Sanna-Marika Väisänen

University Teachers’ Perspectives on Using Artificial Intelligence in Teaching and its Related Aspects

Lähdesmäki, Sirkku Anneli; Väisänen, Sanna; Hyytinen, Heidi, 2025, International journal on social and education sciences, 7, 3, 272-291. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Yliopistossa opettavan ABC

Ritvanen, Ulla; Kantanen, Helena; Kasanen, Kati; Kohonen, Susanna; Paajanen, Vesa; Siitonen, Piia; Ikonen, Mirjami; Hiltunen, Venla; Hyytinen, Heidi; Lähdesmäki, Sirkku; Väisänen, Sanna, 2025, Itä-Suomen yliopisto. I1 Audiovisuaalinen aineisto

Creatively Opening the Constraints of Learning Analytics in Inclusive, Elementary School-Level STEAM Education

Sointu, Erkko; Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura; Paavilainen, Teija; Saqr, Mohammed; López-Pernas, Sonsoles; Valtonen, Teemu, 2024, Tillman, Daniel A, Exploring Perspectives on Creativity Theory and Research in Education, 129-148. A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa

Using Learning Analytics to Support Self-Regulated Learning in Primary Education – A Learning Design Perspective

Paavilainen, Teija; López-Pernas, Sonsoles; Väisänen, Sanna; Kontkanen, Sini; Hirsto, Laura, 2024, Technology, knowledge and learning, [Published: 31 December 2024], 1-21. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Bridging Education Learning Analytics and AI: Challenges of the Present and Thoughts for the Future

Hirsto, Laura; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Valtonen, Teemu; Sointu, Erkko; Väisänen, Sanna, 2023, Hirsto, Laura; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Sointu, Erkko; Valtonen, Teemu; Väisänen, Sanna, FLAIEC 2022 : Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference 2022. Proceedings of the 1st Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC 2022), 1-6. B3 Vertaisarvioimaton artikkeli konferenssijulkaisussa

Early detection of dropout factors in vocational education : A large-scale case study from Finland

López-Pernas, Sonsoles; Kleimola, Riina; Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura, 2023, Hirsto; Laura; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Sointu, Erkko; Valtonen, Teemu; Väisänen, Sanna, FLAIEC 2022 : Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference 2022. Proceedings of the 1st Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC 2022), 44-50. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa

FLAIEC 2022 : Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference 2022. Proceedings of the 1st Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC 2022)

Hirsto, Laura; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Valtonen, Teemu; Sointu, Erkko; Väisänen, Sanna, 2023, CEUR-WS. C2 Toimitettu teos

Flipped online approach with learning analytics for supporting higher education students’ learning. Course feedback results

Sointu, Erkko; Valtonen, Teemu; Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura, 2023, Hirsto; Laura; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed; Sointu, Erkko; Valtonen, Teemu; Väisänen, Sanna, FLAIEC 2022 : Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference 2022. Proceedings of the 1st Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC 2022), 101-110. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa

Learning analytics to explore the motivational profiles of non-traditional practical nurse students: a mixed-methods approach

Kleimola, Riina; Lopez-Pernas, Sonsoles; Väisänen, Sanna; Saqr, Mohammed; Sointu, Erkko; Hirsto, Laura, 2023, Empirical research in vocational education and training, 15, 1, 11. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Understanding Emotional Behavior with Learning Analytics to Support Pre-service Teachers’ Learning in Challenging Content Area

Sointu, Erkko; Saqr, Mohammed; Valtonen, Teemu; Hallberg, Susanne; Väisänen, Sanna; Kankaanpää, Jenni; Tuominen, Ville; Hirsto, Laura, 2023, Journal of technology and teacher education, 31, 1, 67-87. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Emotional behavior in quantitative research methods course for preservice teachers

Sointu, Erkko; Saqr, Mohammed; Valtonen, Teemu; Hallberg, Susanne; Väisänen, Sanna; Kankaanpää, Jenni; Tuominen, Ville; Hirsto, Laura, 2022, Langran, Elizabeth; Eguchi, Amy, Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2089-2098. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa

Insight of supporting the learning of a challenging content for special education preservice teachers with learning analytics

Sointu, Erkko; Hirsto, Laura; Väisänen, Sanna; Cutucache, Christine; Valtonen, Teemu, 2022, Bastiaens, Theo, Proceedings of EdMedia + Innovate Learning , 861-869. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa

Learning analytics and flipped learning in online teaching for supporting preservice teachers’ learning of quantitative research methods

Sointu, Erkko; Valtonen, Teemu; Hallberg, Susanne; Kankaanpää, Jenni; Väisänen, Sanna; Heikkinen, Lasse; Saqr, Mohammed; Tuominen, Ville; Hirsto, Laura, 2022, Seminar.net, 18, 1, 1-20. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Pupils’ experiences of learning analytics visualizations in supporting self-regulated learning in an elementary school classroom

Väisänen, Sanna; Hallberg, Susanne; Valtonen, Teemu; Tervo, Ida-Auroora; Kankaanpää, Jenni; Sointu, Erkko; Hirsto, Laura, 2022, Seminar.net, 18, 1, 1-21. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Pupils’ experiences of utilizing learning analytics to support self-regulated learning in two phenomenon-based study modules

Hirsto, Laura; Valtonen, Teemu; Saqr, Mohammed; Hallberg, Susanne; Sointu, Erkko; Kankaanpää, Jenni; Väisänen, Sanna, 2022, Langran, Elizabeth; Eguchi, Amy, Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference , 1879-1885. A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa

Teachers’ Learning Profiles in Learning Programming: The Big Picture!

