Vartiainen, Henriikka; Vanninen, Petteri; Pöllänen, Sinikka; Kokko, Sirpa. 2024. Research and practice in technology enhanced learning. 2025; 20: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Pedagogical framework for cultivating children's data agency and creative abilities in the age of AI
Kahila, Juho; Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti; Arkko, Eetu; Lin, Anssi; Pope, Nicolas; Jormanainen, Ilkka; Valtonen, Teemu. 2024. Informatics in education. 23: 323-360 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Values and Beliefs Underpinning K-12 Computing Education
Schulte, Carsten; Sentance, Sue; Sparmann, Sören; Altin, Rukiye; Friebroon-Yesharim, Mor; Landman, Martina; Rücker, Michael T; Satavlekar, Spruha; Siegel, Angela; Tedre, Matti; Tubino, Laura; Vartiainen, Henriikka; Velázquez-Iturbide, J Ángel; Waite, Jane; Wu, Zihan. 2024. ACM abstract
A Typology of Metagamers: Identifying Player Types Based on Beyond the Game Activities
Kahila, Juho; Valtonen, Teemu; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Vartiainen, Henriikka; Kahila, Sanni; Tedre, Matti. 2023. Games and culture: a journal of interactive media. 2024; 20: 38-58 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Co-creating digital art with generative AI in K-9 education: Socio-material insights
Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti; Jormanainen, Ilkka. 2023. International journal of education through art. 19: 405-423 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Developing middle school students’ understanding of machine learning in an African school
Sanusi, Ismaila Temitayo; Oyelere, Solomon Sunday; Vartiainen, Henriikka; Suhonen, Jarkko; Tukiainen, Markku. 2023. Computers and education : artificial intelligence. 5: . 100155 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Digital natives in the scientific literature: A topic modeling approach
Mertala, Pekka; Lopez-Pernas, Sonsoles; Vartiainen, Henriikka; Saqr, Mohammed; Tedre, Matti. 2023. Computers in human behavior. 2024; 152: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Exploration on how co-designing with AI facilitates critical evaluation of ethics of AI in craft education
Tedre, Matti; Kahila, Juho; Vartiainen, Henriikka. Teoksessa: Langran, Elizabeth; Christensen, Paula; Sanson, Jarrod(toim.) , 2023. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. s. 2289-2296. Association for the advancement of computing in education A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Generation AI: AI Education for the Security Mindset (GenAI)
Kahila, Juho; Jormanainen, Ilkka; Pope, Nicolas; Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti. 2023. Association for the advancement of computing in education abstract
Generation AI: Participatory Machine Learning Co-Design Projects with K-9 Students in Finland
Tedre, Matti; Mäkitalo, Kati; Vartiainen, Henriikka; Kahila, Juho; Laru, Jari; Iwata, Megumi. 2023. Annual Conference on Innovation & Technology in Computer Science Education poster
Interacting with nature in and through boundary crossing learning: A case of bioart-making
Liukkonen, Päivikki; Vartiainen, Henriikka; Pöllänen, Sinikka; Kokko, Sirpa. 2023. Journal of the learning sciences. 32: 534-572 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
K-12 Computing Education for the AI Era: From Data Literacy to Data Agency
Tedre, Matti; Vartiainen, Henriikka. 2023. Annual Conference on Innovation & Technology in Computer Science Education abstract
Learning Machine Learning in K–12
Jormanainen, Ilkka; Tedre, Matti; Vartiainen, Henriikka; Valtonen, Teemu; Toivonen, Tapani; Kahila, Juho. Teoksessa: Sentance, Sue; Barendsen, Erik; Howard, Nicol R; Schulte, Carsten(toim.) , 2023. Computer Science Education: Perspectives on Teaching and Learning in School. s. 69-82. Bloomsbury academic D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Learning machine learning with young children: exploring informal settings in an African context
Sanusi, Ismaila Temitayo; Sunday, Kissinger; Oyelere, Solomon Sunday; Suhonen, Jarkko; Vartiainen, Henriikka; Tukiainen, Markku. 2023. Computer science education. 2024; 34: 161-192 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Mapping students’ temporal pathways in a computational thinking escape room
Vartiainen, Henriikka; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Kahila, Juho; Parkki, Tuomo; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu. Teoksessa: Hirsto; Laura; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Sointu, Erkko; Valtonen, Teemu; Väisänen, Sanna(toim.) , 2023. FLAIEC 2022 : Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference 2022. Proceedings of the 1st Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC 2022). s. 77-88. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Metapelaaminen lasten ja nuorten laaja-alaisten taitojen harjoittelun kenttänä
Kahila, Juho; Vartiainen, Henriikka; Kahila, Sanni; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu. Teoksessa: Kontkanen, Sini; Piispa-Hakala, Satu; Havu-Nuutinen, Sari(toim.) , 2023. Oppimisen muuntuvat maisemat. s. 233-257. Suomen kasvatustieteellinen seura A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Mikä on sopivaa, mikä ei? Nuorten näkemyksiä peliraivosta
