VILLE NIVALAINEN

Yhteystiedot

Linkit

• Linkedin-profiili

Julkaisut

• Hirvonen Pekka E, Leinonen Risto, Kesonen Mikko, Nivalainen Ville, Asikainen Mervi. 2015. Tutkimusperustainen fysiikan opettajankoulutusohjelma - prosessi ja nykytila. LUMAT: Luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian opetuksen tutkimus ja käytäntö 6 3: 813-828. 2015
• Kesonen Mikko, Nivalainen Ville, Hietala Jesse. 2015. Pomput ja puristusvoima havainnollistavat alakoulun fysiikkaa. LUMA.fi sanomat -: -. 2015
• Nivalainen V, Asikainen M A, Hirvonen P E. 2013. Preservice teachers' objectives and their experience of practical work. Physical Review Special Topics - Physics Education Research 9 1: 010102-1 - 010102-17. 2013
• Nivalainen Ville, Asikainen Mervi, Hirvonen Pekka. 2012. Open Guided Inquiry Laboratory in Physics Teacher Education. Journal of Science Teacher Education 24 3: 449-474. 2012
• Hirvonen Pekka E, Nivalainen Ville, Tenhunen Vesa, Asikainen Mervi. 2011. Itä-Suomen yliopiston LUMA-keskus keskittyy olennaiseen DIMENSIO : MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 5: 27-29. 2011
• Nivalainen Ville. 2011. Pre-service teachers' objectives, challenges, and experience of practical work. Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Forestry and Natural Sciences 35. 2011
• Nivalainen V, Asikainen MA, Sormunen K & Hirvonen PE. 2010. Preservice and Inservice Teachers' Challenges in the Planning of Practical Work in Physics Journal of Science Teacher Education 21 4: 393-409. 2010
• Nivalainen V.;Hirvonen P. E.. 2008. Teacher students and in-service teachers planning and implementing teaching sequences in the school physics laboratory: E. van den Berg;A. L. Ellermeijer;O. Slooten, Modelling in Physics and Physics Education.Amstel Institute, University of Amsterdam. 964-968. 2008
• Ville Nivalainen;Kari Sormunen;Pekka E. Hirvonen. 2006. Restructuring a coherent physics teacher education programme. Teoksessa: Kari Sormunen (toim.), The Bologna Process in Science and Mathematics Higher Education in North-Eastern Europe: Tendencies, Perspectives and Problems.Joensuun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Joensuun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita. ss. 52-63. 2006
• Nivalainen Ville;Sormunen Kari & Hirvonen Pekka. 2005. Restructuring a coherent physics teacher education: R. P. Kalinin;S. R. Bogdanov;D. I. Dubrovskaja;E. S. Kazko;E. I. Prochorova;T. M. Puolokainen;A. G. Slyshov & A. V. Serbjakov, Bologna Process in Mathematics and Science Education: Tendencies, Perspectives and Problems. 162-168. 2005
• Nivalainen V.;Sormunen K.;Hirvonen P.E.. 2005. A research based program on the physics teacher education - a general framework: R. Pinto and D. Couso, Proceedins of the Fifth International ESERA Conference on Contributions of Research to Enhancing Students' Interest in Learning Science. 975-978. 2005
• Nivalainen V.;Sormunen K.;Hirvonen P. E.. 2005. Fysiikan opettajankoulutuksen uudistaminen tutkintorakenteen murroksessa - BPCK-malli viitekehyksenä.. Teoksessa: Virta;Arja;Merenluoto;Kaarina & Pöyhönen;Paula (toim.), Ainedidaktiikan ja oppimistutkimuksen haasteet opettajankoulutukselle..Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja. ss. 141-148. 2005
• Asikainen Mervi;Hirvonen Pekka Eemil;Heikkinen Matti;Nivalainen Ville;Viiri Jouni. 2003. A novel quantum physics course for physics teachers: theoretical background, ESERA 2003, 19.-23. August 2003, Noordwijkerhout, The Netherlands. 2003
• Lähde Markus;Nivalainen Ville;Asikainen Mervi;Hirvonen Pekka (toim.). 2003. Hiukkasseikkailu -oppimateriaali (suomennos). -. 2003
• Nivalainen Ville;Asikainen Mervi;Hirvonen Pekka Eemil. 2003. Conceptual tests as starting point in physics teacher education., Proceedings of the Fourth International ESERA Conference on Research and the Quality of Science Education. 2003
• Nivalainen Ville;Hirvonen Pekka Eemil. 2003. Käsitteelliset testit mahdollinen lähtökohta käsitteellisen ymmärryksen tarpeen havaitsemiselle fysiikan opettajakoulutuksessa.: Virta A.;Marttila O., Opettaja, asiantuntijuus ja yhteiskunta..Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja. 130-136. 2003
• Hirvonen Pekka;Nivalainen Ville;Viiri Jouni. 2002. Making students' learning visible by using concept maps in the context of surface charge theory based electricity course, GIREP 2002. August 4-8, 2002, Lund, Sweden.. 2002
• Hirvonen Pekka;Nivalainen Ville;Viiri Jouni. 2002. Making students' learning visible by using concept maps in the context of surface charge theory based electricity course, Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseura ry:n syyspäivät, Joensuu, 2002.. 2002
• Nivalainen Ville;Hirvonen Pekka;Viiri Jouni. 2002. Surface charges in Finnish upper secondary school physics, GIREP 2002. August 4-8, 2002, Lund, Sweden. 2002
• Ville Nivalainen. 2001. Opiskelijoiden ennakkokäsitykset tasavirtapiirien toiminnasta. 2001