Saqr, Mohammed; Tuominen, Ville; Valtonen, Teemu; Sointu, Erkko; Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura, 2022, Frontiers in education, 7, 840178. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

How can flipped classroom approach support the development of university students' working life skills? - University teachers' viewpoint

Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura, 2020, Education sciences, 10, 12, 366. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Käänteinen opetus eli flippaus tukemassa työelämätaitojen kehittymistä yliopistossa

Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura, 2020, TYÖPEDA blogit, 21.12.2020. E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli

Miten suunnittelen työelämätaitojen opettamisen käänteisen oppimisen kontekstissa?

Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura; Ameba-tiimi, 2020. I1 Audiovisuaalinen aineisto

Opettajaksi opiskelevien opiskeluhyvinvointi opettajankoulutuksessa: kuinka se rakentuu ja miten sitä säädellään opintojen aikana?

Väisänen, Sanna, 2020, Yliopistopedagogiikka, 27, 1. B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä

Opettajien työelämäpedagogisen osaamisen vahvistaminen käänteisen opetuksen kontekstissa

Väisänen, Sanna; Hirsto, Laura, 2020, Virtanen, Anne; Helin, Jouni; Tynjälä, Päivi, Työelämäpedagogiikka korkeakoulutuksessa, 100-103. D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)

Opiskelijoiden työelämätaitojen oppimisen tukeminen käänteisen luokkahuoneen avulla

Hirsto, Laura; Väisänen, Sanna; Kankaanpää, Jenni; Sointu, Erkko, 2020, Virtanen, Anne; Helin, Jouni; Tynjälä, Päivi, Työelämäpedagogiikka korkeakoulutuksessa, 45-49. D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (ml. toimittajan kirjoittama johdantoartikkeli)

Exploring Students' Experiences of Self-Regulated Learning during a Large Flipped Classroom Course in Teacher Education

Hirsto, Laura; Väisänen, Sanna; Arffman, Anni, 2019, International journal of learning, teaching and educational research, 18, 13, 107-132. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Student teachers' study well-being in teacher education : How is it constructed and regulated during studies?

Väisänen, Sanna, 2019, Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology. G5 Artikkeliväitöskirja

Student teachers' proactive strategies for avoiding study-related burnout during teacher education

Väisänen, Sanna; Pietarinen, Janne; Pyhältö, Kirsi; Toom, Auli; Soini, Tiina, 2018, European journal of teacher education, 41, 3, 301-317. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Student Teachers' Proactive Strategies and Experienced Learning Environment for Reducing Study-Related Burnout

Väisänen Sanna, Pietarinen Janne, Pyhältö Kirsi, Toom Auli, Soini Tiina, 2017, Journal of education and learning, 2018; 7, 1, 208-222. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Social support as a contributor to student teachers' experienced well-being

Väisänen Sanna, Pietarinen Janne, Pyhältö Kirsi, Toom Auli, Soini Tiina, 2016, Research papers in education, 2017; 32, 1, 41-55. A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Alkukasvatusikäisten luontosuhde

Sari Havu-Nuutinen;Jonna Sorsa &Sanna Väisänen, 2006, Oulun yliopisto.

Tarkenna hakuasi

Sanna-Marika Väisänen

Tutkimusryhmät

Projektit

Avainsanat

Julkaisut

University Teachers’ Perspectives on Using Artificial Intelligence in Teaching and its Related Aspects

Yliopistossa opettavan ABC

Creatively Opening the Constraints of Learning Analytics in Inclusive, Elementary School-Level STEAM Education

Using Learning Analytics to Support Self-Regulated Learning in Primary Education – A Learning Design Perspective

Bridging Education Learning Analytics and AI: Challenges of the Present and Thoughts for the Future

Early detection of dropout factors in vocational education : A large-scale case study from Finland

FLAIEC 2022 : Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference 2022. Proceedings of the 1st Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC 2022)

Flipped online approach with learning analytics for supporting higher education students’ learning. Course feedback results

Learning analytics to explore the motivational profiles of non-traditional practical nurse students: a mixed-methods approach

Understanding Emotional Behavior with Learning Analytics to Support Pre-service Teachers’ Learning in Challenging Content Area

Emotional behavior in quantitative research methods course for preservice teachers

Insight of supporting the learning of a challenging content for special education preservice teachers with learning analytics

Learning analytics and flipped learning in online teaching for supporting preservice teachers’ learning of quantitative research methods

Pupils’ experiences of learning analytics visualizations in supporting self-regulated learning in an elementary school classroom

Pupils’ experiences of utilizing learning analytics to support self-regulated learning in two phenomenon-based study modules

Teachers’ Learning Profiles in Learning Programming: The Big Picture!

How can flipped classroom approach support the development of university students' working life skills? - University teachers' viewpoint

Käänteinen opetus eli flippaus tukemassa työelämätaitojen kehittymistä yliopistossa

Miten suunnittelen työelämätaitojen opettamisen käänteisen oppimisen kontekstissa?

Opettajaksi opiskelevien opiskeluhyvinvointi opettajankoulutuksessa: kuinka se rakentuu ja miten sitä säädellään opintojen aikana?

Opettajien työelämäpedagogisen osaamisen vahvistaminen käänteisen opetuksen kontekstissa

Opiskelijoiden työelämätaitojen oppimisen tukeminen käänteisen luokkahuoneen avulla

Exploring Students' Experiences of Self-Regulated Learning during a Large Flipped Classroom Course in Teacher Education

Student teachers' study well-being in teacher education : How is it constructed and regulated during studies?

Student teachers' proactive strategies for avoiding study-related burnout during teacher education

Student Teachers' Proactive Strategies and Experienced Learning Environment for Reducing Study-Related Burnout

Social support as a contributor to student teachers' experienced well-being

Alkukasvatusikäisten luontosuhde