Kahila, Juho; Kahila, Sanni; Piispa-Hakala, Satu; Viljaranta, Jaana; Vartiainen, Henriikka. 2023. Nuorisotutkimus. 41: 4-15 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
More than fabricated news reports: Children’s perspectives and experiences of fake news
Vartiainen, Henriikka; Kahila, Juho; Tedre, Matti; Sointu, Erkko; Valtonen, Teemu. 2023. The journal of media literacy education. 15: 17-30 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Non-linear maker pedagogy in Finnish craft education
Härkki, Tellervo; Seitamaa-Hakkarainen, Pirita; Vartiainen, Henriikka; Saarinen, Auli; Hakkarainen, Kai. 2023. Techne series. 30: 1-17 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Pre-service teachers’ understandings of privacy in social media environments
Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti; Kahila, Juho; Valtonen, Teemu. Teoksessa: Langran, Elizabeth; Christensen, Paula; Sanson, Jarrod(toim.) , 2023. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. s. 99-105. Association for the advancement of computing in education A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Preparing Middle Schoolers for a Machine Learning-Enabled Future Through Design-Oriented Pedagogy
Sanusi, Ismaila Temitayo; Omidiora, Joseph Olamide; Oyelere, Solomon Sunday; Vartiainen, Henriikka; Suhonen, Jarkko; Tukiainen, Markku. 2023. IEEE access. 11: 39776-39791 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Using artificial intelligence in craft education: crafting with text-to-image generative models
Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti. 2023. Digital creativity. 34: 1-21 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
A systematic review of teaching and learning machine learning in K-12 education
Sanusi, Ismaila Temitayo; Oyelere, Solomon Sunday; Vartiainen, Henriikka; Suhonen, Jarkko; Tukiainen, Markku. 2022. Education and information technologies. [Published: 07 November 2022]: 1-31 A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Boundaries and boundary crossing in a multidisciplinary online higher education course on forest bioeconomy
Vuojärvi, Hanna; Vartiainen, Henriikka; Eriksson, Miikka; Ratinen, Ilkka; Saramäki, Kaija; Torssonen, Piritta; Vanninen, Petteri; Pöllänen, Sinikka. 2022. Teaching in higher education. [Published online: 12 Sep 2022]: 1-18 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Cross-boundary co-design for learning machine learning
Vartiainen, Henriikka. Teoksessa: (toim.) , 2022. AI, data science, and young people. Understanding computing education. s. 1-10. Raspberry Pi Foundation D3 Artikkeli ammatillisessa konferenssijulkaisussa
Cross‐boundary collaboration and knowledge creation in an online higher education course
Vartiainen, Henriikka; Vuojärvi, Hanna; Saramäki, Kaija; Eriksson, Miikka; Ratinen, Ilkka; Torssonen, Piritta; Vanninen, Petteri; Pöllänen, Sinikka. 2022. British journal of educational technology. 53: 1304-1320 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Emerging imbalance in the development of TPACK ‑ A challenge for teacher training
Valtonen, Teemu; Eriksson, Miikka; Kärkkäinen, Sirpa; Tahvanainen, Ville; Turunen, Anni; Vartiainen, Henriikka; Kukkonen, Jari, Sointu, Erkko. 2022. Education and information technologies. [Published: 04 November 2022]: 1-21 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Gamer rage—Children’s perspective on issues impacting losing one’s temper while playing digital games
Kahila, Juho; Viljaranta, Jaana; Kahila, Sanni; Piispa-Hakala, Satu; Vartiainen, Henriikka. 2022. International journal of child-computer interaction. 33: A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Interacting By Drawing: Introducing Machine Learning Ideas to Children at a K–9 Science Fair
Toivonen, Tapani; Jormanainen, Ilkka; Tedre, Matti; Mariescu-Istodor, Radu; Valtonen, Teemu; Vartiainen, Henriikka; Kahila, Juho. 2022. ACM SIGCHI annual conference on human factors in computing systems abstract
Pre-service teachers’ insights on data agency
Vartiainen, Henriikka; Pellas, Lotta; Kahila, Juho; Valtonen, Teemu; Tedre, Matti. 2022. New media and society. [Epub ahead of print 24 Feb 2022]: 1-20 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
"If the game does not work, it is lagging, or you die in game, you just get furious" - Children's experiences on gamer rage
Kahila, Juho; Piispa-Hakala, Satu; Kahila, Sanni; Valtonen, Teemu; Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti. Teoksessa: Bujic, Mila; Koivisto, Jonna; Hamari, Juho(toim.) , 2021. GamiFIN Conference 2021. s. 21-29. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Adolescents' Digital Game-Related Information-Seeking
Kahila, Juho; Tedre, Matti; Kahila, Sanni; Vartiainen, Henriikka; Valtonen, Teemu. 2021. Informaatiotutkimus. 40: 8-26 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Asiantuntijayhteistyö opiskelijoiden avaintaitojen kehittäjänä
