Jatkuva oppiminen työelämässä (JATKOT)

Sulje

Tarkenna hakuasi

Tutkimusryhmä

01.03.2024 -

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta

Tiedot Ihmiset Julkaisut

Johtajat

Soila Lemmetty

Yliopistotutkija

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta

Jatkuva oppiminen työelämässä (JATKOT) -tutkimusryhmässä aikuisten työssä oppiminen, osaaminen ja luovuus nähdään lähtökohtana organisaatioiden uudistumiselle, aikuisväestön hyvinvoinnille ja kestävän yhteiskunnan rakentamiselle.

JATKOT-tutkimusryhmän kolme päätehtävää ovat:

Selvittää työssä oppimisen, osaamisen ja luovuuden ilmentymistä sekä niihin liittyviä vaatimuksia, muutoksia ja tukea työpaikoilla ja työelämän siirtymissä.
Syventää ymmärrystä työssä oppimisen, osaamisen ja luovuuden suhteesta hyvinvointiin, strategiseen muutokseen, innovaatioihin, itseohjautuvuuteen, työuriin ja organisaatioiden johtamiseen.
Kehittää työkaluja, menetelmiä ja suosituksia organisaatioille ja työyhteiskunnan toimijoille henkilöstön osaamisen hyödyntämiseen, työssä oppimisen tukemiseen, työntekijälähtöisen innovoinnin edistämiseen sekä oppimisen ja hyvinvoinnin johtamiseen.

Tutkimusryhmän monitieteinen ja -metodinen tarkastelu kohdistetaan useiden tutkimushankkeiden myötä erilaisiin työn ja työelämän oppimisympäristöihin: julkisen ja yksityisen sektorin organisaatioihin, informaaleihin konteksteihin ja sidosryhmätyöhön. Tutkimusryhmässä syvennetään ja monipuolistetaan ymmärrystä jatkuvasta oppimisesta osana työelämää ja organisaatioiden arkea. Ryhmän jäsenten tutkimusta on rahoittanut Koneen Säätiö, Jenny ja Arttu Vihurin rahasto, Suomen Kulttuurirahasto, Suomen Akatemia, Suomalainen Konkordia-liitto, Emil Aaltosen Säätiö, Työsuojelurahasto sekä Itä-Suomen yliopiston Kasvatustieteiden ja psykologian osasto.

Ajankohtaista

Tutkijat keskustelivat osaamisesta, hyvinvoinnista ja tuottavuudesta Työelämän tilannekuvia -tutkijapaneelissa
19.02.2025
"Työelämän tilannekuvia: Työhyvinvoinnista ja osaamisesta löytyy tuottavuuden kasvun mahdollisuuksia” -katsaus luo pohjan yhteiselle…

Tutkijat keskustelivat osaamisesta, hyvinvoinnista ja tuottavuudesta Työelämän tilannekuvia -tutkijapaneelissa
Akava Works -artikkeli korkeakoulutettujen osaamisesta julkaistu
01.04.2025
Artikkelissa paneudutaan osaamisen ja asiantuntijuuden käsitteisiin sekä asiantuntijuuden kehittymisen ja osaamisen vanhenemisen teemoihin.…

Akava Works -artikkeli korkeakoulutettujen osaamisesta julkaistu
Naisten ADHD tunnistetaan yhä huonosti – tutkimus diagnoosin saaneiden naisten työelämäkokemuksista alkaa

Aikuiskasvatustieteen väitöskirjatutkija Mia Ahonen on lähtenyt nyt tutkimuksessaan selvittämään ADHD-diagnosoitujen, korkeasti koulutettujen…

Naisten ADHD tunnistetaan yhä huonosti – tutkimus diagnoosin saaneiden naisten työelämäkokemuksista alkaa
Jatkuva oppiminen ja aikuispedagogiikka työssä -teos ilmestynyt

Jatkuvasta oppimisesta on keskusteltu runsaasti 2000-luvulla, mutta sen ymmärtäminen osana työpaikkojen arkea on vielä rajallista. Työpaikka on…

Jatkuva oppiminen ja aikuispedagogiikka työssä -teos ilmestynyt

Projektit

Yhteistyö

Jatkuvan oppimisen keskus (JOK)
Poliisiammattikorkeakoulu
Possibility Studies Network
SLATE (Centre for the Science of Learning & Technology)
Institute of Entrepreneurship and Innovation Science (ENI)

Tiedostot

1 kappaletta

JATKOT-tutkimusryhmä
jpg

Avainsanat

aikuiskasvatustiede hyvinvointi innovaatiot jatkuva oppiminen Luovuus Työelämän eettisyys työelämätutkimus Työssä oppiminen

Johtajat

Soila Lemmetty

Yliopistotutkija

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta

Vanhemmat tutkijat

Tutkijatohtorit

Väitöskirjatutkijat

Tukihenkilöstö

Meiju Welling

Projektitutkija

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta

Muut ryhmän jäsenet

Maija Tietäväinen, PhD researcher
Marianne Jaakkola, PhD researcher

Julkaisut

44 kappaletta

Tarkenna hakuasi

Jatkuva oppiminen työelämässä (JATKOT)

