Juho Tiainen (juho.tiainen@uef.fi)
Valmistuin kesäkuussa 2019 matematiikan ja fysiikan aineenopettajaksi Itä-Suomen yliopistosta Joensuusta. Olen erittäin kiinnostunut motivaatiosta, oppimisesta ja hyvinvoinnista, ja olenkin ylpeä MoLeWe-kollektiivin jäsen.
Olen aloittanut Itä-Suomen yliopiston fysiikan ja matematiikan laitoksella työskentelyn vuonna 2019. Opetustehtäväni ovat keskittyneet matematiikan pedagogisiin opintojaksoihin. Lisäksi ohjaan matematiikan aineenopettajalinjan ainedidaktisia pro gradu -tutkielmia.
Itä-Suomen yliopiston LUMA-keskuksessa olen työskennellyt vuodesta 2020 alkaen. Työtehtäviini ovat kuuluneet esimerkiksi tiedeluokkavierailuiden järjestäminen ja digitaalisten opetusmateriaalien tuottaminen sekä verkkokurssiympäristöjen suunnittelu ja rakentaminen.
Kestävä Ruokakasvatus ja Ruokahävikki
Hankkeessa selvitetään kestävän ruokakasvatuksen vaikutuksia peruskoulun oppilaiden sekä oppilaiden vanhempien ja kotitalouksien ruokahävikkikäyttäytymiseen. Tutkimuksemme kohdistuu erityisesti seuraaviin kysymyksiin: 1) miten kestävän ruokakasvatuksen pedagogiikassa ruokahävikki näkyy oppimisaihiona, 2) millainen on opettajan rooli kestävässä ruokakasvatuksessa, 2) millaisia vaikutuksia osallistavalla ruokahävikin minimoimiseen tähtäävällä interventiolla on peruskoulun oppilaiden ruokahävikkikäyttäytymiseen, ja 3) kuinka oppilaiden oppiminen säteilee vanhempien ja kotitalouksien ruokahävikkikäyttäytymiseen.
Tutkimushanke on tieteiden välinen ja mukana ovat kotitaloustiede, kasvatustiede, kauppatieteet ja ympäristötiede. Hankkeessa tehdään kansainvälistä tutkimusyhteistyötä sekä kansallista yhteistyötä.
Laura Hirsto (laura.hirsto@uef.fi)
Keskeisenä tutkimuskohteena Hirstolla on ollut oppimisympäristöjen tutkiminen oppimisen prosessien sekä opetuksen ja pedagogiikan näkökulmista. Viimevuosina Hirsto on johtanut oppimisanalytiikkaan ja oppimisanalytiikkapedagogiikkaan liittyvää laajaa Business Finlandin rahoittamaa hanketta, jossa on tutkittu perusopetuksen oppilaiden, yliopisto-opiskelijoiden ja ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden oppimista moninaisen oppimisanalytiikkadatan avulla. Hankkeessa on rakennettu itseohjautuvaa oppimista tukevia oppimisympäristöjä erilaisten pedagogisten lähestymistapojen avulla (kuten ilmiölähtöinen oppiminen ja käänteinen opetus). Tässä tutkimuksessa on tehty kiinteää yhteistyöstä tietojenkäsittelytieteen ja kasvatustieteen tutkijoiden kanssa, ja on hyödynnetty instituutiotasoista dataa ja perinteistä logidataa yhdessä laajennetun oppimisanalytiikka datan kanssa sekä opetuksen ja oppimisen kontekstien observointia ja opettajien ja oppilaiden/opiskelijoiden haastatteluita.
Hirsto toimi pitkään yliopistopedagogisena yliopistonlehtorina Helsingin yliopiston teologisessa tiedekunnassa ja kasvatustieteellisessä tiedekunnassa. Vuodesta 2015 hän on työskennellyt pääasiassa Itä-Suomen yliopiston Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osastolla ensin Savonlinnan kampuksella ja sitten Joensuun kampuksella. Vuonna 2020 hänet valittiin kasvatustieteen professoriksi Itä-Suomen yliopiston Filosofiseen tiedekuntaan. Hän on kasvatuspsykologian dosentti Helsingin yliopistossa.