Saramäki, Kaija; Vartiainen, Henriikka; Eriksson, Miikka; Vuojärvi, Hanna; Kähkönen, Tanja; Pöllänen, Sinikka; Torssonen, Piritta; Vanninen; Petteri; Ratinen, Ilkka. Teoksessa: Helariutta, Aino; Fred, Minna; Kangastie, Helena; Merimaa, Maija; Päällysaho, Seliina(toim.) , 2021. Avoin TKI-integroitu oppiminen - toteuttamistapoja ja oppimisympäristöjä. s. 10 - 15. Laurea-ammattikorkeakoulu D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Augmented reality sandboxes: children's play and storytelling with mirror worlds
Leinonen, Teemu; Brinck, Jaana; Vartiainen, Henriikka; Sawhney, Nitin. 2021. Digital creativity. 32: 38-55 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Machine learning for middle schoolers: Learning through data-driven design
Vartiainen, Henriikka; Toivonen, Tapani; Jormanainen, Ilkka; Kahila, Juho; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu. 2021. International journal of child-computer interaction. 29: 100281 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Oppilaat digitalisoituneen yhteiskunnan toimijoina
Valtonen, Teemu; Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti; Toivonen, Tapani; Kokko, Anna; Kahila, Juho; Jormainen, Ilkka; Piispa-Hakala, Satu. 2021. Kasvatus. 52: 108-113 B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä
Teaching Machine Learning in K-12 Classroom: Pedagogical and Technological Trajectories for Artificial Intelligence Education
Tedre, Matti; Toivonen, Tapani; Kahila, Juho; Vartiainen, Henriikka; Valtonen, Teemu; Jormanainen, Ilkka; Pears, Arnold. 2021. IEEE access. 9: 110558-110572 A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Tekoäly, koneoppiminen ja teknologinen murros: Kohti datatoimijuutta ja tulevaisuuden design-taitoja
Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti; Jormanainen, Ilkka; Kahila, Juho; Valtonen, Teemu. 2021. Ainedidaktiikka. 5: 103-120 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
The nature and building blocks of educational technology research
Valtonen, Teemu; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Vartiainen, Henriikka; Sointu, Erkko Tapio; Tedre, Matti. 2021. Computers in human behavior. 2022; 128: 107123 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Video Triggers in Promoting Knowledge-Seeking Questions in Inquiry Learning
Eriksson, Miikka; Vartiainen, Henriikka; Vanninen, Petteri; Nissinen, Saara; Valtonen, Teemu; Pöllänen, Sinikka. Teoksessa: Ruokamo, Heli; Kangas, Marjaana(toim.) , 2021. Media Education at the Top. s. 59 - 72. Cambridge Scholars Publishing A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
What Makes Computational Thinking so Troublesome?
Pears, Arnold; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu, Vartiainen, Henriikka. Teoksessa: -(toim.) , 2021. FIE 2021 - Proceedings. s. 1-7. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Capturing the participation and social dimensions of computer-supported collaborative learning through social network analysis: which method and measures matter?
Saqr, Mohammed; Viberg, Olga; Vartiainen, Henriikka. 2020. International journal of computer-supported collaborative learning. 15: 227-248 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Children's gaming involves much more than the gaming itself: A study of the metagame among 12- to 15-year-old children
Kahila, Juho; Tedre, Matti; Kahila, Sanni; Vartiainen, Henriikka; Valtonen, Teemu; Mäkitalo, Kati. 2020. Convergence: the international journal of research into new media technologies. 2021; 27: 768-786 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Co-Designing Machine Learning Apps in K-12 With Primary School Children
Toivonen, Tapani; Jormanainen, Ilkka; Kahila, Juho; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu; Vartiainen, Henriikka. Teoksessa: Chen, Nian-Shing; Chang, Maiga; Kinshuk; Sampson, Demetrios G; Pedaste, Margus; Huang, Ronghuai; Hooshyar, Danial(toim.) , 2020. Proceedings: IEEE 20th International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2020. s. 308-310. IEEE A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Co-teaching Robotics and E-textiles With Non-linear Maker Pedagogy
Härkki, Tellervo; Vartiainen, Henriikka; Seitamaa-Hakkarainen, Pirita; Hakkarainen, Kai. 2020. International Society of the Learning Sciences
Co-teaching in non-linear projects: A contextualised model of co-teaching to support educational change
Härkki, Tellervo; Vartiainen, Henriikka; Seitamaa-Hakkarainen, Pirita; Hakkarainen, Kai. 2020. Teaching and teacher education. 2021; 97: 103188 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Connected Peer Learning in Glocal Networks: Students' Questions and Solutions for a Sustainable Future
Nissinen, Saara; Saramäki, Kaija; Vartiainen, Henriikka. Teoksessa: Issa, Tomayess; Issa, Theodora; Issa, Touma B, Isaias, Pedro(toim.) , 2020. Sustainability Awareness and Green Information Technologies. s. 3-19. Springer A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Learning environments preferred by university students: a shift toward informal and flexible learning environments
