Intensive special education - research and development (ISE)

News

• Paper presentation: Towards more inclusive hospital school education – hospital school leaders perceptions toward inclusion and hospital school education in Finland. The 12th Hope Congress: Shaping the Future with – Education: Cultures, Relationships, Competencies, Milano, Italia, 8.-12.5.2023.

Publications

Scientific books and articles

2024

• Huusko, J., Äärelä, T. & Pietarinen, J. 2024. Yhtenäisen perusopetuksen kehittämisestä kaikille yhteisen perusopetuksen kehittämiseen. In P. Johnson, K. Tanttu, M. Heikkinen & H. Maunumäki (ed.) Yhtenäisempi peruskoulu? Rohkeita ja kestäviä ratkaisuja yhtenäiskoulun kehittämiseen. Professional Publishing Finland.
• Äärelä, T. & Huusko, J. 2024. Laitoskoulujen opetusjärjestelyt tänään. In M. Jahnukainen & T. Harrikari (ed.) Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa, 14. täysin uudistettu painos. Vastapaino.
• Ronkainen, N., Äärelä, T. & Uusiautti, S. 2024. Everyday creativity as a part of self-efficacy among parents who have children with special needs. In J. R. Bentley (ed.) Special Education. Perspectives, opportunities and challenges. Nova Science Publishers, s. 61-90.

2023

• Ronkainen, N., Uusiautti, S. & Äärelä, T. 2023. Self-efficacy in parents of children with special needs: A state-of-the-art review of Research and implications. European Journal of Special Education Research, 9 (3), 249-274. https://doi.org/10.46827/ejse.v9i3.5117
• Äärelä, T. & Huusko, J. 2023. Towards more inclusive hospital school education – hospital school leaders perceptions toward inclusion and hospital school education in Finland. In Michele Capurso (ed.) Shaping the Future with Education Cultures, Relationships and Competencies. The 12th Hope Congress: Shaping the Future with Education Cultures, Relationships and Competencies, the Stelline Congress Center, Milano, Italia. Morlacchi editor. https://doi.org/10.53145/978-88-9392-440-5
• Äärelä, T. & Ruutu, P. 2023. Peruskoulun kauaskantoinen merkitys elämänkulussa. In H. Turkka & J. Saarholm (ed.) Lasten ja nuorten rikokset – opas ennaltaehkäisyyn ja rikoskierteiden katkaisuun. PS-kustannus. https://www.ps-kustannus.fi/7319.html).

2022

• Äärelä, T & Huusko, J. 2022. Vaatu-toimijoiden kansallinen tilastointi ja tutkimus. Teoksessa VIP-verkosto 2021-2022. Verkoston vakiinnuttamiskauden loppuraportti. Raportit ja selvitykset 2022:8. Opetushallitus. https://www.oph.fi/fi/tilastot-ja-julkaisut/julkaisut/vip-verkosto-2021-2022.
• Huusko, J. 2022. Kohti kokeilevampaa kulttuuria. Sirius – eNorssi-verkoston lehti 3/2022, 41-42. https://issuu.com/enorssi/docs/sirius_3_2022b
• Äärelä, T. & Huusko, J. 2022. Elmeri-koulujen kansallinen tilannekuva 2021-2022. e-Erika : Erityispedagogista tutkimusta ja koulutuksen arviointia 1 / 2022. Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskus. https://journals.helsinki.fi/e-erika/article/view/1820/1659
• Huusko, J., Äärelä, T. & Uusiautti, S. 2022. Strengthening Positivity in School Culture. In S. Hyvärinen, T. Äärelä ja S. Uusiautti (ed.) Positive Education and Work: Less Struggling, More Flourishing. Cambridge Scholars Publishing, pp. 61-75.
• Hyvärinen, S. (ed.), Äärelä, T. (ed.) & Uusiautti, S. (ed.) 2022. Positive Education and Work: Less Struggling, More Flourishing. Cambridge Scholars Publishing. https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275-7617-9/
• Leskisenoja, E., Äärelä, T. & Uusiautti, S. 2022. Functional Home–School Collaboration as the Foundation of Joy at School: From Teacher Activity to Positive Parental Participation. In S. Hyvärinen, T. Äärelä ja S. Uusiautti (ed.) Positive Education and Work: Less Struggling, More Flourishing. Cambridge Scholars Publishing, pp. 41-60.
• Nurkkala, H., Uusiautti, S. & Äärelä, T. 2022. School as the Place to Flourish? The Significance of Well-being while at School in the Narratives of Adolescents in Out-of-Home Care.  in S. Hyvärinen, T. Äärelä ja S. Uusiautti (ed.) Positive Education and Work: Less Struggling, More Flourishing. Cambridge Scholars Publishing, pp. 258-283.
• Uusiautti, S., Äärelä, T. & Hyvärinen, S. 2022. Looking Back at a Rich Life with Ups and Downs: The Foundations of Happiness in the Lives of Human Beings. Teoksessa S. Hyvärinen, T. Äärelä ja S. Uusiautti (toim.) Positive Education and Work: Less Struggling, More Flourishing. Cambridge Scholars Publishing, pp. 2-14.

2021

• Huusko, J. & Äärelä, T. 2021. VIP- ja VAATU-verkostotoiminnan kyselyarviointi. Teoksessä VIP-verkosto 2018-2020. Raportit ja selvitykset 2021:11. Opetushallitus. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/VIP-verkosto_2018-2020_0.pdf (in Finnish)
• Äärelä, T. & Huusko, J. 2021. Sairaalaopetus, Elmeri-koulut ja valtion koulukotikoulut. Kolmen vaativan erityisen tuen toimijan tilanne- ja tulevaisuuskuva osan VIP-verkoston kehittämistä. Raportit ja selvitykset 2021:2. Opetushallitus. (in Finnish) https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Sairaalaopetus_Elmeri-koulut_ja_valtion_koulukotikoulut.pdf
• Äärelä, T., Määttä, K. & Huusko, J. 2021. Sairaalaopetus ja inkluusio. NMI-bulletin 3/2021, 9-24. https://bulletin.nmi.fi/wp-content/uploads/2023/12/Bul-3-21-9-24.pdf

2020

• Huusko, J. 2020. Positiivisen vahvistaminen koulun toimintakulttuurissa. Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakausikirja 5/2020, 606-611. (in Finnish)
• Uusiautti, S., Hyvärinen, S. & Äärelä, T. 2020. Positiivisen kasvatuksen tutkimuksen merkitys. Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakausikirja 5/2020, 535-538. (in Finnish)
• Uusiautti, S. (toim.), Hyvärinen, S. (toim.) ja Äärelä, T. (toim.) 2020. Positiivisen kasvatuksen tutkimus -teemanumero. Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakausikirja 5/2020. https://ktl.jyu.fi/fi/julkaisut/kasvatus/arkisto/kasvatus5_2020_sisjapk.pdf (in Finnish)

2019

• Äärelä, T. & Huusko, J. 2019. Sairaalaopettajien ajatuksia konsultatiivisesta työstä sairaalaopetuksessa. Erityiskasvatus 2/2019, 24. (in Finnish)

2016

• Äärelä, T., Määttä, K. & Uusiautti, S. 2016. Ten Encounters between Students and a Special Education Teacher at a Finnish Hospital School – Outlining Hospital School Pedagogy. Global journal of human social science 4G/16, pp. 9-20. (http://socialscienceresearch.org/index.php/GJHSS/article/download/1731/1672).