Mari Berg (mari.berg@uef.fi)
Opinto- ja uraohjaaja, Avoin yliopisto, Jatkuva oppiminen
Tarjoamme maksuttomia Jatkuvan oppimisen ohjauspalveluita avoimessa yliopistossa tai täydennyskoulutuksessa opiskeleville sekä opintojaan suunnitteleville. Autamme opiskeluun ja uraan liittyvissä pohdinnoissa sekä opintojen suunnittelussa.
Voit varata maksuttoman opinto-ohjausajan ohjauksen ajanvarauksen kalenterista. Opinto-ohjausta toteutetaan verkon välityksellä (Teams ja Zoom), puhelimitse, sähköpostitse ja tarvittaessa myös lähiohjauksena kampuksilla.
Markku Niemivirta (markku.niemivirta@uef.fi)
Opetus
Kasvatuspsykologia, motivaatio-, oppimis- ja hyvinvointitutkimus; kvantatiiviset tutkimusmenetelmät; tohtorikoulutus; graduohjaus
Tutkimus
Tutkimukseni keskeisiä teemoja ovat lasten ja nuorten motivaatio, oppiminen ja hyvinvointi, ja erityisesti niiden kehityksellinen ja tilannekohtainen dynamiikka. Myös matematiikan taitojen ja motivaation keskinäiset yhteydet sekä matematiikan oppimispolut ja koulutusvalinnat ovat kiinnostukseni kohteena.
Muuta
Toimin KASVA-tohtoriohjelman johtajana sekä FinEdin (Kasvatusalan monitieteisen valtakunnallinen tohtorikoulutusverkosto) johtoryhmän puheenjohtajana.
Infoa UEFia edeltävästä tutkimuksestani ja muista aktiviteeteistani löytyy täältä.
Metsä oppimisympäristönä
Tavoitteena on tutkima monitieteisesti metsä- ja luontoympäristöön sekä niiden hyödyntämiseen liittyvä uusia kasvatuksellisia ja opetuksellisia merkityksiä sekä käytänteitä (esim. design-suuntautunut pedagogiikka). Tutkimuksen tarkoituksena on myös kehittää uusia oppilaiden, opiskelijoiden sekä kansalaisten osallistumista edistäviä malleja koulu-, luonto- ja kulttuurikohteisiin ja teknologisiin ympäristöihin sijoittuvassa oppimisessa. Tutkimus- ja kehitysprosessi tapahtuu design-tutkimuksen menetelmiä soveltaen eri alojen asiantuntijoiden sekä useiden kohderyhmien kanssa aina alakoulusta opettajaopiskelijoihin sekä kansainväliseen opettajaryhmään. Tutkimuksen kohteita ovat erityisesti oppiminen itseorganisoituvana prosessina, autenttisen oppimisen edistäminen, oppimisen ekosysteemit projektioppimisessa, oppimisen systeeminen luonne sekä fyysisistä ja käsitteellisistä objekteista oppiminen. Tutkimuksen kohteina ovat metsä-, luonto- ja kulttuurikohteista ja -kohteissa tapahtuva oppiminen, oppijayhteisön kokemukset, oppimisen työkalut ja sovellettavissa oleva teknologia, openmetsä.fi käyttäjä- ja tuottajayhteisön laajentaminen. Tutkimuksessa sovelletaan design-tutkimusta sekä kvalitatiiviselle ja kvantitatiiviselle tutkimukselle kehitettyjä menetelmiä.
Moniammatillinen oppiminen
Motivaatio, oppiminen ja hyvinvointi (MoLeWe UEF)
Pasi Vahimaa (pasi.vahimaa@uef.fi)
Fotoniikan professori, aiheina esimerkiksi diffraktiivinen optiikka ja optinen koherenssiteoria. Digitaalisten oppimisvälineiden avulla useilla kursseilla opettava. Virtuaalitodellisuuden, laajennetun todellisuuden ja sensoridatojen hyödyntäminen opetuksessa. Suuntana online-oppiminen ja sen mahdollistavat oppimisympäristöt. Kiinnostavimmat tutkimuskohteet tällä hetkellä oppimisen prosessien mittaaminen hyödyntäen uusinta teknologiaa. Pitäen koko ajan mielessä koneoppimisen ja tekoälyn valtavat mahdollisuudet oppimisen työkaluina.