Valtonen, Teemu; Leppänen, Ulla; Hyypiä, Mareena; Kokko, Anna; Manninen, Jyri; Vartiainen, Henriikka; Sointu, Erkko; Hirsto, Laura. 2020. Learning environments research. 2021; 24: 371-388 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Learning machine learning with very young children: Who is teaching whom?
Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu. 2020. International journal of child-computer interaction. 25: 100182 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Machine Learning Introduces New Perspectives to Data Agency in K-12 Computing Education
Tedre, M; Vartiainen, H; Kahila, J; Toivonen, T; Jormanainen, I; Valtonen, T. Teoksessa: -(toim.) , 2020. 2020 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). s. 1-8. IEEE A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Machine learning for middle-schoolers: Children as designers of machine-learning apps
Vartiainen, Henriikka; Toivonen, Tapani; Jormanainen, Ilkka; Kahila, Juho; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu. Teoksessa: -(toim.) , 2020. 2020 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). s. 1-9. IEEE A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Ohjelmoinnista digitaaliseen ajatteluun - kuinka edistää ohjelmoinnin ja tietotekniikan oppimista esi- ja alkuopetuksessa
Laru, Jari; Mäkitalo, Kati; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu; Vartiainen, Henriikka. Teoksessa: Kyrönlampi, Taina; Mäkitalo, Kati; Uitto, Minna(toim.) , 2020. Esi- ja alkuopetuksen käsikirja. s. 243-267. PS-kustannus D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
Rematerialization of the virtual and its challenges for design and technology education
Vartiainen, Henriikka;Tedre, Matti; Salonen, Anssi; Valtonen, Teemu. 2020. Techne series. 27: 52-69 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Robustness and rich clubs in collaborative learning groups: a learning analytics study using network science
Saqr, Mohammed; Nouri, Jalal; Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti. 2020. Scientific reports. 10: 14445 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Tensions and trade-offs of participatory learning in the age of machine learning
Vartiainen, Henriikka; Tedre, Matti; Kahila, Juho; Valtonen, Teemu. 2020. Educational media international. 57: 285-298 A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
What makes an online problem-based group successful? A learning analytics study using social network analysis
Saqr, Mohammed; Nouri, Jalal; Vartiainen, Henriikka; Malmberg, Jonna. 2020. Bmc medical education. 20: 80 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Connected Learning in Kindergarten
Vartiainen, Henriikka; Nissinen, Saara; Pöllänen, Sinikka; Vanninen, Petteri. Teoksessa: Kalir, Jeremiah H(toim.) , 2019. Proceedings of the 2018 Connected Learning Summit. s. 311-317. ETC Press A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Connected learning in international learning projects: Emergence of a hybrid learning system
Nissinen, Saara; Vartiainen, Henriikka; Vanninen, Petteri; Pöllänen, Sinikka. 2019. The international journal of information and learning technology. 36: 381-394 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Connected learning with media tools in kindergarten: an illustrative case
Vartiainen, Henriikka; Leinonen, Teemu; Nissinen, Saara. 2019. Educational media international. 56: 233-249 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Cross-Boundary Collaboration and Problem-Solving to Promote 21st Century Skills-Students' Experiences
Vuojärvi, Hanna; Eriksson, Miikka; Vartiainen, Henriikka. 2019. International journal of learning, teaching and educational research. 18: 30-60 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Learning Projects in Glocal Networks: The Emergence of a Formal and Informal Peer Culture
Nissinen, Saara; Vartiainen, Henriikka; Vanninen, Petteri; Pöllänen, Sinikka. Teoksessa: Kalir, Jeremiah H(toim.) , 2019. Proceedings of the 2018 Connected Learning Summit. s. 168-174. ETC Press A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Media Literacy Education in the Age of Machine Learning
Valtonen, Teemu; Tedre, Matti; Mäkitalo, Kati; Vartiainen, Henriikka. 2019. The journal of media literacy education. 11: 20-36 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Teachers Insights Into Connected Learning Networks: Emerging Activities and Forms of Participation
Vartiainen, Henriikka; Nissinen, Saara; Pöllänen, Sinikka; Vanninen, Petteri. 2018. AERA open. 4: 1-17 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Designing Participatory Learning Systems
Vartiainen Henriikka. Teoksessa: Issa Tomayess, Isaias Pedro, Issa Theodora(toim.) , 2017. Sustainability, Green IT and Education Strategies in the Twenty-first Century. s. 569-583. Springer A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Design-Oriented Pedagogy as a Framework in Developing Participatory Learning in Schools: The Case of Lappeenranta Municipality
Enkenberg, Jorma, Liljeström, Anu, Routti, Mari & Vartiainen, Henriikka. 2016.