Johtajat

Soila Lemmetty

Ajankohtaista

Tutkijat keskustelivat osaamisesta, hyvinvoinnista ja tuottavuudesta Työelämän tilannekuvia -tutkijapaneelissa

Akava Works -artikkeli korkeakoulutettujen osaamisesta julkaistu

Naisten ADHD tunnistetaan yhä huonosti – tutkimus diagnoosin saaneiden naisten työelämäkokemuksista alkaa

Jatkuva oppiminen ja aikuispedagogiikka työssä -teos ilmestynyt

Projektit

Yhteistyö

JATKOT-tutkimusryhmä

Avainsanat

Johtajat

Soila Lemmetty

Vanhemmat tutkijat

Jasmiina Leskinen

Oana Velcu-Laitinen

Tutkijatohtorit

Sari Vanhanen

Sara Keronen

Väitöskirjatutkijat

Teemu Ojala

Tuomo Kuivalainen

Maria Sarasti

Mia Ahonen

Antti Jauhiainen

Emilia Väänänen

Katja Köykkä

Tukihenkilöstö

Meiju Welling

Muut ryhmän jäsenet

'Failure is future success': expanding knowledge through learning practices in a continuous innovation process

Arkiset kohtaamiset ovat demokratian ydintä

Asiantuntijuus ei rakennu kello kaulassa, mutta vanhenee viheltäen. Miksi korkeakoulutettujen osaamisen kehittämistä kannattaa tukea?

Conceptions of the Leading of Learning in Supervisory Work: A Qualitative Study Based on a Finnish Technology Organization and a Central Hospital

Demokratian kulmapöytiä etsimässä

Elävän demokratian tilat voivat olla arvaamattoman hauraita

Equity in the Making: Opportunities and Barriers for Productive Engagement in a Primary School Makerspace

Esihenkilön työntekijälle osoittaman tuen yhteys työikäisten informaaliin työssä oppimiseen ja työn merkityksellisyyden kokemukseen

Methodological dilemmas of participatory and mobile ethnography in researching learning in organizational contexts

Monitieteinen työelämätutkimus tarjoaa rajat ylittävää ymmärrystä

Researching Educational Equity in Makerspaces: A Nexus Analysis

Researching Finnish Bar Parliaments as Loci for Democracy And Participation

Valintoja pirstaloituvan työuran keskellä: Alanvaihto ja alanvaihtajat

Workplace Learning Potential as a Mediator Between Psychological Safety and Strategy Implementation

Construction of collective self-determination in development-oriented group discussions

Explaining the innovation dichotomy: the contexts, contents, conflicts, and compromises of innovation stories

J. V. Snellman ja suomalainen sivistyskäsitys

Kuka vastaa ja kuka maksaa, kun oppimisvaatimukset työelämässä kasvavat?

Managers' perceptions of meaningfulness in the future work

Organizational learning starting points and presuppositions: a case study from a hospital’s surgical department

Possible agentic mechanisms to reformulating one’s creative identity as a professional creator

Real-Time and Long-Term Challenges of Remote Learning and Innovation: Cases from Police and Technology Organisations

Sustainability of learning at work: experiences of police, hospital, and ICT personnel

Teaching about and for Creativity in Higher Education: Coaching as a Methodology to Cultivate Creative Thinking Habits for Doctoral Researchers

Vieraskynä: Onko oppiminen työssä uskon asia?

Adult learners in police and technology work in Finland: Andragogical features behind learning at work

Editorial Transformative Learning as a Catalyst for Innovation in Times of Uncertainty

Employee-driven learning and innovation (EDLI) as a phenomenon of continuous learning at work

Employees’ Self-Determination in Collegial Learning Situations at Work: A Comparative Study of a Finnish ICT Organization and a Central Hospital

Esihenkilöiden tarinoita ammatillisen osaamisen johtamisesta hajautetuissa organisaatioissa : Intuitiolla mennään ja verkostoissa johdetaan

Learning in the technology field: How to capture the benefits of self-direction?

Lektio avaa väitöskirjan kaikelle kansalle

Lähijohtaminen kestävän oppimisen edistäjänä työelämässä (JoKo) : Tutkimushankkeen loppuraportti

The relationship of collective creativity with managerial work and workplace climate in hierarchical and less hierarchical organizations

Työntekijälähtöinen oppiminen ja innovaatio: miten kuvata jatkuvaa oppimista organisaatioiden arjen kehittämistyössä?

Jatkuva oppiminen ja aikuispedagogiikka työssä

Jatkuva työssä oppiminen - lähtökohtia, edellytyksiä ja seurauksia

Johdanto: Jatkuva oppiminen ja työelämä (aikuis)kasvatustieteellisessä viitekehyksessä

Kestävän oppimisen ulottuvuudet aikuisten oppimisen kontekstissa

Organisaation oppimisen lähtökohtia, raameja ja haasteita – tapaustutkimus sairaalaorganisaatiosta

Sustainability Perspectives in Organizational and Workplace Learning Studies

Työ andragogisena oppimisympäristönä - oletuksia aikuisesta oppijasta teknologiayrityksessä ja poliisiorganisaatiossa

Työssä oppiminen edellyttää luottamusta

“Kun motivaatio oppimiseen on kohdallaan, niin voidaan oppimispolulla ohjata eteenpäin” – Käsityksiä oppimisen johtamisesta esihenkilötyössä