Päivi Atjonen

Olen tutkinut työurani aikana muun muassa perusopetuksen opetussuunnitelmia, tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä sekä pedagogista etiikkaa. Viimeiset 15 vuotta olen keskittynyt arvioinnin tutkimukseen. Minua kiinnostaa sekä perusopetuksen että yliopistojen oppimisen ja osaamisen arviointi ja akateeminen tieteellinen vertaisarviointi. Erityinen kiinnostukseni kohdentuu kehittävään arviointiin. Toimin aktiivisena opetus- ja kasvatusalan täydennyskouluttajana juuri tutkim6usalallani arvioinnissa.

Uusimmat julkaisut:

• Nieminen, J., Atjonen, P. & Tolvanen, A. (2024) Diversity of assessment practices and student perceptions of assessment in Finland. The Curriculum Journal. https://doi.org/10.1002/curj.288
• Toikka, S., Eronen, L., Atjonen, P & Havu-Nuutinen, S. (2024) Combined conceptualisations of metacognitive knowledge to understand students’ mathematical problem-solving. Cogent Education. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2357901
• Atjonen, P., Kontkanen, S., Ruotsalainen, P. & Pöntinen, S. (2024) Pre-service teachers as learners of formative assessment in teaching practice. European Journal of Teacher Education. https://doi.org/10.1080/02619768.2024.2338840
• Atjonen, P. (2023). Akateemisen oppimisen ja osaamisen arviointi. Tutkimuspuheenvuoro Itä-Suomen yliopistosta. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-5025-3

Julkaisut-välilehdellä muut noin viiden viimeisimmän vuoden julkaisut