Design-suuntautunut pedagogiikka ja tulevaisuuden taitojen oppimiskulttuuri
Vartiainen H, Liljeström A, Enkenberg J, Pöllänen S. Teoksessa: J.Heikkinen, A. Juvonen, K. Mäkitalo-Siegel, H. Nygren & T. Tossavainen(toim.) , 2016. Taitoa, taidetta ja teknologiaa - Kohti uutta opettajankoulutuksen mallia. s. 176-186. Itä-Suomen yliopisto A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Designing Connected Learning: Emerging learning systems in a craft teacher education course
Vartiainen Henriikka, Pöllänen Sinikka, Liljeström Anu, Vanninen Petteri, Enkenberg Jorma. 2016. Design and technology education: an international journal. 21: 32-40 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Metsä oppimisympäristönä ja oppimisprojektien kohteena
Vanninen Petteri, Nissinen Saara, Eriksson Miikka, Vartiainen Henriikka, Liljeström Anu, Pellikka Ismo, Nikkanen Teijo, Enkenberg Jorma, Pöllänen Sinikka. Teoksessa: Heikkinen Jouko, Juvonen Antti, Mäkitalo-Siegl Kati, Nygren Hanna, Tossavainen Timo(toim.) , 2016. Taitoa, taidetta ja teknologiaa - kohti uutta opettajankoulutuksen mallia. s. 163-175. Itä-Suomen yliopisto A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Out of the classroom - learning in phenomenon-based projects
Kilpeläinen, Erja, Vartiainen Henriikka, Vanninen Petteri, Pöllänen Sinikka. 2016.
Teachers' experiences in Design-oriented pedagogy in forest-related learning projects
Nissinen, S., Vartiainen, H., Vanninen, P. & Pöllänen, S.. 2016.
Osallistavan oppimisen uudelleenmuotoilua
Vartiainen Henriikka. Teoksessa: Jutta Julkunen, Jorma Julkunen, Osmo Pekonen(toim.) , 2015. Porrassalmi VIII - Etelä-Savon kulttuurin vuosikirja 2015. s. 122-133. Savon sotilasperinneyhdistys Porrassalmi, Etelä-Savon kulttuurirahasto, Savonlinnan maakuntamuseo D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)
"The Wisdom of the Wood(s)" - Piloting eLearning in History Education (With Reference to Finnish Compulsory Basic Education
Pellikka, Ismo & Nissinen, Saara & Vanninen, Petteri. 2014. Proceedings of the IADIS International Conference WWW/Internet
Designing participatory learning
Vartiainen, H. Teoksessa: Piet Kommers, Tomayess Issa, Theodora Issa, Dian-Fu Chang and Pedro Isai¿as(toim.) , 2014. Proceedings of the International Conference on Educational Technologies (ICEduTech 2014) and The International Conference on Sustainability, Technology and Education (STE). s. 105-112. IADIS Press A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Joukot oppimaan
Vartiainen, H., Enkenberg, J., Liljeström, A., Vanninen, P. & Pöllänen, S. 2014.
Participant-led photography as a mediating tool in object-oriented learning in museum
Vartiainen Henriikka, Enkenberg Jorma. 2014. Visitor studies. 17: 66-88 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Principles for design-oriented pedagogy for learning from and with museum objects
Vartiainen Henriikka. 2014. Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology G5 Artikkeliväitöskirja
The Openforest portal as an open learning ecosystem: Co-developing in studing of a multidisciplinary phenomenon in a cultural contexts
Liljeström, A., Enkenberg, J., Vanninen, P., Vartiainen, H. & Pöllänen, S. Teoksessa: Piet Kommers, Tomayess Issa, Theodora Issa, Dian-Fu Chang and Pedro Isai¿as(toim.) , 2014. Proceedings of the International Conference on Educational Technologies (ICEduTech 2014) and The International Conference on Sustainability, Technology and Education (STE). s. 97-104. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Blended learning environments in teacher education- Mission impossible for teacher educators?
Vartiainen, H., Mäkitalo-Siegl, K., Vanninen, P., & Kosonen, A.-L. 2013.
Design-suuntautunut pedagogiikka
Vartiainen, H., Liljeström, A. & Enkenberg, J. 2013.
Emerging technology-mediated learning ecosystems in a teacher education course
Vartiainen, H., Enkenberg, J., Liljeström, A. & Pöllänen, S. 2013.
First-year teacher education students reflections and interpretations about sustainable development and enhancing learning practices
Liljeström, A., Vartiainen, H., Vanninen, P., Enkenberg, J., & Pöllänen, S. Teoksessa: Theodora Issa, Nurfadhlina Mohd Sharef, Tomayess Issa and Pedro Isaías(toim.) , 2013. Proceedings of the International Conference on Sustainability, Technology and Education (STE2013). s. 53-63. IADIS Press A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Forest in teacher education: The Open Forest portal as a novel resource for learning
Vanninen, P., Liljeström, A., Vartiainen, H,. Enkenberg, J., Pellikka, I. & Pöllänen, S. Teoksessa: Theodora Issa, Nurfadhlina Mohd Sharef, Tomayess Issa and Pedro Isaías(toim.) , 2013. Sustainability, Technology and Education. Proceedings of International Conference on Sustainability, Technology and Education (STE2013).. s. 111-114. IADIS Press A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Forest in teacher education: The Open Forest portal as a novel resource for learning.
Vanninen, P., Pöllänen, S., Liljeström, A., Vartiainen, H., Enkenberg, J. & Pellikka, I.. 2013.
Learning from and with museum objects: design perspectives, environment, and emerging learning systems
Vartiainen, H. & Enkenberg, J. 2013. Educational technology research and development. 61: 841-862 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä
Liljeström, A., Vartiainen, H., Vanninen, P., Pöllänen, S. & Enkenberg, J. 2013.
Opintoretket ja vierailut oppimisessa
Vartiainen, H., Liljeström, A., Vanninen, P., Pöllänen, S. & Enkenberg, J. 2013.
Participant-led photography as a mediating tool in object-oriented learning in museum
Vartiainen, H. 2013.
Reflections of design-oriented pedagogy for sustainable learning: An international perspective
Vartiainen, H. & Enkenberg, J. 2013. Journal of teacher education for sustainability. 15: 43-53 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Blended learning - Technology-enhanced learning environments in teacher education
Mäkitalo-Siegl Kati, Vartiainen Henriikka, Vanninen Petteri, Kosonen Anna-Liisa. 2012.
Collaborative video storytelling as a tool in representation and reflection
Liljeström, A., Vartiainen, H & Enkenberg, J. 2012.
Design-Oriented Pedagogy for Technology-Enhanced Learning to Cross Over the Borders between Formal and Informal Environments
Vartiainen, H., Liljeström, A. & Enkenberg, J. 2012. Journal of universal computer science. 18: 2097-2119 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Facing Challenges with New Teachers' Use of ICT in Teaching and Learning
Valtonen Teemu, Mäkitalo-Siegl Kati, Kontkanen Sini, Pöntinen Susanna, Vartiainen Henriikka. 2012. IEEE Learning Technology Newsletter. 14: 46-49 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Pedagogy towards sustainable future
Vartiainen, H. & Enkenberg, J. 2012.
Reflections of design-oriented pedagogy for sustainable learning: An international comparison
Henriikka Vartiainen & Jorma Enkenberg. 2012.
Sulautuvan oppimisen tutkiminen - opetusteknologia ja oppimisympäristöt opettajankoulutuksessa
Mäkitalo-Siegl Kati, Vartiainen Henriikka, Vanninen Petteri, Kosonen Anna-Liisa. 2012.
A Model for Design-Oriented Pedagogy to Educate Learners to Meet the Future Needs
Vartiainen Henriikka, Liljeström Anu , Enkenberg Jorma. Teoksessa: Davinia Hernández-Leo, Carlos Delgado-Kloos, Juan I. Asensio-Pérez(toim.) , 2011. Learning Activities Across Physical and Virtual Spacess. Proceedings of the AcrossSpacess workshop in conjuction with the EC-TEL 2011. s. 5-8. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Design-orientoitunut pedagogiikka
Vartiainen, H., Liljeström, A. & Enkenberg, J. 2011.
Enlargement of Educational Innovation: An Instructional Model of the Case Forest Pedagogy
Vartiainen Henriikka, Enkenberg Jorma. Teoksessa: Heli Ruokamo, Miikka Eriksson, Leo Pekkala, Hanna Vuojärvi(toim.) , 2011. Proceedings of the 4th International Network-Based Education 2011 Conference. The Social Media in the Middle of Nowhere. s. 76-86. Lapin yliopisto A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Luonto- ja kulttuuriympäristön tietopankki ja paikkatietoympäristö RajupusuWiki
Liljeström, A. Vartiainen, H. & Enkenberg, J. 2011.
Mobiilipaikkatietowiki ja lähiympäristö- Luonto- ja kulttuuriympäristön kohteiden paikkatiedon yhteisöllinen tuottaminen ja hyödyntäminen mobiili- ja verkkoympäristössä
Liljeström, A. Vartiainen, H. & Enkenberg, J. 2011.
Learning from and with informal objects
Vartiainen, H. 2010.
Luonto- ja kulttuuriympäristöön liittyvien oppimisaihioiden suunnittelu ja tuottaminen yhteisöllisenä oppimisprojektina
Liljeström, A. , Vartiainen, H. & Enkenberg, J. Teoksessa: Viteli, Jarmo & Östman, Anneli(toim.) , 2009. Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2009 -konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit. Tampere University Press, Interaktiivisen median tutkimuksia - Research of Interactive Media 2. s. -. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Minkälaisen opettajankoulutuksen rakentaisimme nyt, jos sitä ei olisi keksitty?
Enkenberg, J., Vartiainen, H. & Liljeström, A. 2009.
Oppimisen kokeminen ja sitoutuminen oppimisaihioiden ja tutkimusprosessin suunnittelua painottavissa oppimisprojekteissa
Vartiainen, H. , Enkenberg, J. & Liljeström, A. Teoksessa: Viteli, Jarmo & Östman, Anneli(toim.) , 2009. Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2009 -konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit. Tampere University Press, Interaktiivisen median tutkimuksia - Research of Interactive Media 2. s. -. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Autenttinen oppiminen kehittää identiteettiä.
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H.. 2008. Ostiensis. Tiedettä ja tutkimusta Joensuun yliopistosta. 2008: 14- 21 A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Learning from and with museum and research forest objects
Vartiainen, H., Enkenberg, J. ja Nygren, H. 2008.
Suunnittelemalla oppiminen ja oppimisprojektiin sitoutuminen
Liljeström, A. , Vartiainen, H. & Enkenberg, J. 2008.
Kohdekeskeinen oppiminen metsämuseossa ja tutkimuspuistossa.
Vartiainen, H., Enkenberg, J., Härkönen, S., Nygren, H. ja Vanninen, P.. 2007.

University of Eastern Finland Joensuu, Kuopio © University of Eastern Finland

Facebook Instagram Twitter YouTube LinkedIn Snapchat SoundCloud TikTok Vimeo

Saavutettavuusseloste
Evästeiden käyttö
Anna palautetta

Hallinnoi evästeiden suostumusta

Palvelu käyttää evästeitä sivuston optimointiin.

Toiminnalliset Toiminnalliset Aina aktiivinen

Tekninen tallennus tai pääsy on ehdottoman välttämätön oikeutettua tarkoitusta varten, joka mahdollistaa tietyn tilaajan tai käyttäjän nimenomaisesti pyytämän palvelun käytön, tai yksinomaan viestinnän välittämiseksi sähköisen viestintäverkon kautta.

Asetukset Asetukset

Tekninen tallennus tai pääsy on tarpeen laillisessa tarkoituksessa sellaisten asetusten tallentamiseen, joita tilaaja tai käyttäjä ei ole pyytänyt.

Tilastot Tilastot

Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan tilastollisiin tarkoituksiin. Tekninen tallennus tai pääsy, jota käytetään yksinomaan anonyymeihin tilastollisiin tarkoituksiin. Ilman haastetta, Internet-palveluntarjoajasi vapaaehtoista suostumusta tai kolmannen osapuolen lisätietueita pelkästään tähän tarkoitukseen tallennettuja tai haettuja tietoja ei yleensä voida käyttää tunnistamaan sinua.

Markkinointi Markkinointi

Teknistä tallennustilaa tai pääsyä tarvitaan käyttäjäprofiilien luomiseen mainosten lähettämistä varten tai käyttäjän seuraamiseksi verkkosivustolla tai useilla verkkosivustoilla vastaavia markkinointitarkoituksia varten.

Näytä asetukset

{title} {title} {title}

Tarkenna hakuasi

Henriikka Vartiainen

Tutkimusryhmät

Projektit

Avainsanat

A No-Code AI Education Tool for Learning AI in K-12 by Making Machine Learning-Driven Apps

An Educational Tool for Learning about Social Media Tracking, Profiling, and Recommendation

ChatGPT and imaginaries of the future of education: insights of Finnish teacher educators

Enhancing Understanding of Data Traces and Profiling Among K-9 Students Through an Interactive Classroom Game

Enhancing children’s understanding of algorithmic biases in and with text-to-image generative AI

Exploring the Dynamics of Scaffolding in K-12 ML/AI Education: Insights from a Machine Learning Workshop

First Year CS Students Exploring and Identifying Biases and Social Injustices in Text-to-Image Generative AI

How Text-to-Image Generative AI is Transforming Mediated Action

How to shoe an elk? Teachers’ reflections on creating a glocal learning community

Pedagogical framework for cultivating children's data agency and creative abilities in the age of AI

Values and Beliefs Underpinning K-12 Computing Education

A Typology of Metagamers: Identifying Player Types Based on Beyond the Game Activities

Co-creating digital art with generative AI in K-9 education: Socio-material insights

Developing middle school students’ understanding of machine learning in an African school

Digital natives in the scientific literature: A topic modeling approach

Exploration on how co-designing with AI facilitates critical evaluation of ethics of AI in craft education

Generation AI: AI Education for the Security Mindset (GenAI)

Generation AI: Participatory Machine Learning Co-Design Projects with K-9 Students in Finland

Interacting with nature in and through boundary crossing learning: A case of bioart-making

K-12 Computing Education for the AI Era: From Data Literacy to Data Agency

Learning Machine Learning in K–12

Learning machine learning with young children: exploring informal settings in an African context

Mapping students’ temporal pathways in a computational thinking escape room

Metapelaaminen lasten ja nuorten laaja-alaisten taitojen harjoittelun kenttänä

Mikä on sopivaa, mikä ei? Nuorten näkemyksiä peliraivosta

More than fabricated news reports: Children’s perspectives and experiences of fake news

Non-linear maker pedagogy in Finnish craft education

Pre-service teachers’ understandings of privacy in social media environments

Preparing Middle Schoolers for a Machine Learning-Enabled Future Through Design-Oriented Pedagogy

Using artificial intelligence in craft education: crafting with text-to-image generative models

A systematic review of teaching and learning machine learning in K-12 education

Boundaries and boundary crossing in a multidisciplinary online higher education course on forest bioeconomy

Cross-boundary co-design for learning machine learning

Cross‐boundary collaboration and knowledge creation in an online higher education course

Emerging imbalance in the development of TPACK ‑ A challenge for teacher training

Gamer rage—Children’s perspective on issues impacting losing one’s temper while playing digital games

Interacting By Drawing: Introducing Machine Learning Ideas to Children at a K–9 Science Fair

Pre-service teachers’ insights on data agency

"If the game does not work, it is lagging, or you die in game, you just get furious" - Children's experiences on gamer rage

Adolescents' Digital Game-Related Information-Seeking

Asiantuntijayhteistyö opiskelijoiden avaintaitojen kehittäjänä

Augmented reality sandboxes: children's play and storytelling with mirror worlds

Machine learning for middle schoolers: Learning through data-driven design

Oppilaat digitalisoituneen yhteiskunnan toimijoina

Teaching Machine Learning in K-12 Classroom: Pedagogical and Technological Trajectories for Artificial Intelligence Education

Tekoäly, koneoppiminen ja teknologinen murros: Kohti datatoimijuutta ja tulevaisuuden design-taitoja

The nature and building blocks of educational technology research

Video Triggers in Promoting Knowledge-Seeking Questions in Inquiry Learning

What Makes Computational Thinking so Troublesome?

Capturing the participation and social dimensions of computer-supported collaborative learning through social network analysis: which method and measures matter?

Children's gaming involves much more than the gaming itself: A study of the metagame among 12- to 15-year-old children

Co-Designing Machine Learning Apps in K-12 With Primary School Children

Co-teaching Robotics and E-textiles With Non-linear Maker Pedagogy

Co-teaching in non-linear projects: A contextualised model of co-teaching to support educational change

Connected Peer Learning in Glocal Networks: Students' Questions and Solutions for a Sustainable Future

Learning environments preferred by university students: a shift toward informal and flexible learning environments

Learning machine learning with very young children: Who is teaching whom?

Machine Learning Introduces New Perspectives to Data Agency in K-12 Computing Education

Machine learning for middle-schoolers: Children as designers of machine-learning apps

Ohjelmoinnista digitaaliseen ajatteluun - kuinka edistää ohjelmoinnin ja tietotekniikan oppimista esi- ja alkuopetuksessa

Rematerialization of the virtual and its challenges for design and technology education

Robustness and rich clubs in collaborative learning groups: a learning analytics study using network science

Tensions and trade-offs of participatory learning in the age of machine learning

What makes an online problem-based group successful? A learning analytics study using social network analysis

Connected Learning in Kindergarten

Connected learning in international learning projects: Emergence of a hybrid learning system

Connected learning with media tools in kindergarten: an illustrative case

Cross-Boundary Collaboration and Problem-Solving to Promote 21st Century Skills-Students' Experiences

Learning Projects in Glocal Networks: The Emergence of a Formal and Informal Peer Culture

Media Literacy Education in the Age of Machine Learning

Teachers Insights Into Connected Learning Networks: Emerging Activities and Forms of Participation

Designing Participatory Learning Systems

Design-Oriented Pedagogy as a Framework in Developing Participatory Learning in Schools: The Case of Lappeenranta Municipality

Design-suuntautunut pedagogiikka ja tulevaisuuden taitojen oppimiskulttuuri

Designing Connected Learning: Emerging learning systems in a craft teacher education course